馬立勤

【摘要】在經(jīng)過兩次工業(yè)革命以后，世界科學(xué)技術(shù)水平都有了很大的提高，經(jīng)濟發(fā)展也進入了一個全新的階段，近年來，隨著信息技術(shù)水平的飛速發(fā)展，出現(xiàn)了以電商這一新型的營銷方式，因此，為了適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)營銷市場對專業(yè)型人才的需求，各大高校以及中職院校都開展了《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程，但是中職學(xué)生大多自主學(xué)習(xí)能力較差，且中職院校對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是具有較強實際操作能力的專業(yè)型人才，所以需要對《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程開展教學(xué)改革，以適應(yīng)新的教學(xué)需求。

【關(guān)鍵詞】中職;網(wǎng)絡(luò)營銷;信息化教學(xué);實效性

《網(wǎng)絡(luò)營銷》是隨著電子商務(wù)的飛速發(fā)展而逐漸興起的一門實用性能較強的課程，傳統(tǒng)的教學(xué)模式與教學(xué)方法不能適應(yīng)其發(fā)展的速度，因此對中職院校的《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程實行課程改革是非常有必要的。通過在課程教學(xué)的過程中對信息技術(shù)的綜合利用，應(yīng)用信息技術(shù)的教學(xué)手段，完善傳統(tǒng)教學(xué)模式中的弊端，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生掌握更多有用的知識，成為綜合素質(zhì)高的專業(yè)型人才。本文分析了將信息技術(shù)作為《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程改革的必要性并提出了具體的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的自主性，培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能。

一、信息技術(shù)的應(yīng)用在中職《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程改革中的必要性

（一）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

在當(dāng)今信息技術(shù)飛速發(fā)展的背景之下，應(yīng)用多媒體等信息技術(shù)作為《網(wǎng)絡(luò)營銷》的教學(xué)手段，能夠借助圖像、視頻等工具，豐富教學(xué)形式，完善教學(xué)內(nèi)容，增強中職院?！毒W(wǎng)絡(luò)營銷》的課堂趣味性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而教師可以在教授教學(xué)目標(biāo)所要求的內(nèi)容之后，引導(dǎo)學(xué)生對《網(wǎng)絡(luò)營銷》的內(nèi)容進行拓展和研究，加強學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握以及熟練應(yīng)用的能力。

（二）提高學(xué)生創(chuàng)新能力以及自主學(xué)習(xí)能力

《網(wǎng)絡(luò)營銷》是一門需要較強實踐操作能力以及自主創(chuàng)新能力的新興學(xué)科，是為了適應(yīng)電子商務(wù)這種新型的商業(yè)模式而逐步產(chǎn)生并發(fā)展起來的學(xué)科，因此在教學(xué)過程中，可以合理恰當(dāng)?shù)睦镁W(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，因此在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，可以獲取互聯(lián)網(wǎng)上相關(guān)的資料，解決學(xué)習(xí)中會遇到的問題，另外，學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)了解到許多電商平臺成功的案例，并從中得到一定的啟發(fā)，提高學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)以及工作的過程中自主學(xué)習(xí)以及創(chuàng)新能力，從而學(xué)生在當(dāng)前就業(yè)形勢嚴峻的背景下，依舊有較強的市場競爭力。

（三）提高教學(xué)的針對性

中職學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不同，因此中職院校在對《網(wǎng)絡(luò)營銷》進行教學(xué)設(shè)計的時候，不同的學(xué)生適合的教學(xué)方法也不同，而信息技術(shù)則有多樣的教學(xué)形式，能夠改變傳統(tǒng)教學(xué)方法下機械的教學(xué)現(xiàn)狀，根據(jù)不同學(xué)生的特點來開展教學(xué)活動，增強學(xué)生的教學(xué)主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。

