摘 要：近幾年伴隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，很多行業(yè)都產(chǎn)生了革命性的改革以及變化，通過(guò)對(duì)于信息技術(shù)的掌握以及運(yùn)用，人類進(jìn)行的很多工作都開(kāi)始朝著科技化以及高效性的方向發(fā)展。所以，在信息技術(shù)條件影響下，假如中小學(xué)可以在圖書(shū)管理工作過(guò)程中不斷的引入現(xiàn)代信息技術(shù)，則會(huì)對(duì)其起到非常好的推進(jìn)作用，這樣的一種情況能夠讓中小學(xué)圖書(shū)管理工作不斷的改進(jìn)并得到完善。本文在對(duì)當(dāng)前中小學(xué)圖書(shū)管理改革以及創(chuàng)新基礎(chǔ)之上，給出了在信息技術(shù)條件下應(yīng)該怎樣處置這些問(wèn)題的建議。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);中小學(xué);圖書(shū)管理

1 與時(shí)俱進(jìn)，中小學(xué)校圖書(shū)館的管理需要具備自身的文化特點(diǎn)

科學(xué)發(fā)展觀的核心要義就是注重發(fā)展。圖書(shū)館需要側(cè)重在硬件建設(shè)至軟件提高上的發(fā)展，而軟件的提高主要是圖書(shū)館管理上的提升。圖書(shū)館在進(jìn)行管理上的發(fā)展特色也屬于一種文化的發(fā)展，這樣的一種文化其中比較基礎(chǔ)的體現(xiàn)是管理人員自身的管理藝術(shù)以及管理水平。它需要體現(xiàn)在：

首先，中小學(xué)校圖書(shū)館需要有一個(gè)與自身發(fā)展保持一致的文化。這樣的“文化”展現(xiàn)在服務(wù)禮儀和服務(wù)態(tài)度，以及服務(wù)方式和服務(wù)內(nèi)容還有服務(wù)藝術(shù)上，使得中小學(xué)生在得到熱情周到服務(wù)的過(guò)程中還能夠體會(huì)到文化所具備的親和力。

其次，中小學(xué)校圖書(shū)館館藏保持特色化的發(fā)展。圖書(shū)館在進(jìn)行館藏發(fā)展過(guò)程中需要一直掌握時(shí)代發(fā)展的號(hào)角，注重先進(jìn)的文化樣式之間的融合，作為當(dāng)前中小學(xué)校的圖書(shū)館的館藏發(fā)展一定要和素質(zhì)教育保持契合。在目標(biāo)確定和戰(zhàn)略建立以及計(jì)劃制訂等多個(gè)方面，一定要和學(xué)校自身的性質(zhì)和辦學(xué)目標(biāo)，以及辦學(xué)特色與學(xué)校品牌等發(fā)展腳步保持協(xié)同，使其能夠?yàn)閷W(xué)校提示學(xué)生素質(zhì)讓其保持全面快速發(fā)展提供有效的助推力。

第三，中小學(xué)校圖書(shū)館管理方式需要保持民主化，決策程序也需要朝著科學(xué)化的方向發(fā)展。讀者自身的智慧以及經(jīng)驗(yàn)，是圖書(shū)館管理者創(chuàng)造性進(jìn)行工作的源泉?jiǎng)恿?。講科學(xué)和順讀者心以及重讀者意才可以完成圖書(shū)館在管理上的創(chuàng)新。在“藏為用”的目標(biāo)下，使得讀者能夠參與其中，只有這樣才可以實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館管理手段以及管理形式的優(yōu)化。

