孫萌

摘要：隨著第三次科技革命的興起與深入發(fā)展，人們的日常生活中融入了越來越多的科技元素，無論是愈加智能化的家用電器，還是人們可以采用的各種各樣的交往形式，都體現(xiàn)了新時(shí)代科技的力量。利用新的科技浪潮來改進(jìn)工作方法，提高工作效率也成為了當(dāng)今社會(huì)許多工作人員必備的技能之一。而作為未來國(guó)家與社會(huì)的接班人的青少年對(duì)新鮮事物有著較強(qiáng)的接受能力與濃厚的學(xué)習(xí)興趣，因此如何利用互聯(lián)網(wǎng)的力量來更好地為青少年服務(wù)成為了一個(gè)重要的時(shí)代課題。本文就針對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校共青團(tuán)工作的改革與創(chuàng)新進(jìn)行了研究，希望能讓高校共青團(tuán)工作順利搭上科技發(fā)展的便車。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;高校;共青團(tuán)

縱觀社會(huì)近幾年的發(fā)展趨勢(shì)可以看出，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)的潮流。各行各業(yè)要想在日新月異的社會(huì)中不被時(shí)代淘汰，都要順應(yīng)這個(gè)潮流，學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)來更好地發(fā)展自己。高校共青團(tuán)工作也不例外。可以看到，無論是國(guó)家還是高校層面，近些年都開始采用互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)來促進(jìn)共青團(tuán)的建設(shè)，幫助青少年接受更好的教育。在這種時(shí)代背景之下，搞清楚“互聯(lián)網(wǎng)+”的真正含義，將其更好地應(yīng)用到高校共青團(tuán)建設(shè)中去就有著非常重要的意義。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”的含義

要想更好地利用互聯(lián)網(wǎng)來促進(jìn)高校共青團(tuán)相關(guān)工作的進(jìn)一步開展，首先要做到的是弄清楚“互聯(lián)網(wǎng)+”的含義。所謂“互聯(lián)網(wǎng)+”，其實(shí)就是將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)結(jié)合在一起的簡(jiǎn)要說法。可以看到，隨著時(shí)代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)能夠發(fā)揮出來的巨大作用逐漸凸顯了出來。與傳統(tǒng)的技術(shù)相比，互聯(lián)網(wǎng)具備豐富的資源，快速的傳播能力，巨大的影響力等等優(yōu)點(diǎn)，因此面對(duì)這種情況，傳統(tǒng)行業(yè)要想取得進(jìn)一步地發(fā)展，必須充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，這就漸漸產(chǎn)生了“互聯(lián)網(wǎng)+”的說法。而高校共青團(tuán)工作是面向新時(shí)代的青年展開的，因此采用“互聯(lián)網(wǎng)+”的方式來加以改善是非常必要的。

二、搭建共青團(tuán)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

在過去傳統(tǒng)的高校共青團(tuán)中，一般都是由相關(guān)老師負(fù)責(zé)開展團(tuán)建工作的。由于種種主客觀條件的限制，再加上往往工作量比較大，任務(wù)比較繁重瑣碎，所以高校共青團(tuán)工作的展開過程中困難重重。在進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代之后，高校在開展這類工作時(shí)，就可以將互聯(lián)網(wǎng)充分利用起來，來改善工作方法，簡(jiǎn)化工作流程，提高工作效率，方便工作更好地展開。具體可以從以下幾個(gè)步驟來做。

首先，利用互聯(lián)網(wǎng)搭建共青團(tuán)網(wǎng)上工作平臺(tái)。在沒有利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)之前，高校在對(duì)共青團(tuán)員進(jìn)行管理時(shí)一般都需要完成十分繁重瑣碎的檔案整理工作，除此之外，檔案的保存也是一項(xiàng)任務(wù)量很大的工作。所以，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，高校可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，搭建共青團(tuán)網(wǎng)上工作平臺(tái)，將共青團(tuán)員的信息錄入計(jì)算機(jī)中，通過電子表格等方式，既能將信息快速的存入，也能在抽調(diào)信息時(shí)更加方便快捷。

