摘要：舞蹈已成為當(dāng)今社會(huì)一種重要的藝術(shù)形式。如何提升舞蹈的藝術(shù)氛圍和舞臺(tái)特色，是每個(gè)編導(dǎo)都需要考慮的問(wèn)題。舞蹈作為一種當(dāng)代文學(xué)思潮，離不開(kāi)表演者有效的舞臺(tái)表演技巧和編導(dǎo)的合理安排。只有將編導(dǎo)與表演有效地聯(lián)系起來(lái)，才能揭示舞蹈的藝術(shù)內(nèi)涵，提升舞蹈創(chuàng)作的靈魂和價(jià)值。

關(guān)鍵詞：舞蹈編導(dǎo);創(chuàng)作能力;舞臺(tái)表演

引言：

我們知道，舞蹈是一種舞臺(tái)表演藝術(shù)，對(duì)舞者自身的舞蹈動(dòng)機(jī)和編導(dǎo)的創(chuàng)作能力都有很高的要求。編導(dǎo)不僅是一個(gè)舞蹈作品的導(dǎo)演，更是一種由創(chuàng)作者指導(dǎo)的創(chuàng)作能力。這關(guān)系到這部舞蹈作品的質(zhì)量。特別是近年來(lái)，隨著人們審美需求的不斷變化，以及過(guò)去舞蹈的表現(xiàn)形式和服飾的改進(jìn)，已經(jīng)不能滿足今天人們的需求。因此，編導(dǎo)必須不斷豐富自己的想象力、文化修養(yǎng)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能等，不斷提高自己的創(chuàng)作能力，創(chuàng)作出更好的舞蹈作品，以吸引更多的舞蹈愛(ài)好者，促進(jìn)舞蹈的發(fā)展與進(jìn)步。

一、扎實(shí)理論鍛煉過(guò)硬的知識(shí)技巧

編舞的技術(shù)有很多，但它們不是獨(dú)立的個(gè)體，它們是緊密聯(lián)系在一起的，可以靈活地應(yīng)用在一起。舞蹈編排的理論知識(shí)和編排技巧也必須通過(guò)兩種方式來(lái)掌握。排練練習(xí)時(shí)，要注意編排技巧的練習(xí)。此外，必須學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與理論的完美結(jié)合，創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的舞蹈作品。在編舞的過(guò)程中有很多種編舞形式，如動(dòng)作元素編舞、音樂(lè)編舞、即興編舞、交響編舞等。這些編舞涉及到大量的專業(yè)知識(shí)，因此掌握理論知識(shí)非常重要。如果不具備在專業(yè)院校學(xué)習(xí)舞蹈的條件，可以收集一些與編舞有關(guān)的書籍和資料，或者通過(guò)視頻和現(xiàn)場(chǎng)觀察，從最簡(jiǎn)單的模仿開(kāi)始，嘗試編排一些舞蹈節(jié)目，逐步積累經(jīng)驗(yàn)。

二、多措并舉增強(qiáng)想象力

要?jiǎng)?chuàng)作出好的舞蹈作品，豐富的想象力是不可或缺的關(guān)鍵因素。通過(guò)想象創(chuàng)作的作品更具有藝術(shù)性，藝術(shù)形象的表達(dá)也更理想、更強(qiáng)烈、更集中?？梢哉f(shuō)，想象力是編舞創(chuàng)作的源泉。沒(méi)有想象力，就不可能創(chuàng)造出動(dòng)人的舞蹈。因此，編導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)自身想象力的培養(yǎng)，在舞蹈創(chuàng)作中盡量表現(xiàn)出無(wú)限的想象力。舞蹈想象的來(lái)源非常廣泛，但大多來(lái)自于導(dǎo)演的客觀觀察和現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些平凡的事物是想象力的靈感源泉。舞蹈最大的魅力在于它能將自然人格化，將抽象的情感和模糊的觀念具體化，還能表現(xiàn)社會(huì)發(fā)展的變化和因果關(guān)系。因此，舞蹈離不開(kāi)想象。

