常偉

【摘要】賽艇運動屬于傳統(tǒng)運動會中的一種運動項目，還是非常有訓(xùn)練價值的一項體能運動，在賽艇比賽中團(tuán)隊項目占據(jù)的比重很大。多人艇賽艇運動屬于集體性的體育項目，其需要所有參與的隊員團(tuán)隊凝聚力較強，唯有將團(tuán)隊力量最大化發(fā)揮出來，才能獲得勝利。就團(tuán)體凝聚力的概念，分析影響賽艇運動團(tuán)隊凝聚力的主要因素，并提出了在賽艇運動中培養(yǎng)隊員團(tuán)隊凝聚力的有效策略，旨在為我國賽艇運動項目培養(yǎng)出團(tuán)隊凝聚力較強的優(yōu)秀成員。

【關(guān)鍵詞】賽艇運動 團(tuán)隊凝聚力 問題 策略

賽艇運動屬于鍛煉較強的一項體育運動，團(tuán)隊成員的凝聚力作為保障順利開展賽艇運動的基礎(chǔ)，為此，搞好培養(yǎng)賽艇運動員的團(tuán)隊凝聚力非常重要。在賽艇運動實踐開展的過程中，需要多人一起參與，若是團(tuán)隊的默契度與凝聚力不足，定會對整體賽艇運動的效果造成嚴(yán)重影響，如何在賽艇項目比賽中，獲得較高的成績，需要提升賽艇團(tuán)隊成員的團(tuán)隊凝聚力，從而保障賽艇比賽項目的穩(wěn)固發(fā)展。

一、團(tuán)隊凝聚力的概述

在一個群體當(dāng)中凝結(jié)全部成員的力量與精神即為凝聚力，所有成員具有共同努力奮斗的目標(biāo)。這里提出的凝聚力指的是動態(tài)化的一個流程，并非靜態(tài)化。在一般狀態(tài)下，可將團(tuán)隊凝聚力分成任務(wù)凝聚力與社交凝聚力兩點。

（一）任務(wù)凝聚力

任務(wù)凝聚力指的是一個群體全部成員為完成一個任務(wù)融合了他們所有的力量與精力，其聯(lián)系著落實群體任務(wù)及其成績標(biāo)準(zhǔn)。

（二）社交凝聚力

社交凝聚力指的是團(tuán)隊成員互相喜歡、相互交往快樂的流程，其涵蓋友誼、社會支撐、人際交往等相關(guān)的約束要素。

二、賽艇運動中對成員團(tuán)隊凝聚力的影響因素

（一）環(huán)境影響因素

基于環(huán)境影響因素來講，主要有以下兩方面：一是賽艇運動整個團(tuán)隊的運動;二是賽艇運動的團(tuán)隊標(biāo)準(zhǔn)。將團(tuán)隊凝聚力結(jié)合起來研究顯示，團(tuán)隊任務(wù)及其標(biāo)準(zhǔn)都發(fā)揮著團(tuán)隊凝聚力方向及硬度的主要作用。所謂團(tuán)隊凝聚力即為團(tuán)隊職責(zé)及規(guī)模對每位成員本身影響團(tuán)隊的所生成的能力，與團(tuán)隊所有成員建立良好的凝聚力意義重大。團(tuán)隊的規(guī)模越大所需的成員也就越多，那么就會減少團(tuán)隊成員間相互交流的機會，任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)不具備統(tǒng)一性，意見就會出現(xiàn)分歧，這對于團(tuán)隊凝聚力無疑是重大的影響。通過評論團(tuán)隊成員數(shù)量可見，以任務(wù)凝聚力視角來看，凝聚力最高組合為二人組，凝聚力最少的組合為八人組;以社會凝聚力視角來看，凝聚力最好的組合為四人組，凝聚力最少的組合為二人與八人組。合約的主要職責(zé)在于保障團(tuán)隊成員根據(jù)各做需求實施操作，使所有成員都能明白自身在團(tuán)隊肩負(fù)的職責(zé)，促進(jìn)團(tuán)隊成員默契度的有效提高，并將團(tuán)隊成員的責(zé)任意識調(diào)動出來，以此才能實現(xiàn)賽艇運動團(tuán)隊成員凝聚力的全面提高。

（二）個人影響因素

首先，團(tuán)隊成員具有相似的特征。加入團(tuán)隊成員的生活背景、性格愛好、奮斗目標(biāo)完全相似的同時，這個團(tuán)隊定會具有很高的凝聚力，若是團(tuán)隊成員將自身標(biāo)準(zhǔn)及興趣改好置于提升團(tuán)隊的成績方面，說明團(tuán)隊的凝聚力非常強。若是團(tuán)隊成員的生活背景、奮斗目標(biāo)及興趣愛好等偏差較大，定會使這個團(tuán)隊分成諸多團(tuán)隊，這對團(tuán)隊整體的凝聚力無疑是不利的影響。從而對整個團(tuán)隊的成績造成直接的影響。

其次，團(tuán)隊成員的認(rèn)同感。一個團(tuán)隊中的每位成員都要了解自身在團(tuán)隊當(dāng)中肩負(fù)的責(zé)任與扮演的角色，以此才能實現(xiàn)團(tuán)隊凝聚力的提升。每位成員飾演的角色所體現(xiàn)的行為，被稱作為角色行為，假如一個團(tuán)隊中的每位成員都能明確自身在團(tuán)隊中飾演角色的價值，那么定會將其的作用完全發(fā)揮出來。據(jù)實踐證明，待團(tuán)隊具有較高凝聚力時，就越能確定團(tuán)隊中每位成員的角色行為，團(tuán)隊成員對自身扮演的角色也就更愿意接受。若是成員無法確定自身在團(tuán)隊中扮演怎樣的角色，就會造成訓(xùn)練或比賽中，難以完全發(fā)揮團(tuán)隊的凝聚力，從而在賽艇訓(xùn)練或比賽當(dāng)中無法獲取較高的成績。

