呂芳賢

摘要：開(kāi)展少兒讀者活動(dòng)是新時(shí)期公共圖書(shū)館的重要工作之一。公共圖書(shū)館應(yīng)該充分利用自身的資源優(yōu)勢(shì)和環(huán)境優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展豐富多彩的少兒讀者活動(dòng)，辦好少兒讀者的第二課堂。

關(guān)鍵詞：公共圖書(shū)館;少年兒童;讀者活動(dòng)

少年兒童讀者是公共圖書(shū)館的主要服務(wù)對(duì)象之一。推廣閱讀、傳播文化、發(fā)揮社會(huì)教育職能是公共圖書(shū)館的職責(zé)和使命。公共圖書(shū)館具有豐富的館藏資源和書(shū)香氛圍濃厚的公共活動(dòng)空間，是少兒讀者的知識(shí)寶庫(kù)和素質(zhì)教育的第二課堂。通過(guò)開(kāi)展常態(tài)化的少兒讀者活動(dòng)，可以更好地宣傳圖書(shū)館，提高圖書(shū)館的知名度和影響力，吸引更多少兒讀者和家長(zhǎng)走進(jìn)圖書(shū)館，利用圖書(shū)館，有利于圖書(shū)館事業(yè)的穩(wěn)定長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展[1]。

柳州市柳南區(qū)圖書(shū)館館址周?chē)卸嗨W(xué)，地理位置的優(yōu)勢(shì)吸引了眾多小學(xué)生課余時(shí)間到圖書(shū)館閱讀和活動(dòng)，目前讀者構(gòu)成以少年兒童為主。近年來(lái)我館在開(kāi)展少兒讀者活動(dòng)方面做了諸多嘗試和實(shí)踐，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。下面結(jié)合我館的工作實(shí)踐從活動(dòng)開(kāi)展時(shí)機(jī)、開(kāi)展類(lèi)型和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等方面談?wù)勅绾胃玫亻_(kāi)展少兒讀者活動(dòng)。

1公共圖書(shū)館開(kāi)展少兒讀者活動(dòng)的時(shí)機(jī)

少兒讀者活動(dòng)要避開(kāi)少年兒童上幼兒園、上學(xué)校的時(shí)間，適宜在他們的課余時(shí)間開(kāi)展，如晚上、周末、節(jié)假日、寒暑假等。這些豐富的課余時(shí)間又可以根據(jù)具體情況再細(xì)分，如利用雙休日開(kāi)展小型閱讀活動(dòng)、手工活動(dòng)，豐富少兒讀者課余生活;利用學(xué)校放寒暑假充足的時(shí)間開(kāi)展各種素質(zhì)提升培訓(xùn)班、研學(xué)活動(dòng)等，提高少兒讀者綜合素質(zhì);結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展形式多樣的民俗活動(dòng)，如二十四節(jié)氣開(kāi)設(shè)科普課堂、春節(jié)送春聯(lián)、元宵節(jié)剪紙、端午節(jié)做香囊、中秋節(jié)做月餅等，增強(qiáng)節(jié)日氣息;以世界讀書(shū)日、全民閱讀月等為契機(jī)開(kāi)展不同主題的閱讀活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍;緊跟社會(huì)熱點(diǎn)和時(shí)代潮流，如2019年慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年，可順勢(shì)開(kāi)展紅色閱讀主題系列活動(dòng)，弘揚(yáng)民族精神，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。

此外，小型活動(dòng)成本較低，大型活動(dòng)需要投入更多的人力、財(cái)力、物力，前期籌備時(shí)間更長(zhǎng)，每開(kāi)展一場(chǎng)都極其耗費(fèi)精力，因此，可以常態(tài)化開(kāi)展小型活動(dòng)，階段性開(kāi)展大型活動(dòng)。

