陳勇

【摘要】政治教學是培養(yǎng)高中生德育的主要渠道，通過政治教學可以幫助高中生形成良好的思想道德品質。而立德樹人的主要目標就是堅持德育為先，以人為本從而培養(yǎng)有品德的人才。因此，在高二政治教學過程中應該堅持立德樹人的德育教育理念，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進學生全面發(fā)展。本篇文章通過對影響立德樹人視域下高二政治課德育主渠道作用發(fā)揮的因素進行分析，指出立德樹人視域下高二政治課德育主渠道作用發(fā)揮的對策。

【關鍵詞】立德樹人? ?高二年級? ?政治教學? ?德育主渠道

立德樹人就是通過正面教育來引導學生、感化學生和激勵學生，從而幫助學生更好的成長成才。發(fā)展教育事業(yè)是國家發(fā)展和壯大的關鍵因素，建設社會主義教育強國的關鍵就是要把立德樹人落實得到實際。因此，在立德樹人視域下，教師在高二政治課的教學過程中，需要加強對學生德育教育工作，幫助學生具有正確的價值判斷，從而正確的認識世界、改造世界，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

一、影響高中政治課德育主渠道作用發(fā)揮的因素

（一）教學評價機制不夠完善，影響德育教育的發(fā)揮

受應試教育的影響，很多教師在進行政治教學的過程中倡導“唯分數(shù)論”教學理念，教師過多的重視學生政治成績的提高而忽視了對學生進行德育教育。學校在制定教學評價體系時，更多的是注重對學生學習成績的提高，這就導致學生對課本知識進行機械式學習。除此之外，很多家庭認為學習成績的高低可以決定一切，甚至是以后步入社會提高經(jīng)濟水平的決定因素。這些對高二德育教育的開展都起到了一定的阻礙作用。高二政治作為高一政治和高三政治的銜接部分，學校和教師應該更加注重學生的綜合能力的提升，幫助學生成為綜合型人才。

（二）政治教師對德育教育重視不夠

很多教師受傳統(tǒng)教學模式的影響，忽視了學生在課堂上的主導地位，知識將書本上的知識強制性的灌輸?shù)綄W生的腦中，忽視了對學生自主探究能力的培養(yǎng)。除此之外，教師在進行高二政治教學的過程中缺乏對德育知識的滲透和研究，忽視了對學生進行德育教育和引導。因此，政治教師需要認識到自己的德育教育職能，忽視德育教育會對學生全面發(fā)展造成阻礙。

（三）高二政治教材案例不夠，缺乏德育教育資源

在學習高二政治課“教育史上教與學兩種模型”時，其中赫爾巴特倡導的以教師為中心的教學理念，重視對書本知識的學習，從而通過對知識的學習來培養(yǎng)學生的道德品質。首先，赫爾巴特的教學觀點具有一定的合理性，他的中心思想是通過理論知識培養(yǎng)學生道德品質。但是由于過分的強調理論知識的知識結構框架導致忽視了實踐學習，缺乏實踐的理論最終就只是理論，達不到最理想的學習效果，因此不能有效地發(fā)揮德育教育的作用。

二、立德樹人視域下高二政治課德育主渠道作用發(fā)揮的對策

（一）建立并完善德育教育評價機制

學校教育工作的重點是加強對學生的德育教育工作，德育教育是學校整個教育工作的靈魂。黨的十九達明確提出，“立德樹人”教育理念是學校實施教育工作的核心思想，在立德樹人視域下，高二政治課德育教育的實施可以促進學生的全面發(fā)展。因此，學校和教師在進行高中政治教育的過程中，需要建立完善的德育教育評價體系。評價體系的設立可以幫助教師認識到教學工作的重點，能夠清晰的認識到“立德樹人”理念的重要性，提高德育教育在政治教學中的地位，促進學生全面發(fā)展。

（二）增強政治教師的德育意識

政治教師的德育意識以及德育專業(yè)水平對學生接受德育教育具有直接影響，教師應該明確崗位的“一崗雙責”制，提高教師的德育教育水平。由于政治課程對于教師來說具有一定特殊性，教師不僅要指導學生學習政治理論知識，同時也要幫助學生提升德育、智育水平，因此，學校及政治教師應該建立系統(tǒng)的德育工作體系，提升自身的專業(yè)化水平。除此之外，學校應該專門組織政治教師的德育培訓工作，讓教師做到教學和德育教育的無縫銜接，促進學校教育順利進行。

（三）發(fā)揮政治課德育教育主渠道的作用

在德育教育的過程中，教師應該積極轉變傳統(tǒng)的教學思想，更加注重學生的主體地位，可以適當?shù)倪M行輔助教育，加強對學生的引導。教師在進行政治教學的過程中需要培養(yǎng)學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生的實踐能力，實踐是檢驗真理的唯一標準，學生只有通過實踐才能在教師的引導下樹立正確的道德意識，從而做出正確的價值判斷和價值選擇。因此，高二政治教師的教育重點不僅要在“教”上，同時也要重視“育”。例如，教師可以設置課堂情境練習，將書本上的知識與實際生活連結在一起，讓學生可以通過生活中的小事學習到解決社會問題和實際問題的技巧，從而引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，最終促進學生的全面發(fā)展。

總結語

綜上所述，在立德樹人視域下，高二政治教育應該更加注重對學生的德育教育工作，教師在進行政治教學的過程中應該積極轉變思想，在關注學生學習成績的同時，加強政治教學的育人工作，對學生進行德育引導。高二政治教學階段可以起到很好的銜接作用，為學生步入高三政治學習階段做好鋪墊，從而幫助學生養(yǎng)成良好的思想道德品質，成為社會主義優(yōu)秀的接班人。

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