陳婭娜

隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，教學(xué)課程改革有力推進。就中等職業(yè)學(xué)校鋼琴集體課教育而言，如何才能夠培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展的、具備一定鋼琴演奏能力與素養(yǎng)的人才是一個重要的課題。在推進中職鋼琴集體的過程中，要著重加強師資力量、完善相關(guān)設(shè)備設(shè)施、加快教材編寫，切實提高中職鋼琴集體課教學(xué)有效性。為順利推進我國教學(xué)課程改革、全面施行中職鋼琴集體課教學(xué)方式、促進我國鋼琴教育事業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，教學(xué)課程改革有力推進。就中等職業(yè)學(xué)校鋼琴集體課教育而言，如何才能夠培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展的、具備一定鋼琴演奏能力與素養(yǎng)的人才是一個重要的課題。本文從中職教育中鋼琴集體課施行必要性、存在問題和推進措施方面作以闡述，旨在提高中職鋼琴集體課教學(xué)有效性，希望能為國內(nèi)相關(guān)中等職業(yè)學(xué)校施行鋼琴集體課教學(xué)方式提供參考。

1 中職鋼琴集體課的必要性

課程改革中，教師是實施改革的主體，教師要充分認識中職鋼琴教育的目的。根據(jù)教學(xué)層次，中職幼師專業(yè)中鋼琴教育的目的是培養(yǎng)出基本掌握鋼琴的、將來從事幼兒教育的教師，并不是以培養(yǎng)專業(yè)演奏人才和鋼琴表演家。因此，中等職業(yè)教育幼師專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的鋼琴演奏方法，使學(xué)生在未來教育具備一定的教學(xué)實踐能力，以及一定的伴奏能力是幼師專業(yè)鋼琴教育的目標。根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校幼師專業(yè)學(xué)生入學(xué)前具備的鋼琴相關(guān)知識和演奏能力來看，絕大部分學(xué)生在此方面并沒有任何基礎(chǔ)。如何使學(xué)生對鋼琴教學(xué)，以及鋼琴演奏產(chǎn)生濃烈的興趣，是快速提高其鋼琴水平的必要條件。鋼琴教學(xué)中，一對一的教學(xué)方式逐漸向多元化方向發(fā)展，對于中職幼師專業(yè)來說鋼琴集體課越來越受到廣大師生的青睞，鋼琴集體課教育發(fā)展迅速。

（1）鋼琴集體課的教學(xué)方式是適應(yīng)時代發(fā)展而實施的教學(xué)改革。成功實踐與傳統(tǒng)的一對一的教學(xué)相比，鋼琴集體課的教學(xué)方式具有明顯的優(yōu)勢。集體教學(xué)中師生之間更容易產(chǎn)生互動，使學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中享受音樂、學(xué)習(xí)音樂，提高學(xué)習(xí)效率。同時，為學(xué)生們創(chuàng)造了一個相互學(xué)習(xí)、相互提高、取長補短的良好環(huán)境，為學(xué)生培養(yǎng)鋼琴學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)造學(xué)習(xí)動力、形成良性競爭提供了良好的環(huán)境。例如：教師在教學(xué)《貝多芬的第九交響曲》時，可以讓學(xué)生對作品的特色進行分析，然后再結(jié)合其他的交響曲思考，為什么這一交響曲的合唱部分會不一樣。隨后，教師再對學(xué)生進行思維上的引導(dǎo)，如：“該交響曲合唱部分的旋律是怎樣的？與其他交響曲的差別在哪里？這一部分主要體現(xiàn)了作者什么樣的感情？”此時，教師就要結(jié)合貝多芬的創(chuàng)作背景以及創(chuàng)作靈感對其展開全面的分析與講解。然后再讓學(xué)生對相關(guān)問題進行思考與分析。通過教師的幫助，學(xué)生在接下來的音樂賞析中會投入個人的感情，甚至?xí)c貝多芬的感情產(chǎn)生共鳴。通過這樣的方法，自然可以準確的判斷出這一交響曲合唱部分的具體變化以及想要表達的內(nèi)容。

（2）鋼琴集體課的教學(xué)方式，更容易使學(xué)生達到提高鋼琴伴奏能力、培養(yǎng)音樂素養(yǎng)，學(xué)以致用的目的一對一的鋼琴教學(xué)，大多內(nèi)容是基本的技術(shù)練習(xí)、練習(xí)曲目。注重鋼琴彈奏技術(shù)的練習(xí)，忽略了學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。直接影響著學(xué)生鋼琴伴奏能力提升，很難達到學(xué)以致用的目的。鋼琴集體課的教學(xué)方式，其多樣化的課堂演奏形式，以及豐富全面的教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生不再是枯燥地動動手指，而是真正培養(yǎng)了學(xué)生的音樂素養(yǎng)，達到素質(zhì)教育的目的。例如：教師在教學(xué)《白毛女》的時候，可以通過話劇的方式來演示歌曲內(nèi)容。然后再對學(xué)生提出相關(guān)的問題。如：“大家知道《白毛女》是中國戲曲中的哪一類別嗎？”或者提問學(xué)生為：“大家知道這首歌曲來自于什么地方嗎？以及所反映的是什么時代嗎？”亦或者，再問學(xué)生：“大家認為這首音樂當中所表達出來的內(nèi)容和感情是什么？它具有怎樣的民族風(fēng)格，又具有怎樣的文化風(fēng)格？”通過教師的提問，學(xué)生會對歌曲進行深入的思考與分析。而且會在不斷賞析的過程中感受歌曲的韻律、節(jié)奏、語調(diào)、歌詞、感情等內(nèi)容。最后，這些答案在教師的幫助以及學(xué)生的分析下會一一浮現(xiàn)出來。

