范盈圻

摘 ?要：基于對高職院校的教學現(xiàn)狀研究，機械制圖課程是高職院校普遍會進行學習的課程，也是一門基礎課程，通過對該課程的學習，可以有效提升學生的繪圖讀圖能力以及空間想象能力。

關(guān)鍵詞：機械制圖 ?教學改革 ?空間想象能力

機械制圖課程作為一門工科類基礎課程，不僅可以鍛煉學生的動手實踐能力，還可以培養(yǎng)學生的空間想象能力，所以提升該課程的教學效果，可以使學生在這方面的能力得到有效提升，對學生今后的發(fā)展具有重大積極影響。

一、教學現(xiàn)狀

基于我國目前高職院校機械制圖課程的教學現(xiàn)狀，該課程教學主要以理論教學為主，教師在課堂上主講理論知識，學生接受知識，這也一直是我們傳統(tǒng)的教學模式，在新時代背景下，學生思維和意識也在不斷發(fā)展，這種傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不適用于學生的教學，這種方法教學效率低下，教學成果不佳，不能提升學生積極性，也不能有效達到教學目的。高職院校的學生普遍存在基礎能力不好，空間思維想象能力較弱，學習動機不強等現(xiàn)象，所以在進行機械制圖教學時本就存有一定難度，在這個基礎上更是開展困難，所有有效提升教學效果是我們面臨的一重大難題。

二、教學改革方法

（一）提煉教學內(nèi)容

面對高職院校的學生，教師在進行教學之前，要做好充分的教學準備?；谒麄兓A不好的現(xiàn)狀，教師在做教學準備時，可以對進行教授的課程內(nèi)容進行一個內(nèi)容提煉，盡量做到內(nèi)容簡短精確，讓學生可以很好地接受，同時也是該課程最為精華的內(nèi)容，在容易接收的層面上還能做到夠用。這樣不僅減輕了教學壓力，還避免了學生接收困難的現(xiàn)象^[1]。當然這個過程主要還是要靠我們的任課教師來進行完成，學?？梢越M織一些課程比賽之類的，以這樣的一個形式對任課教師發(fā)放一點小福利，可以進一步提升任課教師的積極性。

（二）改變教學手段，豐富教學內(nèi)容

傳統(tǒng)教學手段已經(jīng)不適用于現(xiàn)代學生的教學，為更好地提升教學質(zhì)量只能先從教學方法改變，比如翻轉(zhuǎn)課堂，微課等教學方法，教師都可以進行合理運用，進一步提升教學質(zhì)量。教師還需要進一步豐富教學內(nèi)容，不要只是注重于理論知識的講授，要將理論與實踐相結(jié)合。在進行理論課程教學之后，要進一步開展實踐課程，這不僅是對所學內(nèi)容的一個回顧，還可以有效掌握學習到的理論知識，將它合理運用，成為自己的一種技能手段。

（三）合理利用多媒體教學

機械制圖課程主要是對制圖的學習，它的主要過程是將實物變成圖，再將圖變成實物的一個過程，所以這是一門非?？简灴臻g思維想象力的過程，但是空間思維想象力差又是高院校學生普遍存在的一現(xiàn)狀，所以這就需要教師合理使用多媒體了。多媒體教學已逐漸成為一種主流的教學模式，基本上各大院校都普及了多媒體設備，教師采用多媒體教學更多的都是進行課件的展示，主要展示的內(nèi)容基本上都是理論知識，這就造成了課堂上學生瘋狂打筆記，其實重點內(nèi)容并沒有掌握多少，反而多媒體教學對于學生來說成了一種負累，這并沒有達到多媒體教學的目的^[2]。而我們的機械制圖課程，若將多媒體進行合理利用，將會是我們教學過程的一大助力，教師可以利用多媒體進行圖畫演示，將教學內(nèi)容視覺化，不僅能提升教學效果還可以讓學生更容易理解。

（四）培養(yǎng)空間思維能力

空間思維能力其實是一個先天性的能力，但也不是這種思維能力只能停留于先天的水平，若這種空間思維能力先天水平較弱，也是可以通過后天的模擬訓練來提升的。主要可以通過二維平面與三維平面之間進行思維轉(zhuǎn)換，進行多次訓練對空間思維能力的提升有很大的幫助。在這個訓練過程中教師可以借助于多媒體動畫，或者是一些直觀的教具都可以很大程度對訓練學生的空間思維能力起到幫助。

（五）學習多組織相關(guān)活動課程或創(chuàng)新比賽

沒有競爭何來動力？學?？梢远嘟M織相關(guān)方面的比賽，例如有關(guān)的活動課程，或者是創(chuàng)辦一個學校好項目，鼓勵學生積極參與。活動課程是一種較為開放的課程，學生可以積極交流自己的想法，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，表達自己的看法，讓學生有地方去發(fā)揮自己的才能。若組織開展學校好項目的活動，學校可以給予經(jīng)費支持，給予經(jīng)費支持不僅能解決學生面臨的一些困難，還能充分調(diào)動學生的積極性。學生會為了更好地完成項目而去主動學習，學習他們不會的領域，學習他們不懂得領域，更是在進行機械制圖他們也會力求十全十美。因為誰都想要爭奪項目的冠軍，而奪得冠軍就需要他們對項目的各個階段都力求完美，機械制圖就是其中一個方面，學生會為了冠軍的榮譽而努力，他們會為此不懈奮斗，他們會為此克服所有困難，在這個過程中，關(guān)于機械制圖所面臨的困難，也會在他們的努力下被一一攻克。所以為了學生更好的發(fā)展，學校一定要多多開展和鼓勵這方面的活動。

結(jié)語

機械制圖作為高職院校的基礎課程，對機械制圖課程的教學改革進行探析是非常有必要的，不僅可以提升教學效果，還能提升學生的空間思維想象能力。機械制圖課程作為一門基礎課程，不僅傳授了學生相關(guān)的理論知識，還可以讓學生進行理論實踐，使學生更好地掌握了知識，也真正做到了將理論與實踐相結(jié)合，將理論應用于實踐，在檢驗理論真實性的過程中培養(yǎng)了學生的興趣，為進一步開展教育教學活動打下了堅實的基礎。

參考文獻

[1]閆文平.高職機械制圖課程知識體系重構(gòu)教學改革實踐[J].知識經(jīng)濟，2018，466（12）：136-137.

[2]張元軍.高職機械制圖課程教學改革的研究與實踐[J].職業(yè)時空，2010，006（001）：52-53.