孫芳

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?專業(yè)認(rèn)同是學(xué)習(xí)者對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的認(rèn)可與接受，決定了學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)、就業(yè)的態(tài)度，指引學(xué)習(xí)者專業(yè)發(fā)展方向及深度。針對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育專業(yè)院校及幼兒園教育工作中，從業(yè)者多為女性，男性相對(duì)較少的情況，以寧夏某高專院校男生為例，探索學(xué)前教育男生專業(yè)認(rèn)同情況，分析影響其專業(yè)認(rèn)同因素，為提高學(xué)前教育男生專業(yè)認(rèn)同感提出建議。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?學(xué)前教育;男生;專業(yè)認(rèn)同

[中圖分類號(hào)] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2020）03-0224-02

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》在幼兒園教師的職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)中，明確提出“認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)性和獨(dú)特性，注重自身專業(yè)發(fā)展?！盵1]可見(jiàn)，建立專業(yè)認(rèn)同感是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生從業(yè)的前提?？v觀當(dāng)前從事學(xué)前教育工作者，絕大多數(shù)依然以女性為主，男幼兒教師寥寥可數(shù)。心理學(xué)家指出男幼師對(duì)于幼兒的思維方式、性格塑造、處理問(wèn)題的態(tài)度手法等教育比女幼師更開(kāi)闊，因此，在以女生為主陣地的學(xué)前教育專業(yè)領(lǐng)域，研究學(xué)前教育專業(yè)男生專業(yè)認(rèn)同有重要的意義。

一、學(xué)前教育男生專業(yè)認(rèn)同調(diào)查

本人選取寧夏某幼高專院校40名男生作為研究對(duì)象，分別采用了問(wèn)卷調(diào)查法及訪談法從專業(yè)選擇、專業(yè)學(xué)習(xí)情況、專業(yè)前景認(rèn)知以及從業(yè)愿望等方面對(duì)幼教男生進(jìn)行研究：

（一）專業(yè)選擇方面

在專業(yè)選擇方面，分別從學(xué)前教育男生對(duì)專業(yè)的了解狀況、感興趣程度、在重新選擇專業(yè)的假設(shè)條件下是否會(huì)重新選擇學(xué)前教育專業(yè)、是否愿意告訴別人自己的專業(yè)等問(wèn)題設(shè)計(jì)了問(wèn)卷調(diào)查的問(wèn)題，根據(jù)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)前教育男生對(duì)專業(yè)非常了解的占27%，比較了解的占63%，對(duì)學(xué)前教育非常感興趣的占10%，比較感興趣的有62%，這與學(xué)生選擇專業(yè)的占比基本一致，但是如果有重新選擇的機(jī)會(huì)，確定會(huì)再次選擇學(xué)前教育專業(yè)的男生占10%，可能會(huì)選本專業(yè)的有60%，并且非常愿意將自己的專業(yè)告訴別人的有10%，比較愿意告訴別人的有70%。可見(jiàn)，學(xué)前教育男生對(duì)待本專業(yè)的態(tài)度相對(duì)還是比較積極的。但是，通過(guò)對(duì)學(xué)前教育專業(yè)男生的訪談，本人發(fā)現(xiàn)男生在選擇了本專業(yè)后的一些困惑，性別因素是男生職業(yè)選擇的一個(gè)重要因素，幼師工作者多為女性，學(xué)習(xí)學(xué)前教育的也多為女生，一個(gè)班級(jí)里男生數(shù)量也就一兩個(gè)，多數(shù)男生感覺(jué)孤單，融入不到集體當(dāng)中，存在與女生人際交往的困惑;另外，家庭經(jīng)濟(jì)條件也是有些男生選擇本專業(yè)的主要原因，這主要針對(duì)的是農(nóng)村地區(qū)、特別是家庭經(jīng)濟(jì)條件較弱的男生，在專業(yè)選擇時(shí)自己喜歡的一些專業(yè)因分?jǐn)?shù)不夠、學(xué)費(fèi)高昂的原因轉(zhuǎn)而選擇了相對(duì)來(lái)說(shuō)不會(huì)給家里增加太大經(jīng)濟(jì)壓力的學(xué)前教育專業(yè)。

（二）在專業(yè)學(xué)習(xí)方面

1.學(xué)習(xí)興趣

在學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)前教育專業(yè)男生在學(xué)習(xí)興趣上更多地集中在專業(yè)技能學(xué)習(xí)方面，對(duì)于專業(yè)理論的學(xué)習(xí)相對(duì)來(lái)講興趣較低。