2 以人為本，中小學(xué)校圖書(shū)館的管理要與中小學(xué)生師生發(fā)展特點(diǎn)保持契合

科學(xué)發(fā)展觀的重點(diǎn)是以人為本。我們都知道，圖書(shū)館中的館藏不管怎么豐富，或者具有自身的有特色以及環(huán)境有多么優(yōu)美，管理人員自身的素質(zhì)有多么的高尚，其主要服務(wù)的對(duì)象仍然都是人，針對(duì)學(xué)校來(lái)講，圖書(shū)館的服務(wù)對(duì)象主要是教師和學(xué)生。這樣的一種情況就要求中小學(xué)校圖書(shū)館管理人員按照當(dāng)前學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需求以及讀者提出的一種新型的發(fā)展要求，在管理模式以及管理提示上不斷的進(jìn)行變革和創(chuàng)新，在圖書(shū)情報(bào)業(yè)務(wù)的多個(gè)方面形成一種超前的發(fā)展意識(shí)。圖書(shū)館管理上的變革和創(chuàng)新，首先要求的是面對(duì)的就是怎么樣極大限度的達(dá)成對(duì)于當(dāng)前作為圖書(shū)館服務(wù)對(duì)象的讀者提出的閱讀要求給予服務(wù)，吸引更多的讀者進(jìn)入到圖書(shū)館閱讀。

這就是說(shuō)，在科學(xué)和、創(chuàng)新的以及與時(shí)俱進(jìn)的一種圖書(shū)館管理和發(fā)展模式下，圖書(shū)館需要一直將“人”當(dāng)成是當(dāng)前管理活動(dòng)中的核心，并且將圖書(shū)館的管理人員擺在圖書(shū)館的主體地位，將服務(wù)的對(duì)象也就是讀者擺在一個(gè)基礎(chǔ)的發(fā)展位置。主體的全部努力和主體能量上的有分發(fā)揮主要的目的都是為了能夠?yàn)樽x者服務(wù);讀者的認(rèn)同和讀者自身的聚合也進(jìn)一步使得主體努力的成果得到了確認(rèn)。在這樣的一個(gè)管理體系里面，主體資源的有效開(kāi)發(fā)也是不可忽視同時(shí)也是非常主要的一環(huán)。圖書(shū)館管理需要注重“為書(shū)找人”和“為人藏書(shū)”以及“為人找書(shū)”，主要的目的是希望能夠?qū)D書(shū)館自身的服務(wù)功能發(fā)揮到位，服務(wù)讀者和服務(wù)學(xué)校的一種教書(shū)育人工作。在學(xué)校辦學(xué)朝著特色化和品牌化持續(xù)發(fā)展的背景之下，中小學(xué)校圖書(shū)館自身的服務(wù)功能具備了一個(gè)非常明顯的特點(diǎn)就是，需要圖書(shū)館發(fā)展的主體——這部分知識(shí)財(cái)富的管理者，在加入到學(xué)校創(chuàng)特色和建立品牌的發(fā)展工作中，充分的將自身主要的作用發(fā)揮到位。所以，在當(dāng)前中小學(xué)校圖書(shū)館進(jìn)行管理的過(guò)程中，應(yīng)該怎么樣讓服務(wù)于讀者的整體目標(biāo)和當(dāng)前圖書(shū)館全體管理人員個(gè)人目標(biāo)協(xié)同一致，全體管理人員在學(xué)生接受學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程里的個(gè)人在崗位上也可以獲得快速發(fā)展，是一個(gè)非常主要的課題。

3 科學(xué)管理，圖書(shū)館的管理需要與校園工作特點(diǎn)保持一致

科學(xué)發(fā)展觀提出的基礎(chǔ)要求是需要保持全面的協(xié)調(diào)以及持續(xù)發(fā)展，基礎(chǔ)方法是保持統(tǒng)籌兼顧。中小學(xué)校圖書(shū)館當(dāng)前進(jìn)行的管理，已經(jīng)并不只是單一的在現(xiàn)代化設(shè)施以及信息技術(shù)上的應(yīng)用，其已經(jīng)上升到了管理機(jī)制以及信息技術(shù)使用上所產(chǎn)生的一種服務(wù)觀念上的改變以及思維觀念上的轉(zhuǎn)變?？茖W(xué)管理可以說(shuō)是現(xiàn)代化圖書(shū)館必不可少的要求與選擇。將服務(wù)質(zhì)量作為重點(diǎn)的一個(gè)科學(xué)管理，需要對(duì)讀者自身的需要有一定的認(rèn)知使其能夠?qū)ψx者需求給予滿足，最終提升服務(wù)水平等相關(guān)管理體系。中小學(xué)校圖書(shū)館所進(jìn)行的科學(xué)管理，需要能夠與學(xué)校發(fā)展需求保持一致，使得原本的反應(yīng)慢等情況得到改善，通過(guò)這樣的方式建立一個(gè)快速便捷的圖書(shū)館服務(wù)系統(tǒng)。