（3）與一對一的教學(xué)方式相比，鋼琴集體課更容易推陳出新，快速提高學(xué)生鋼琴方面能力鋼。琴集體課的教學(xué)方式，因教學(xué)的對象是一個集體，有利于教師充分發(fā)揮集體教學(xué)優(yōu)勢，豐富課堂內(nèi)容及多樣化的教學(xué)方式，使學(xué)生更容易接受鋼琴教育的傳播，并積極響應(yīng)課堂互動。相對一對一的鋼琴教學(xué)方式，集體課更加靈活。既可以通過獨奏發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生的不足，還可以通過齊奏培養(yǎng)學(xué)生們的協(xié)作能力。通過集體游戲的方式來傳授新的音樂知識，是鋼琴集體課的教學(xué)優(yōu)勢之一，目的是讓學(xué)生通過游戲增加學(xué)習(xí)興趣，牢固掌握音樂知識，切實做到讓學(xué)生在學(xué)中樂、在樂中學(xué)。課堂不但是學(xué)生的學(xué)習(xí)鋼琴演奏的時間，還是學(xué)生學(xué)會聽課、豐富作品的時間。同時，學(xué)生可根據(jù)教師的集體教學(xué)與個別指導(dǎo)，掌握鋼琴演奏技術(shù)與音樂知識，發(fā)現(xiàn)別的不足以自覺克服自身出現(xiàn)的相關(guān)問題，提高個人能力。中職鋼琴集體課和傳統(tǒng)意義上的鋼琴課有明顯區(qū)別，它吸取了傳統(tǒng)鋼琴教育中一切正確的教育思想、教學(xué)原則、教學(xué)方法和教學(xué)手段，結(jié)合并運用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果而進行的新的教育活動，是傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)模式的自然延伸，是素質(zhì)教育的必然結(jié)果。

2 存在的問題與推進措施

目前，中職鋼琴集體課存在的問題主要有以下方面：一是鋼琴教育師資力量不強;二是鋼琴教育相關(guān)設(shè)備設(shè)施投入不足;三是鋼琴教學(xué)教材編寫不完善等。這些問題，在很大程度上制約著中職鋼琴集體課的實施，需要我們充分認識，改進提高，切實推進鋼琴集體課實施。

（1）加強中等職業(yè)學(xué)校鋼琴專業(yè)的師資力量。強大的師資力量是保障學(xué)校教學(xué)的根本，中職教育鋼琴集體課教學(xué)方式實施，必須有強大的鋼琴專業(yè)師資力量作為保障。目前，我國大部分中等職業(yè)學(xué)校鋼琴專業(yè)師資力量薄弱、教學(xué)水平較低、教師專業(yè)能力亟待提高。同時，也存在著部分教師對鋼琴集體課教學(xué)改革認識不足，傳統(tǒng)一對一的教學(xué)方式根深蒂固，很程度上影響了鋼琴集體課的實施。諸多問題暴露出中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師要正視教學(xué)課程改革，積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，加強鋼琴集體課的教學(xué)模式研究和實踐，提高專業(yè)知識水平，提升教學(xué)能力，使思想和行動向鋼琴集體課方式邁進。

（2）完善中等職業(yè)學(xué)校鋼琴集體課必備的設(shè)備設(shè)施。與傳統(tǒng)一對一的鋼琴教學(xué)方式相比，鋼琴集體課教學(xué)條件下存在著鋼琴數(shù)量少、原本的鋼琴教室面積不足，以及其他相配套的設(shè)備及條件難以保障等問題。這就要求中職學(xué)校需進一步加大鋼琴集體課教育投入，增加教學(xué)鋼琴及相關(guān)配套設(shè)備添置，改進教學(xué)場所及相關(guān)設(shè)施、條件，以滿足中職鋼琴集體課改革有力推進。

（3）加快中等職業(yè)學(xué)校鋼琴集體課教材的編寫步伐。隨著我國課程改革的逐步深入，中職鋼琴集體課教材編寫步伐亟待加快。鋼琴集體課的教學(xué)內(nèi)容、方法與其他課程不同。鋼琴集體課中增加了樂理、視奏和即興演奏等內(nèi)容，傳統(tǒng)的鋼琴教材已不適用于鋼琴集體課教學(xué)。隨著教學(xué)制度的改革，傳統(tǒng)教材弊端日益明顯。為順應(yīng)發(fā)展潮流、加快課程改革步伐、盡早實施中職教育鋼琴集體課，國家教育機構(gòu)應(yīng)從我國鋼琴教育現(xiàn)狀出發(fā)，加快鋼琴集體課教材的編寫工作，為我國全面推進課程改革、在中職教育中推進鋼琴集體課教學(xué)指明方向。

總之，施行中職鋼琴集體課是時代發(fā)展的趨勢，是推進教學(xué)課程改革的重要內(nèi)容之一，對提高中職鋼琴集體課教學(xué)有效性十分必要。在推進中職鋼琴集體的過程中，要著重加強師資力量、完善相關(guān)設(shè)備設(shè)施、加快教材編寫，為我國順利推進教學(xué)課程改革、全面施行中職鋼琴集體課教學(xué)方式、促進我國鋼琴教育事業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

（作者單位：甘肅省通渭縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校）