2.學(xué)習(xí)期望

在學(xué)習(xí)期望方面，學(xué)前教育專業(yè)男生對(duì)本專業(yè)的課程滿意度相對(duì)較低。此外，在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)的參與程度分別為經(jīng)常參與的25%，偶爾參與的60%，從不參與的15%，另外，對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的反思表現(xiàn)在經(jīng)常思考的26%，偶爾思考的68%，從不思考的5%。

（三）專業(yè)前景

除此以外，愿意去幼兒園工作的占22%，比較愿意的有61%。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)前教育男生對(duì)專業(yè)課程的開(kāi)設(shè)以及教師的教育教學(xué)滿意度相對(duì)較高;在專業(yè)發(fā)展前景方面，多數(shù)男生對(duì)學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展及其就業(yè)前景比較滿意，但是普遍對(duì)幼兒教師待遇存在不滿。

結(jié)合對(duì)本校學(xué)前教育專業(yè)男生的問(wèn)卷以及訪談發(fā)現(xiàn)，影響學(xué)前教育男生專業(yè)認(rèn)同的因素包括自身性別因素、家庭經(jīng)濟(jì)情況、學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程因素以及男性幼兒教師的社會(huì)地位等因素。

二、提升幼師男生職業(yè)認(rèn)同的措施

科爾斯特曼斯將教師的專業(yè)認(rèn)同分為以下幾個(gè)部分：自我形象，是描述自己的：我是一個(gè)什么樣的老師;自尊，是評(píng)價(jià)自己的：我是否能成為一名好老師;工作動(dòng)機(jī)，是意志的：我做這個(gè)工作的意義是什么，或者是我不想做這份工作的原因;工作知覺(jué)，是規(guī)范的：什么原因促使我做一個(gè)合格的老師;未來(lái)展望，是前瞻的：我的未來(lái)應(yīng)該朝哪個(gè)方向努力？[3]在幼兒男生職業(yè)認(rèn)同感的提升方面，我們也可以以此為參考，幫助幼師男生解決“我是誰(shuí)、我要做什么、我要做得怎么樣”的問(wèn)題。

（一）加強(qiáng)幼師男生的專業(yè)認(rèn)知及情感

陳彤彤、徐陽(yáng)陽(yáng)等學(xué)者通過(guò)對(duì)高師學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同調(diào)研研究發(fā)現(xiàn)，不同性別學(xué)前教育學(xué)生在專業(yè)認(rèn)知、專業(yè)付出以及專業(yè)認(rèn)同總分方面差異不顯著，在專業(yè)情感方面得分差異顯著（P=0.041<0.05），其中女生專業(yè)情感得分（M=3.3025）顯著高于男生（M=3.0519）。學(xué)前教育男生與女生專業(yè)認(rèn)同的差異主要體現(xiàn)在專業(yè)情感方面[4]。由此可見(jiàn)，職前教育階段幼師男生的專業(yè)認(rèn)知、專業(yè)情感明顯低于女生。根據(jù)對(duì)幼師男生的訪談發(fā)現(xiàn)，其未來(lái)選擇職業(yè)的一個(gè)重要方面一個(gè)來(lái)自傳統(tǒng)觀念、社會(huì)輿論的影響，即人們所認(rèn)為的幼兒教師就是女性的天下，男性從事此行業(yè)沒(méi)有前途;另一方面來(lái)自幼師社會(huì)地位、工資待遇的影響，作為男性，未來(lái)要承擔(dān)供養(yǎng)家庭的責(zé)任，幼師的工資待遇相對(duì)較低，遠(yuǎn)不能滿足這一要求，這也是多數(shù)男生考慮的問(wèn)題。因此，若要提升幼師男生對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)和情感，首先，要讓幼師男生正確地認(rèn)識(shí)自己及幼教行業(yè)、接納自己的性別，特別是男幼師對(duì)幼兒潛在能力的影響及在幼兒教育中的重要性，因此，在學(xué)校教育過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)男生的職業(yè)教育，引導(dǎo)其為自己樹立適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生多參與各項(xiàng)活動(dòng)，克服性別因素的影響;另外，還可創(chuàng)造條件讓幼師男生多接觸男幼教工作者，如增加實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)次數(shù)，了解男幼師在幼兒園的工作內(nèi)容，提升性別認(rèn)同感及職業(yè)認(rèn)同感。