中小學(xué)校圖書(shū)館需要保持科學(xué)有效的管理，圖書(shū)館管理人員當(dāng)前需要持續(xù)的提升本身的職業(yè)素質(zhì)，并且還需要有一個(gè)相對(duì)系統(tǒng)的圖書(shū)情報(bào)知識(shí)，了解當(dāng)前圖書(shū)館工作發(fā)展的一般規(guī)律，特別是需要對(duì)于藏書(shū)建設(shè)以及本館藏書(shū)的特殊性有一個(gè)深層次的認(rèn)知和研究;要具備強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作能力，了解圖書(shū)館自動(dòng)化操作系統(tǒng)與機(jī)讀目錄格式;要具備非常深厚的文化知識(shí)，認(rèn)識(shí)到本校學(xué)生的實(shí)際情況以及日后的發(fā)展方向;要具備非常強(qiáng)大的情報(bào)意識(shí);同時(shí)還需要擁有強(qiáng)大的組織能力以及調(diào)研能力，認(rèn)識(shí)到讀者自身的實(shí)際需要，并且對(duì)于館藏情況有所熟悉。通過(guò)圖書(shū)館管理人員持續(xù)進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)的提升，去建立圖書(shū)館的一種文化特色，使其實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理和提升服務(wù)質(zhì)量的目的。

學(xué)校圖書(shū)館當(dāng)前的科學(xué)管理，還需要與學(xué)校工作發(fā)展特點(diǎn)保持一致。例如筆者學(xué)校的圖書(shū)館不但在上班的時(shí)間段保持開(kāi)放，還在課外時(shí)間以及晚上與雙休日也都保持開(kāi)放。在上課的時(shí)候，師生進(jìn)入圖書(shū)館完成借閱的時(shí)間比較少，這個(gè)時(shí)候圖書(shū)館可在管理人員的設(shè)置上可以適當(dāng)?shù)慕档?課外時(shí)間和晚上以及雙休日等一些到圖書(shū)館的讀者相對(duì)較多的時(shí)候，就可以盡可能多的安排管理人員上班，通過(guò)這樣的方式使得讀者自身的需要得到滿足。學(xué)校圖書(shū)館所進(jìn)行的科學(xué)管理，還需要想盡辦法將原本讀書(shū)興趣并不是很濃厚的中小學(xué)校學(xué)生吸引到其中，將其原本閑暇的課余時(shí)間，特別是那部分雙休日并不回家而是選擇住校學(xué)生的時(shí)間去引導(dǎo)到圖書(shū)館中，避免學(xué)生在課余的時(shí)間出現(xiàn)發(fā)呆和躺在宿舍里睡覺(jué)或者是做錯(cuò)一些違反紀(jì)律的事情。所以，假如在雙休日有許多學(xué)生留校，圖書(shū)館則需要在雙休日保持開(kāi)放，使得學(xué)生可以有一個(gè)獲得知識(shí)的場(chǎng)所，使其能夠收獲更多更為豐富的知識(shí)。

4 結(jié)束語(yǔ)

在當(dāng)前科學(xué)發(fā)展觀念的引導(dǎo)，中小學(xué)校圖書(shū)館所進(jìn)行的管理要從多個(gè)方面進(jìn)行變革，要進(jìn)行創(chuàng)新的地方也是多種多樣的。只要在人為本的發(fā)展中心下，使其能夠與學(xué)校當(dāng)前的發(fā)展需求保持一致，使其能夠試想全面協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌兼顧的發(fā)展，讓讀者能夠獲得實(shí)惠，這樣的管理才是具備科學(xué)性的。

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作者簡(jiǎn)介

孔德燕，山東省曲阜市，本科，助理館員，科學(xué)管理圖書(shū)，鄒城市大束鎮(zhèn)付堂小學(xué)，促進(jìn)教育教學(xué)工作。