2公共圖書(shū)館開(kāi)展少兒讀者活動(dòng)的主要類(lèi)型

公共圖書(shū)館可以利用資源優(yōu)勢(shì)、環(huán)境優(yōu)勢(shì)和服務(wù)優(yōu)勢(shì)開(kāi)展豐富多彩的讀者活動(dòng)，如閱讀推廣類(lèi)活動(dòng)、手工體驗(yàn)活動(dòng)、競(jìng)賽類(lèi)活動(dòng)、素質(zhì)培訓(xùn)班等。

2.1閱讀推廣類(lèi)活動(dòng)

圖書(shū)是圖書(shū)館主要的館藏資源，舉辦讀書(shū)活動(dòng)是公共圖書(shū)館履行社會(huì)教育職能的主要方式[2]。公共圖書(shū)館可以通過(guò)開(kāi)展閱讀推廣類(lèi)活動(dòng)，培養(yǎng)少兒讀者閱讀興趣，提高少兒讀者閱讀能力。相比靜態(tài)的閱讀，閱讀活動(dòng)因其生動(dòng)性、趣味性和互動(dòng)性等特點(diǎn)，對(duì)天性活潑好動(dòng)的少兒讀者更有感染力，在館員的引領(lǐng)下感受讀書(shū)的快樂(lè)。柳南區(qū)圖書(shū)館常年開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，如舉辦不同主題的繪本閱讀活動(dòng)，通過(guò)閱讀指導(dǎo)者的引領(lǐng)讓孩子們認(rèn)識(shí)繪本、閱讀繪本，獲得知識(shí)和啟迪，由繪本愛(ài)上閱讀;每個(gè)月舉辦一場(chǎng)吳蓉姐姐故事會(huì)，聽(tīng)吳蓉姐姐講故事、朗讀文學(xué)作品是一種美好的體驗(yàn)，她生動(dòng)有趣的上課風(fēng)格深受小讀者喜愛(ài);舉辦《中華先鋒人物故事匯》紅色閱讀系列活動(dòng)，通過(guò)一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)志趣的先鋒故事，培養(yǎng)少年兒童的道德情感，傳承紅色基因，弘揚(yáng)時(shí)代精神;舉辦讀書(shū)筆記換積分活動(dòng)，鼓勵(lì)小讀者借閱本館圖書(shū)，定期提交讀書(shū)筆記積累積分，兌換獎(jiǎng)品，以獎(jiǎng)勵(lì)的方式提高小讀者閱讀積極性;舉辦“閑置圖書(shū)動(dòng)起來(lái)”圖書(shū)交換活動(dòng)，讓小讀者交換不同的圖書(shū)，互相推薦，分享讀書(shū)的喜悅。這些閱讀活動(dòng)讓圖書(shū)館更有吸引力，讓孩子們愛(ài)上閱讀，做一個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)。

2.2手工體驗(yàn)活動(dòng)

手工體驗(yàn)活動(dòng)可以讓少兒讀者了解民俗文化，增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)，提高其創(chuàng)造性，彌補(bǔ)學(xué)校在實(shí)踐教育上的不足。柳南區(qū)圖書(shū)館經(jīng)常利用周末時(shí)間開(kāi)展民俗手工和科普手工體驗(yàn)活動(dòng)，如舉辦元宵節(jié)手工剪紙、端午節(jié)制作香囊、中秋節(jié)制作月餅等活動(dòng)，讓孩子們了解中華傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)習(xí)俗，體驗(yàn)非遺文化;舉辦“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承國(guó)粹藝術(shù)”手繪京劇臉譜活動(dòng)，通過(guò)手繪臉譜提高孩子們的藝術(shù)鑒賞能力和動(dòng)手能力;舉辦“活字印刷”體驗(yàn)活動(dòng)，讓小讀者了解中國(guó)印刷術(shù)的發(fā)展歷史，感受中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng);舉辦橡皮筋飛機(jī)制作活動(dòng)，通過(guò)親手制作飛機(jī)，讓孩子們更好地理解飛行器動(dòng)力學(xué)原理，提高實(shí)踐技能，增強(qiáng)愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的良好意識(shí)。

2.3競(jìng)賽類(lèi)活動(dòng)