（二）為學(xué)前教育男生開(kāi)設(shè)適宜的課程，提升自我效能感

班杜拉對(duì)自我效能感的定義是指“人們對(duì)自身能否利用所擁有的技能去完成某項(xiàng)工作行為的自信程度”[5]。他認(rèn)為人的自我效能感決定了人們對(duì)活動(dòng)的選擇和堅(jiān)持性，影響人們?cè)诶щy前的態(tài)度，以及新行為的獲得和習(xí)得行為的表現(xiàn)等。根據(jù)對(duì)學(xué)前教育男生的訪談發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)自己不夠自信，自我效能感低，其中一個(gè)主要原因是他們認(rèn)為學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程更多地是面向女生開(kāi)設(shè)的，如舞蹈、彈唱等，甚至部分男生在這些課程上只是旁觀，而沒(méi)有參與到課堂學(xué)習(xí)中，對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)課程的滿意度較低。史麗君在問(wèn)卷中專門設(shè)置相關(guān)題項(xiàng)——“我對(duì)目前學(xué)校開(kāi)設(shè)專業(yè)課程的滿意度”，調(diào)查結(jié)果顯示，54.1%的男生對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)課程滿意度不到4%。[5]與本研究結(jié)果相似。因此，如果學(xué)校能針對(duì)男生開(kāi)設(shè)專門的課程如體育活動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)、棋類活動(dòng)、武術(shù)活動(dòng)等，那么男生們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)大大地提高的，并且在對(duì)男生的訪談中，他們也提到之所以不愿意參與學(xué)校組織的活動(dòng)，原因也是因?yàn)檫@些活動(dòng)不適合男性，如果學(xué)校能夠開(kāi)設(shè)相關(guān)適宜男生的課程，他們還是很愿意去好好學(xué)習(xí)，提升專業(yè)能力的。同時(shí)，我們也要注意，在平常的教學(xué)中對(duì)男生多一些鼓勵(lì)，組織適合男生參與的競(jìng)賽類活動(dòng)，提高男生們的自我效能感，使其多一些成就感。

（三）加大社會(huì)宣傳力度，提升男幼師社會(huì)地位

通過(guò)多種渠道如電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊加大男幼師在幼兒教育方面重要性的宣傳力度，讓每一位父母都能認(rèn)識(shí)到男教師在幼兒成長(zhǎng)中對(duì)幼兒個(gè)性、情感、社會(huì)性等的積極影響，尤其是借助優(yōu)秀的男幼師案例，讓父母?jìng)兦猩砀惺艿侥杏讕煹慕逃o幼兒帶來(lái)的變化，以此改變?nèi)藗儌鹘y(tǒng)的以女性為主體的職業(yè)認(rèn)知觀念。根據(jù)調(diào)查顯示，上海300名幼兒教師和家長(zhǎng)中，59%的教師歡迎男性加入，79%的家長(zhǎng)歡迎男性加入幼教事業(yè)。這表明，社會(huì)輿論不再堅(jiān)決反對(duì)男性從事幼教，對(duì)于男性參與幼教行業(yè)的呼聲越來(lái)越高。[6]社會(huì)對(duì)男幼師的認(rèn)可度越高，越可打消男性幼師選擇幼教行業(yè)的顧慮，接納自己的性別。

當(dāng)然，男幼師社會(huì)地位的真正提升，最關(guān)鍵的影響因素還是經(jīng)濟(jì)地位的提高，因此，僅有社會(huì)輿論的支持還是不夠的，其更需要政府及教育部門的重視，從工資、福利待遇等方面對(duì)男幼師給予支持，讓從事幼教行業(yè)的男性教師也能養(yǎng)得起家，才能從根本上提高其從業(yè)積極性。

參考文獻(xiàn)：

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[3]陳彤彤.高師院校學(xué)前教育學(xué)生專業(yè)認(rèn)知的調(diào)查研究[A].中共沈陽(yáng)市委、沈陽(yáng)市人民政府、亞太材料科學(xué)院.第十五屆沈陽(yáng)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（經(jīng)管社科）[C].中共沈陽(yáng)市委、沈陽(yáng)市人民政府、亞太材料科學(xué)院：沈陽(yáng)市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，2018：5.

[4]史麗君.高校學(xué)前教育專業(yè)男生的幼兒教師職業(yè)認(rèn)同研究[D].哈爾濱：哈爾濱師范大學(xué)，2015.

[5]李玉秋.論我國(guó)學(xué)前教育需求男教師的迫切性[J].臺(tái)州學(xué)院學(xué)報(bào)，2004（2）：75-78.