1.對(duì)人、植物、動(dòng)物和物體的想象：將自己擬人化，進(jìn)行“如果我是……”的想象練習(xí)，例如：“如果我是風(fēng)中搖曳的蒲公英”，“如果我是熊熊燃燒的火焰”。

2.進(jìn)行空間想象練習(xí)：通過(guò)自己的想象想象空間物體的方向、大小、位置，盡可能精確，更加真實(shí);動(dòng)作表達(dá)的是想象的事物，例如：“想象在空中走鋼絲”，編排的舞蹈動(dòng)作要反映身體走鋼絲的狀態(tài)。

3.表演“影子”想象練習(xí)，兩位舞者相互模仿，就像生活中“影子”的真實(shí)寫照。

三、注重舞蹈編導(dǎo)的意義和價(jià)值

創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展進(jìn)步的不竭動(dòng)力，也是文化傳承的源泉和生命。同樣，舞蹈也需要?jiǎng)?chuàng)新精神和編舞藝術(shù)，展現(xiàn)出豐富多彩的藝術(shù)價(jià)值。一個(gè)優(yōu)秀的舞蹈教師的編舞方案和編舞質(zhì)量將直接影響到舞蹈的藝術(shù)價(jià)值。如果想給舞蹈以新的活力，必須找到各種舞蹈的靈魂和精神，有效地增加文學(xué)元素，并注意編排的意義和價(jià)值，展示舞蹈的靈魂，給觀眾帶來(lái)一定的情感共鳴。在整個(gè)編舞過(guò)程中，舞蹈并不是獨(dú)立于舞臺(tái)而存在的。一場(chǎng)完整的演出通常包括音樂(lè)、文學(xué)和各種審美藝術(shù)。了解全媒體時(shí)代的發(fā)展歷程，結(jié)合歷史、科學(xué)、文化、美學(xué)等諸多學(xué)科要素，將舞蹈與多種形式的舞臺(tái)實(shí)現(xiàn)相結(jié)合，利用文學(xué)，創(chuàng)作出讓觀眾耳目一新的舞蹈作品。如果在編舞中出現(xiàn)問(wèn)題，可以向音樂(lè)、燈光、服裝等部門耐心請(qǐng)教。各部門及相關(guān)人員統(tǒng)籌規(guī)劃，共同探討最完美合理的舞蹈形式，構(gòu)建具有藝術(shù)價(jià)值的舞臺(tái)表演。

四、完善舞蹈編導(dǎo)的方法和策略

舞蹈創(chuàng)作不是憑空而來(lái)的，而是建立在一定的生活元素和舞蹈藝術(shù)基礎(chǔ)上的。隨著舞蹈創(chuàng)作的發(fā)展，舞蹈編排也需要靈活多變。因此，編導(dǎo)必須在專業(yè)舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上增加自己的創(chuàng)新和靈感，從各個(gè)層面完善編導(dǎo)的方法和策略，提高舞蹈創(chuàng)作能力。在日常的編舞中，除了基本的舞蹈元素之外，還可以從各大網(wǎng)站上尋找信息，匹配編舞的形式和特點(diǎn)，增強(qiáng)舞蹈的感染力和藝術(shù)力量。只有加強(qiáng)各個(gè)層次和內(nèi)容的編排形式和力度，才能保證最終創(chuàng)作的價(jià)值。不同的舞蹈具有不同的藝術(shù)特征，其藝術(shù)形式和舞臺(tái)情感也會(huì)有所不同。例如：民間舞蹈是在民間生產(chǎn)和傳播的，具有地方特色，適合在鄉(xiāng)鎮(zhèn)表演或各種民族活動(dòng)，歌舞的藝術(shù)氛圍更濃，表現(xiàn)形式更莊重，適合大型演出和一些民族藝術(shù)活動(dòng)的組織等。編導(dǎo)必須根據(jù)不同的場(chǎng)合和氛圍進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作，結(jié)合當(dāng)今時(shí)代的元素進(jìn)行創(chuàng)新，不斷創(chuàng)造出有價(jià)值的舞蹈作品。