競(jìng)賽類(lèi)活動(dòng)可以鍛煉少兒讀者的膽量和魄力，通過(guò)競(jìng)賽提升自我，獲得成就感和滿(mǎn)足感。如柳南區(qū)圖書(shū)館開(kāi)展的“演繹文學(xué)，秀出藝術(shù)”校園經(jīng)典讀物匯演大賽，將文學(xué)作品轉(zhuǎn)化為話(huà)劇、音樂(lè)劇、小品等，深化小讀者對(duì)書(shū)中人物故事的理解，也豐富了其舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn);舉辦“我是詩(shī)詞小達(dá)人”中華詩(shī)詞大賽，設(shè)置詩(shī)詞接龍、詩(shī)詞背誦、詩(shī)詞連連看等環(huán)節(jié)，讓小讀者領(lǐng)略古詩(shī)之韻、古詞之美，提高對(duì)詩(shī)詞的學(xué)習(xí)興趣和理解能力;舉辦“我讀，你聽(tīng)”朗讀者大賽，鼓勵(lì)小讀者選取最喜歡的書(shū)籍段落、散文、詩(shī)歌等，大聲朗讀，分享自己獨(dú)特的嗓音，提高閱讀表達(dá)能力;開(kāi)展“夢(mèng)想中的圖書(shū)館”繪畫(huà)作品征集活動(dòng)，讓小讀者發(fā)揮豐富的想象力，繪制自己心目中最理想的圖書(shū)館的模樣，激發(fā)小讀者對(duì)圖書(shū)館的熱愛(ài)之情。

2.4素質(zhì)培訓(xùn)班

各種鍛煉口才、提升技能的素質(zhì)培訓(xùn)班能讓少年兒童增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞力，提高綜合素質(zhì)。柳南區(qū)圖書(shū)館利用小讀者寒暑假充足的時(shí)間優(yōu)開(kāi)展各種免費(fèi)培訓(xùn)班，如金牌小主持培訓(xùn)班，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的播音主持老師帶小讀者入門(mén)，學(xué)習(xí)如何主持，改善儀表儀態(tài)，提高自信;開(kāi)展毛筆和硬筆書(shū)法培訓(xùn)班，一筆一畫(huà)寫(xiě)好中國(guó)漢字，傳承書(shū)法藝術(shù)等等。每一期培訓(xùn)班最后一課，都有結(jié)業(yè)作品表演或展示，并頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)，小讀者們自豪感滿(mǎn)滿(mǎn)。

少兒群體處于人生的起始階段，這些寓教于樂(lè)的讀者活動(dòng)不僅可以提高他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，也有助于他們通過(guò)活動(dòng)加快與社會(huì)的融合[3]。

3提升少兒讀者活動(dòng)成效的三點(diǎn)體會(huì)

3.1打造品牌活動(dòng)，樹(shù)立良好形象

注重早期閱讀培養(yǎng)，打造少兒閱讀品牌[4]。通過(guò)舉辦與眾不同的優(yōu)質(zhì)讀書(shū)活動(dòng)，樹(shù)立圖書(shū)館良好的公益文化形象，獲得社會(huì)關(guān)注和認(rèn)同，鞏固核心讀者群，吸引更多新讀者。品牌活動(dòng)能讓少兒讀者感到熟悉和親切，讀者長(zhǎng)期參與品牌系列活動(dòng)也具有了連貫性的教育意義。柳南區(qū)圖書(shū)館最有影響力的品牌活動(dòng)是吳蓉姐姐故事會(huì)，一說(shuō)起吳蓉姐姐，經(jīng)常到館參與活動(dòng)的小讀者無(wú)人不知無(wú)人不曉。和藹可親的吳蓉姐姐跟小讀者分享曹文軒、高洪波、金波、白冰等著名兒童作家的作品，以領(lǐng)讀、共讀、默讀等方式教會(huì)孩子們更好地讀懂書(shū)中故事，并掌握“選書(shū)、閱讀、分享”三個(gè)閱讀要領(lǐng)，做一名優(yōu)質(zhì)的閱讀者。吳蓉姐姐故事會(huì)品牌打響之后，吳蓉姐姐閱讀推廣團(tuán)隊(duì)又相繼推出《二十四節(jié)氣旅行繪本》系列閱讀活動(dòng)、《中華先鋒人物故事匯》紅色閱讀系列活動(dòng)，廣受好評(píng)，取得了不俗的成效。