（四）有利于構(gòu)建師生良性互動的教學(xué)模式

傳統(tǒng)的中職院校課堂教學(xué)模式是教師單向的教授教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得不到很好地提高，因此教學(xué)效果不夠好，而《網(wǎng)絡(luò)營銷》是一門需要師生進行良好互動的課程，在教學(xué)過程中應(yīng)用信息技術(shù)手段，教師可以通過提出問題并引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)豐富的資源來找到問題的解決方案并與教師進行討論，進一步加深師生的互動，同時能夠更好地幫助學(xué)生培養(yǎng)團隊意識以及溝通能力，以提高電子商務(wù)專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)市場中的競爭力。

二、信息化技術(shù)在《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程改革中應(yīng)用的具體方法

（一）加強教師的專業(yè)技能培訓(xùn)力度

《網(wǎng)絡(luò)營銷》作為一門新興的學(xué)科，教師并未系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過關(guān)于這門課的教學(xué)方法，因此在某種程度上來說，教師的教學(xué)還處在探索階段，尤其是在進行信息化教學(xué)改革時，必須要加強教師對信息化教學(xué)手段的應(yīng)用能力的培訓(xùn)，組織教師開展定期的培訓(xùn)以及交流活動，以豐富教師的信息化教學(xué)理論，教師可以通過多種教學(xué)方法，培養(yǎng)出理論知識與實踐技能兼?zhèn)涞膶I(yè)人才。

（二）完善《網(wǎng)絡(luò)營銷》教學(xué)資源庫

信息化教學(xué)在《網(wǎng)絡(luò)營銷》得到充分應(yīng)用的前提是建立并不斷完善教學(xué)資源庫。中職院校在建立教學(xué)資源庫時，需要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及教學(xué)要求，將教材內(nèi)容、試題、優(yōu)秀案例以及網(wǎng)絡(luò)課程以及實踐操作指導(dǎo)等內(nèi)容納入到《網(wǎng)絡(luò)營銷》的教學(xué)資源庫中，以便于學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源完成對所學(xué)知識的學(xué)習(xí)并進行適當(dāng)?shù)纳钊胩剿鳎岣邔W(xué)生的探索創(chuàng)新能力。

（三）創(chuàng)新應(yīng)用信息化教學(xué)技術(shù)的教學(xué)方法

《網(wǎng)絡(luò)營銷》是隨著電子商務(wù)的興起而產(chǎn)生的，因此其教學(xué)內(nèi)容涉及到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及商務(wù)營銷等多個學(xué)科，并在發(fā)展過程中不斷地完善，所以在應(yīng)用信息技術(shù)進行《網(wǎng)絡(luò)營銷》教學(xué)的過程中，需要教師創(chuàng)新發(fā)展教學(xué)方法。首先，中職院校電子商務(wù)專業(yè)的教師，可以利用通過多媒體等手段開展案例教學(xué)，通過對成功的網(wǎng)絡(luò)營銷案例例如阿里巴巴、京東等成功經(jīng)驗的分析，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)營銷的理論知識，使學(xué)生能夠更加快速有效地理解網(wǎng)絡(luò)營銷的相關(guān)理論知識。其次，教師需要積極推進實驗性教學(xué)法的應(yīng)用，利用信息技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生真正地參與到《網(wǎng)絡(luò)營銷》的教學(xué)活動中，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

三、結(jié)語

綜上可知，中職院校中電子商務(wù)專業(yè)是為了適應(yīng)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展而開展的，而《網(wǎng)絡(luò)營銷》是涵蓋了理論知識與實踐技能的電子商務(wù)基礎(chǔ)性課程，是有效提高中職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生專業(yè)技能的核心課程，但是傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式并不能適應(yīng)《網(wǎng)絡(luò)營銷》的教學(xué)要求，因此應(yīng)用信息技術(shù)對其進行教學(xué)改革是很有必要的，它可以合理地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力等，本文還詳細介紹了應(yīng)用信息化技術(shù)進行教學(xué)改革的具體方法，例如完善教學(xué)資源庫以及加強對教師應(yīng)用信息技術(shù)進行教學(xué)的培訓(xùn)等。通過這些手段，可以有效地提高學(xué)生對《網(wǎng)絡(luò)營銷》的學(xué)習(xí)積極性，獲得更好的教學(xué)效果。

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