（三）領(lǐng)導(dǎo)影響因素

在具體的賽艇運動訓(xùn)練過程中，教師訓(xùn)練成員賽艇運動的態(tài)度直接影響著培養(yǎng)團(tuán)隊凝聚力的效果，在一般的狀況下，教師自身具有怎樣的素質(zhì)、習(xí)性、教育方法都會影響到成員的訓(xùn)練效果，而且還會直接影響到整個團(tuán)隊的凝聚力。提高教師的綜合素質(zhì)，并通過加強管理自我行為的方式塑造良好的習(xí)慣，以此就能為教師掌握團(tuán)隊每位成員的基本情況提供方便，同時還能充分借鑒相應(yīng)的管理知識來啟發(fā)團(tuán)隊每位成員，通過相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)置方法，促進(jìn)團(tuán)隊成員凝聚力的進(jìn)一步提升。唯有提高團(tuán)隊凝聚力，才能為團(tuán)隊獲得高成績提供保障。

三、教育培養(yǎng)賽艇運動團(tuán)隊凝聚力的有效措施

（一）明確賽艇運動的團(tuán)隊目標(biāo)

目標(biāo)是指導(dǎo)團(tuán)隊不斷前行的指路燈，其能夠指導(dǎo)團(tuán)隊朝著相同的方向努力奮斗。首先，賽艇運動的團(tuán)隊?wèi)?yīng)該了解成員具體情況，建立讓所有成員認(rèn)可的一個奮斗目標(biāo)，唯有確定標(biāo)準(zhǔn)，團(tuán)隊成員才能知道該如何做，并朝向什么方向努力，確保整個團(tuán)隊的利益，進(jìn)而為團(tuán)隊付出自己的綿薄力量。其次，成員擔(dān)負(fù)越高的標(biāo)準(zhǔn)度，說明具有越大的凝聚力，因團(tuán)隊的奮斗目標(biāo)與個人目標(biāo)存在低差異，作用力的夾角也就越少，此時就會獲得越高的合力，并具有較大的凝聚力。最后，對成員喜愛賽艇運動的程度加以培養(yǎng)，唯有成員對這項運動提高喜歡，才會在訓(xùn)練中投入全部精力，并確定團(tuán)隊中自身扮演的角色，從而提高團(tuán)隊的凝聚力。

（二）教師需要樹立良好的自身形象

針對目前賽艇運動的成員來講，他們有足夠的訓(xùn)練精力，而且還會崇拜一些體育明星，善于對一些體育明星加以模仿，希望獲得體育教師的專業(yè)指導(dǎo)。因此，體育教師需要對自身的修養(yǎng)多加注重，為學(xué)生樹立良好的自身形象，提高自身的綜合素質(zhì)。同時，體育教師在為學(xué)生教授賽艇訓(xùn)練知識與技術(shù)時，切不可過于依靠教學(xué)資料，需加大引入新型教學(xué)材料，為學(xué)生創(chuàng)造高效的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生賽艇訓(xùn)練的積極性。此外，教師應(yīng)該秉承平易近人、公正公平的教學(xué)原則，使學(xué)生從內(nèi)到外對教師產(chǎn)生敬佩與親切的感覺，與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，進(jìn)而提升賽艇運動的教學(xué)培養(yǎng)效果。

（三）強化賽艇運動團(tuán)隊的戰(zhàn)術(shù)實力

當(dāng)賽艇運動的團(tuán)隊凝聚力較高的時候，就會吸引成員，綜合體育教師、帶隊、運動成員的思想，提升他們的協(xié)作精神，統(tǒng)一目標(biāo)、默契的配合，這樣一定會提高比賽成績。所以，教師先要與團(tuán)隊成員之間及時進(jìn)行溝通，使其對所有成員的基本情況加以掌握，并與團(tuán)隊共同協(xié)商出合理地訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，并依據(jù)團(tuán)隊整體狀況，構(gòu)建符合團(tuán)隊訓(xùn)練的時間和戰(zhàn)術(shù)，從而促進(jìn)成員團(tuán)隊意識的提高。此外，教師需要對訓(xùn)練時間及強度合理地布置，并與具體情況相結(jié)合，促進(jìn)團(tuán)隊成員運動技術(shù)的提高，增強成員成就意識，進(jìn)而達(dá)到賽艇比賽成績?nèi)嫣岣叩哪繕?biāo)。

四、結(jié)束語

總之，賽艇運動團(tuán)隊成員建立較高的凝聚力，既能實現(xiàn)團(tuán)隊整體效果的提高，還能推賽艇運動未來更加穩(wěn)定地發(fā)展。然而，結(jié)合賽艇運動團(tuán)隊凝聚力當(dāng)前的現(xiàn)狀來講，大部分賽艇運動中，團(tuán)隊的凝聚力并不高，對賽艇比賽成績已形成不利的影響。為此，體育教師可通過明確團(tuán)隊目標(biāo)、建立良好的形象、強化賽艇運動團(tuán)隊成員的戰(zhàn)術(shù)實力，加強教育培養(yǎng)團(tuán)隊成員的凝聚力，進(jìn)而為賽艇運動后續(xù)的發(fā)展夯實堅實的基礎(chǔ)。

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