3.2將服務(wù)延伸至校園、街道社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屯

圖書(shū)館要保持生命力和活力，就不能固步自封，應(yīng)該創(chuàng)新服務(wù)方式，拓展服務(wù)范圍，嘗試著“走出去”，以此擴(kuò)大圖書(shū)館影響力，提高社會(huì)美譽(yù)度。柳南區(qū)圖書(shū)館近年來(lái)也積極把服務(wù)送出去，發(fā)展不同活動(dòng)陣地，如給周邊學(xué)校師生統(tǒng)一免費(fèi)辦理借書(shū)證，帶動(dòng)一大批讀者到館借閱和參與活動(dòng);聯(lián)合創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)到不同學(xué)校開(kāi)展科技實(shí)踐活動(dòng)，增長(zhǎng)學(xué)生科學(xué)知識(shí)，豐富其課余生活;走進(jìn)街道、社區(qū)綜合文化站開(kāi)展手繪團(tuán)扇、制作香囊等手工活動(dòng);安排館員到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村屯指導(dǎo)農(nóng)家書(shū)屋如何組織開(kāi)展少兒讀書(shū)活動(dòng)等等。這些活動(dòng)擴(kuò)大了圖書(shū)館在基層的影響力，也挖掘了潛在讀者。

3.3拓寬少兒讀者活動(dòng)宣傳渠道

圖書(shū)館開(kāi)展讀者活動(dòng)很多時(shí)候應(yīng)了那句“酒香也怕巷子深”，再好的活動(dòng)若是在初期不注重宣傳推廣，知曉率低，參與率低，則難以達(dá)到理想效果。因此要拓寬宣傳渠道，利用海報(bào)、自媒體平臺(tái)、學(xué)校人脈資源等進(jìn)行宣傳推廣。柳南區(qū)圖書(shū)館主要宣傳渠道是柳州市文化體育廣電和旅游局官微“文化柳南”，在此平臺(tái)上發(fā)布活動(dòng)預(yù)告、動(dòng)態(tài)和資訊等，并在圖書(shū)館多個(gè)顯眼位置放置“文化柳南”二維碼和簡(jiǎn)介，吸引更多讀者掃碼關(guān)注;比較大型的活動(dòng)會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)給粉絲數(shù)較大的自媒體擴(kuò)大宣傳，如柳南區(qū)宣傳部官微“精彩柳南”等;此外，緊抓學(xué)校這條宣傳渠道，與十多家學(xué)校校長(zhǎng)、老師保持密切聯(lián)系和良性互動(dòng)，通過(guò)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)取得他們的認(rèn)同和信任，學(xué)校會(huì)向家長(zhǎng)和學(xué)生宣傳圖書(shū)館，推薦圖書(shū)館活動(dòng)，由此帶來(lái)不間斷的讀者流[5]。

結(jié)語(yǔ)

開(kāi)展高質(zhì)量的少兒讀者活動(dòng)，引導(dǎo)少年兒童健康成長(zhǎng)，幫助少年兒童樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，是公共圖書(shū)館的社會(huì)責(zé)任。公共圖書(shū)館在常態(tài)化開(kāi)展傳統(tǒng)活動(dòng)項(xiàng)目的同時(shí)，應(yīng)該不斷深化讀者活動(dòng)的內(nèi)涵，創(chuàng)新活動(dòng)方式和內(nèi)容，為廣大少兒讀者提供更好的服務(wù)。

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[5]張海翎.試析品牌活動(dòng)對(duì)提升少年兒童圖書(shū)館影響力的作用——以溫州市少年兒童圖書(shū)館為例[J].圖書(shū)館工作與研究，2012（198）：119-121.