其次，建立學(xué)生進(jìn)入端口，簡(jiǎn)化教師工作流程。當(dāng)共青團(tuán)員進(jìn)入高校后，每學(xué)期需要完成團(tuán)員注冊(cè)等工作。在過去這些工作都是由相關(guān)老師進(jìn)行審批完成的，這無疑工作量巨大。而現(xiàn)在，高?？梢岳没ヂ?lián)網(wǎng)建立網(wǎng)上共青團(tuán)平臺(tái)，由老師負(fù)責(zé)將團(tuán)員的信息錄入進(jìn)去，之后就由學(xué)生自己登錄對(duì)信息進(jìn)行核對(duì)，這就在很大程度上幫助團(tuán)委老師減輕了工作負(fù)擔(dān)。

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持之下，建設(shè)好共青團(tuán)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過老師+學(xué)生雙方共同的努力，能夠有效在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代創(chuàng)新高校共青團(tuán)工作的方法，提高工作的效率，將高校共青團(tuán)的作用充分發(fā)揮出來。

三、豐富共青團(tuán)教育方式

共青團(tuán)作為我國(guó)先進(jìn)青年的集體組織，在廣大青年實(shí)踐共產(chǎn)主義的人生過程中發(fā)揮著重要的作用。所以如何更好地發(fā)揮共青團(tuán)的教育作用就是一件非常重要的事。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，高校共青團(tuán)在開展工作時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面著手進(jìn)行改善。

第一，利用互聯(lián)網(wǎng)媒體來豐富共青團(tuán)教育方式。在過去，高校共青團(tuán)在教育青少年共產(chǎn)主義理想時(shí)，往往采用的都是線下團(tuán)課等方式，這種方式的優(yōu)點(diǎn)在于能讓青年與老師面對(duì)面交流，但是弊端是授課形式不夠直觀，青年的接受認(rèn)可度可能較低。因此，在這個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，高校在開展共青團(tuán)教育工作時(shí)，可以采用圖畫視頻等新穎的互聯(lián)網(wǎng)教育方式，通過便捷的網(wǎng)絡(luò)來將過去的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡從課本上的文字變?yōu)橐曨l形式，這樣能夠讓高校學(xué)生更直觀地感受到英雄先烈們?yōu)榱藝?guó)家拋頭顱，灑熱血的熱情與奉獻(xiàn)，使共青團(tuán)指引他們?nèi)松较虻男Ч玫匕l(fā)揮出來。

第二，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行分組，建立學(xué)生團(tuán)支部。毛主席曾經(jīng)要求將黨支部建在連上，讓黨指揮槍的原則落實(shí)到實(shí)處。黨建工作如此，共青團(tuán)建設(shè)工作也可以借鑒。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，高?？梢岳没ヂ?lián)網(wǎng)，將學(xué)生分成幾個(gè)團(tuán)支部。每個(gè)團(tuán)支部都設(shè)立學(xué)生團(tuán)委書記，高校學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)可度較高，因此教師可以采用新穎的互聯(lián)網(wǎng)形式來讓這些團(tuán)支部的學(xué)生開展線上學(xué)習(xí)。例如可以利用當(dāng)下流行的微信，微博，以及線上論壇等形式，讓團(tuán)支部的同學(xué)們?cè)诰€上學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡，發(fā)表自己的感想，進(jìn)行相互交流等，然后評(píng)選出較為深刻的思想感悟，上傳到團(tuán)支部的相關(guān)網(wǎng)站上，供廣大師生學(xué)習(xí)。通過這樣的方式，能讓高校共青團(tuán)的教育效果更進(jìn)一步的進(jìn)行傳播，擴(kuò)大其影響力，讓高校共青團(tuán)工作更好地落實(shí)到實(shí)處。

四、結(jié)語

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，新技術(shù)層出不窮，推動(dòng)著社會(huì)的迅速發(fā)展。因此，高校也要跟進(jìn)時(shí)代的潮流，創(chuàng)新共青團(tuán)工作的開展方式，搭建共青團(tuán)網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)，豐富利用共青團(tuán)進(jìn)行共產(chǎn)主義教育的方式，進(jìn)一步提升高校共青團(tuán)工作的效率，讓共青團(tuán)對(duì)青少年的教育引領(lǐng)作用更好的發(fā)揮出來。

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