五、運(yùn)用逆向思維

在實(shí)踐中要勇敢，在大多數(shù)當(dāng)前的編排技術(shù)中，這種思維方式通常是基于思維的。這種思維方式可以創(chuàng)造出一些優(yōu)秀的舞蹈作品，但很難創(chuàng)造出那些令人驚嘆的舞蹈作品。因此，編舞應(yīng)該在工作的時(shí)候創(chuàng)造舞蹈，可以從一個(gè)從未見(jiàn)過(guò)的角度來(lái)看待創(chuàng)作。運(yùn)用逆向思維，兼收并蓄，創(chuàng)造出意想不到、引人注目的效果。因此，編導(dǎo)應(yīng)積極激發(fā)和培養(yǎng)自己在這方面的能力。讓自己的舞蹈作品在眾多作品中獨(dú)樹(shù)一幟，脫穎而出。如果編導(dǎo)對(duì)作品的創(chuàng)作只是停留在理論階段，沒(méi)有足夠的實(shí)踐，就會(huì)影響到整個(gè)創(chuàng)作，所以編導(dǎo)應(yīng)該在實(shí)踐中積極實(shí)踐，提高自己的創(chuàng)作能力。

六、強(qiáng)化藝術(shù)個(gè)性提升想象力

首先，藝術(shù)個(gè)性指的是藝術(shù)家自身獨(dú)特的特征。藝術(shù)家成為藝術(shù)家的主要征兆是他自己獨(dú)特而獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性。這是個(gè)性最普遍的一面，但不是所有的編舞家都能做出獨(dú)特的風(fēng)格。因此，各編舞家有必要積極提高自己，找到自己獨(dú)特的語(yǔ)言路徑，開(kāi)發(fā)自己獨(dú)特的創(chuàng)意風(fēng)格。其次，舞蹈創(chuàng)作的想象力也是最重要的條件之一，如果編舞家有豐富的想象力，他就能創(chuàng)作出令人印象深刻的作品。在創(chuàng)作的時(shí)候，要最大限度地發(fā)揮想象力，在想象力的基礎(chǔ)上推廣創(chuàng)造性思維，把想象力融入到創(chuàng)造物中，創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。

七、加強(qiáng)舞蹈編導(dǎo)的模式和力度

有價(jià)值的舞蹈，不僅僅是舞蹈的動(dòng)作，也包含著靈魂的意義。據(jù)歷史記載，中國(guó)有5000年的舞蹈歷史，人們都喜歡在業(yè)余時(shí)間觀看舞蹈表演。唐玄宗皇帝時(shí)期的“舞羽舞”是傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的古典舞，其編舞風(fēng)格和文化特點(diǎn)值得后人學(xué)習(xí)和吸收。應(yīng)時(shí)代的要求，新時(shí)代的編舞家應(yīng)根據(jù)自己的編舞經(jīng)驗(yàn)添加一些歷史文化元素。由此，舞蹈顯示出其獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值和靈魂，被時(shí)代所吸收和接受。必要的時(shí)候也可以使用一些自然條件，比如在網(wǎng)上看一些教育視頻，到國(guó)家去學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐拿褡逦幕?，向有文化背景的老一輩學(xué)習(xí)。這些都有助于舞蹈編舞家創(chuàng)新優(yōu)美的舞姿，提高舞蹈藝術(shù)的理解和編舞能力，為舞蹈作品帶來(lái)新的層次、新的內(nèi)容、新的創(chuàng)意。這些舞蹈作品是在歷史的基礎(chǔ)上逐步革新和發(fā)展的，隨著時(shí)代的發(fā)展，逐漸向觀眾呈現(xiàn)出生動(dòng)的視覺(jué)盛宴。新時(shí)代的編舞家是所有舞臺(tái)和各種文學(xué)活動(dòng)的主辦者，是舞臺(tái)背后的重要力量，肩負(fù)著傳承國(guó)家舞蹈文化的歷史使命。只有把振興和發(fā)展中國(guó)舞蹈藝術(shù)放在首位，提高舞蹈振興的文藝素養(yǎng)，才能充分把握時(shí)代舞蹈藝術(shù)的研究?jī)?nèi)涵，有計(jì)劃地創(chuàng)作出優(yōu)秀的舞蹈作品。

