“讀萬卷書，行萬里路”是備受古人推崇的求學(xué)、求知模式，講究親歷躬行、參證精思。近年來，“研學(xué)旅行”已逐步納入中小學(xué)教學(xué)體系當(dāng)中，這種古老的學(xué)習(xí)方式也被注入了新的時(shí)代內(nèi)涵。隨著暑假來臨，研學(xué)旅行的熱度也隨之上升。只要到學(xué)校周邊走走，便會(huì)發(fā)現(xiàn)“暑假研學(xué)”“夏令營(yíng)”等宣傳字眼俯拾皆是。除為家長(zhǎng)提供自主選擇的研學(xué)機(jī)構(gòu)外，一些學(xué)校也以設(shè)計(jì)校本課程、開展校外實(shí)踐的方式，積極開展研學(xué)旅行的探索。通過這些探索，把課堂延伸到校外，讓孩子到野外自然感知山川秀美，進(jìn)入備大名企領(lǐng)略名企風(fēng)采。

一、特殊時(shí)期新調(diào)整

研學(xué)旅行作為結(jié)合旅游與教育的綜合體，“研學(xué)熱”覆蓋人群從幼兒園到高中生，產(chǎn)品線由近郊到遠(yuǎn)涉它國(guó)，其發(fā)展質(zhì)量的高低，不僅關(guān)聯(lián)著這一旅游業(yè)細(xì)分領(lǐng)域的未來發(fā)展，而且對(duì)“研學(xué)課堂”的參與者們有著重要的影響。

受新冠肺炎疫情影響，研學(xué)旅行的開展也受到了一定限制，尤其是在博物館、紀(jì)念館等室內(nèi)場(chǎng)所開展的研學(xué)項(xiàng)目和出國(guó)游學(xué)的研學(xué)項(xiàng)目。疫情防控常態(tài)化以來，一些研學(xué)旅行機(jī)構(gòu)針對(duì)項(xiàng)目路線和活動(dòng)內(nèi)容方面進(jìn)行了適時(shí)調(diào)整，在控制團(tuán)隊(duì)人數(shù)、做好疫情防控的基礎(chǔ)上，將研學(xué)路線設(shè)定在省內(nèi)，在研學(xué)內(nèi)容方面推出自行車騎行、徒步、爬山等近郊戶外活動(dòng)。

一機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人表示：“由于在特殊時(shí)期，我們機(jī)構(gòu)已取消了往年出國(guó)游學(xué)的全部路線，將以往以室內(nèi)場(chǎng)館為主場(chǎng)地的研學(xué)課堂設(shè)置于戶外，研學(xué)旅行活動(dòng)選取歷史、文化、自然、植物等為主題，在戶外活動(dòng)中給孩子們講解動(dòng)植物知識(shí)，帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)手工藝，例如木工等。同時(shí)，結(jié)合線上活動(dòng)給孩子們開設(shè)文化、歷史課堂?！?/p>

二、初步發(fā)展新挑戰(zhàn)

研學(xué)旅行是一種校外教育活動(dòng)，它的主要特征就是研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合，幫助中小學(xué)生了解國(guó)情、熱愛祖國(guó)、開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)，以此提高他們的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。就目前而言，無論是研學(xué)機(jī)構(gòu)推出的研學(xué)項(xiàng)目，亦或是學(xué)校的課外探索，都與真正的研學(xué)旅行存在一定的差距。在研學(xué)市場(chǎng)中，大多研學(xué)項(xiàng)目都難以實(shí)現(xiàn)“游”與“學(xué)”的真正結(jié)合，“游”與“學(xué)”難以平衡發(fā)展，問題主要表現(xiàn)為“游而不學(xué)”或者“只學(xué)不游”?！熬科涓?，是沒有設(shè)計(jì)好課程和評(píng)價(jià)體系，師資力量也沒有跟上”廣西中小學(xué)研學(xué)旅行學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)仲文表示，在當(dāng)前社會(huì)上的研學(xué)旅行中，旅游行業(yè)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、留學(xué)中介起到了主導(dǎo)的推動(dòng)作用，但往往是把旅游參觀線路改造、包裝成研學(xué)項(xiàng)目。

從推向市場(chǎng)以來，研學(xué)旅行就受到各界關(guān)注，同時(shí)也因其存在的準(zhǔn)入門檻較低、從業(yè)人員素質(zhì)參差不齊、研學(xué)旅行產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)熏、“華而不實(shí)”等問題受到質(zhì)疑。受到疫情影響，許多研學(xué)旅行機(jī)構(gòu)推出線上研學(xué)產(chǎn)品，也使得以“體驗(yàn)”為核心的研學(xué)旅游質(zhì)量大打折扣。未來，研學(xué)旅行如何復(fù)蘇并提升質(zhì)量，戰(zhàn)為現(xiàn)階段備研學(xué)旅行機(jī)構(gòu)能夠走出困境，并尋求更大發(fā)展必須考慮的問題。

三、展望未來新期待

在疫情防控常態(tài)化階段，研學(xué)旅行機(jī)構(gòu)應(yīng)如何發(fā)展？中國(guó)旅行社協(xié)會(huì)研學(xué)旅行分會(huì)秘書長(zhǎng)唐燕柳指出，研學(xué)旅行企業(yè)要保護(hù)好核心競(jìng)爭(zhēng)力，做到停產(chǎn)不停業(yè)，利用停產(chǎn)期間做好內(nèi)部企業(yè)的業(yè)務(wù)管理，包括管理流程梳理、產(chǎn)品再定位、課程品質(zhì)升級(jí)等，積極拓寬課程寬度和深度以及課程跨學(xué)科的融合，變危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)，同時(shí)更要保持行業(yè)自信，不被市場(chǎng)現(xiàn)狀打倒。

“行走的課堂”“說走就走的旅行”，都不是真正意義上的研學(xué)旅行。針對(duì)研學(xué)旅行中存在的問題，全國(guó)政協(xié)委員徐利明建議，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持學(xué)校主體原則，細(xì)分研學(xué)市場(chǎng)，開發(fā)多層次的研學(xué)產(chǎn)品，并加強(qiáng)對(duì)研學(xué)旅行導(dǎo)師的培訓(xùn)，提升研學(xué)機(jī)構(gòu)的從業(yè)水平;此外，還應(yīng)建立科學(xué)的評(píng)價(jià)及監(jiān)督機(jī)制，指導(dǎo)研學(xué)機(jī)構(gòu)規(guī)范發(fā)展。將中小學(xué)生研學(xué)旅行納入教育教學(xué)體系，是現(xiàn)代教育制度改革的重要舉措和教育教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的重要探索，是具有開創(chuàng)性和挑戰(zhàn)性的工作。從當(dāng)前研學(xué)旅行市場(chǎng)上出現(xiàn)的問題出發(fā)，亟待建立規(guī)范的研學(xué)旅行產(chǎn)品開發(fā)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)、管理規(guī)制和標(biāo)準(zhǔn)，使中小學(xué)生的研學(xué)旅行能夠真正得到質(zhì)量保障和安全保障，必須建立科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和有效的制度保障體系，使這一開創(chuàng)性的教育改革得到健康和可持續(xù)發(fā)展，讓每一次研學(xué)旅行都能真正做到寓學(xué)于游！

通訊員：王潔盈