八、加強(qiáng)相應(yīng)的節(jié)奏訓(xùn)練

舞蹈和音樂(lè)的關(guān)系非常密切。編舞家和音樂(lè)的聯(lián)系有兩個(gè)方法。首先是舞蹈作品的概念，明確內(nèi)容，作曲家和交流，舞蹈作品的內(nèi)容和基于氛圍讓作曲家內(nèi)容制作方法。匹配音樂(lè)、選擇音樂(lè)，配合音樂(lè)的特征和魅力來(lái)編排優(yōu)美的舞蹈。編舞家對(duì)音樂(lè)節(jié)奏非常敏感，需要不斷加強(qiáng)音樂(lè)節(jié)奏的培養(yǎng)。培養(yǎng)音樂(lè)感覺(jué)主要有兩種方法。

第一，加強(qiáng)舞蹈動(dòng)作的節(jié)奏訓(xùn)練，進(jìn)行更多與音樂(lè)節(jié)奏相關(guān)的練習(xí)。編舞家需要盡可能理解各種各樣的節(jié)奏形式，注意區(qū)分各個(gè)節(jié)奏功能。身體的各個(gè)部分適用于音樂(lè)節(jié)奏的周期性征兆，組合身體形成最連續(xù)的節(jié)奏動(dòng)作。

第二，理解各種各樣的音樂(lè)。風(fēng)格的特點(diǎn)是適應(yīng)音樂(lè)旋律的練習(xí)。音樂(lè)的旋律，音樂(lè)旋律的氛圍，所有的感情，伴隨旋律的即興舞蹈，音樂(lè)的使用引發(fā)自己的感情。

九、培養(yǎng)生活的概括能力

編舞家選擇主題的方法有很多，最基本的是，仔細(xì)觀察人生，用舞蹈表現(xiàn)人生的細(xì)節(jié)，這樣就容易打動(dòng)聽(tīng)眾的心。因此，導(dǎo)演需要培養(yǎng)概括人生的能力，用最簡(jiǎn)潔、最生動(dòng)的舞蹈語(yǔ)言來(lái)呈現(xiàn)他周圍的人和事物，用善于發(fā)現(xiàn)的他的眼睛去捕捉別人看不到的藝術(shù)細(xì)節(jié)。

第一，觀察角色的情感表現(xiàn)，正確判斷人們的情感的具體表現(xiàn)，并思考如何用舞蹈的方法來(lái)表現(xiàn)這些。

第二，觀察事件進(jìn)展情況的整體情況，完全掌握事物的發(fā)展情況。在編舞的時(shí)候，也要注意故事的連續(xù)性。

最后，需要仔細(xì)的觀察和了解觀察對(duì)象，以確保收集的信息更加實(shí)用和真實(shí)。

十、結(jié)束語(yǔ)

如果舞蹈編導(dǎo)想要提高創(chuàng)造力，不僅要積累專業(yè)的理論知識(shí)來(lái)強(qiáng)化編舞技能，還要注意積累人生經(jīng)驗(yàn)、感受自然、觀察自然的微妙性、加強(qiáng)文化培養(yǎng)。只有用這個(gè)方法，才能進(jìn)步。創(chuàng)造力奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但僅僅達(dá)到這些方面是不夠的。創(chuàng)造性過(guò)程的整個(gè)過(guò)程完全探索分析、創(chuàng)造的靈感。有必要使用想象力形成自己的獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，同時(shí)具有更出色的感染能力。

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作者簡(jiǎn)介：羅婷（1991.02-），女，漢族，籍貫：四川成都，畢業(yè)于西南大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，211院校本科，文學(xué)學(xué)位，專業(yè)舞蹈學(xué)，就職于天府新區(qū)航空旅游職業(yè)學(xué)院，研究方向：高校形體舞蹈課與大學(xué)生審美觀培養(yǎng)的探析。