洪金梅

摘 要：隨著我國高校體制改革的不斷深入，當(dāng)前高校大學(xué)生正面臨著十分嚴峻的就業(yè)問題，而家庭經(jīng)濟困難學(xué)生作為高校大學(xué)生中的一個十分特殊的群體，黨和國家以及各類院校都十分注重這部分學(xué)生的就業(yè)思想政治教育問題，文章主要從家庭經(jīng)濟困難學(xué)生就業(yè)中的思想政治教育工作的重要性以及教育原則和當(dāng)前存在的主要現(xiàn)狀問題以及具體的對策等幾個方面進行了分析。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;就業(yè)指導(dǎo);家庭經(jīng)濟困難;重要性

一、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生就業(yè)下的思想政治教育工作的重要性分析

一直以來，黨和國家都重點關(guān)注高校大學(xué)生的就業(yè)問題，尤其是針對于部分家庭經(jīng)濟困難學(xué)生在就業(yè)過程中所需要的思想政治教育相對缺乏，通過加強家庭經(jīng)濟困難學(xué)生在就業(yè)過程中的思想政治教育不僅有利于促進這部分學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、價值觀及促進對就業(yè)的深入認識，而且對促進和諧校園的進一步發(fā)展也是極為有利的，所以高校務(wù)必要加強重視高校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育工作。

（一）幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀與價值觀

家庭經(jīng)濟困難的大學(xué)生在就業(yè)的過程中應(yīng)當(dāng)要結(jié)合自身的實際情況明確擇業(yè)觀與價值觀，這將關(guān)乎著學(xué)生的就業(yè)動機和就業(yè)目的。通過開展思想政治教育的目的在于幫助家庭經(jīng)濟困難的大學(xué)生立足于自身的家庭情況，樹立正確的擇業(yè)觀與價值觀，同時也引導(dǎo)學(xué)生能夠主動去適應(yīng)社會的發(fā)展，增強就業(yè)競爭意識，把握擇業(yè)機會。

（二）促進家庭經(jīng)濟困難學(xué)生對就業(yè)指導(dǎo)的認識

當(dāng)前有很大一部分大學(xué)生對自身的就業(yè)目標、就業(yè)信息和就業(yè)政策方面的關(guān)注度不夠，并且在就業(yè)指導(dǎo)課程上也不夠重視，更有甚者還有一部分學(xué)生認為沒有必要開展就業(yè)實踐活動，導(dǎo)致這類現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因在于，高校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生對于就業(yè)指導(dǎo)缺乏一定的認識，因此可以通過以思想政治教育作為核心，對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生展開就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)習(xí)，這樣一來有利于幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生明確就業(yè)目標，同時也有利于認識到就業(yè)指導(dǎo)的價值與作用。

（三）推動和諧校園的發(fā)展

基于高校大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的持續(xù)增長下，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題正面臨著巨大的挑戰(zhàn)，特別是對于家庭經(jīng)濟較為困難的大學(xué)生，由于多方因素的影響，可能會導(dǎo)致他們在就業(yè)的過程中容易產(chǎn)生過激的行為，所以及時對他們開展思想政治教育工作具有極其重要的作用，有利于緩解家庭經(jīng)濟困難學(xué)生在求職過程中的消極情緒，同時也有利于推動和諧校園的發(fā)展。

二、高校家庭經(jīng)濟困難大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的原則

（一）堅持針對性原則

每一位家庭經(jīng)濟困難學(xué)生都屬于一個個體，并且在心理以及思想和行為習(xí)慣上與非經(jīng)濟困難學(xué)生之間也表現(xiàn)出了差異性，所以在對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生開展思想政治教育工作的過程中應(yīng)當(dāng)堅持針對性原則，通過結(jié)合學(xué)生的實際情況以及特征對他們在就業(yè)過程中所遇到的諸多現(xiàn)實問題，其中包括心理、思想以及就業(yè)壓力等方面展開一系列的輔導(dǎo)教育，要爭取做到“一人一策”的思想引領(lǐng)，希望他們在通過有針對性的就業(yè)輔導(dǎo)教育下，順利實現(xiàn)就業(yè)。

（二）堅持“以人為本”原則

“以人為本”是開展高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)下思想政治教育工作中必須要堅持的原則之一，在此過程中需要結(jié)合學(xué)生的實際情況以及就業(yè)目標，從而制定出具有針對性的教學(xué)方法，并且對于大學(xué)生的心理變化情況和內(nèi)在需求要進行了解，一切以尊重學(xué)生的個人理想為前提條件，最大程度的激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，使之能夠徹底戰(zhàn)勝自卑、不自信的心理，以促進他們更好的成長以及實現(xiàn)個人就業(yè)理想。

（三）堅持激勵性原則

激勵性原則也是應(yīng)當(dāng)堅持的原則之一，需要根據(jù)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的具體特性來控制實際的激勵方式和頻率等，并通過使用多種激勵方式來達到塑造整體激勵效應(yīng)的目的，在此過程中需要將精神鼓勵和物質(zhì)鼓勵進行相互融合，并且應(yīng)當(dāng)對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生進行更多的精神鼓勵，希望通過以這種精神鼓勵的方式來促使他們不斷的進行自我調(diào)節(jié)，同時也要幫助他們樹立正確的就業(yè)方向，充分調(diào)動家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的就業(yè)積極性，從多方面來減輕家庭經(jīng)濟困難學(xué)生在就業(yè)過程中所產(chǎn)生的就業(yè)壓力和心理等問題。

三、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育存在的現(xiàn)狀問題

（一）內(nèi)容缺乏豐富性

高校對于學(xué)生的就業(yè)問題都十分重視，尤其是在相關(guān)的政策和信息的宣傳方面，但是高校往往最為容易忽略家庭經(jīng)濟困難學(xué)生在就業(yè)過程中的思想政治教育工作，由于院校的重視程度不夠?qū)е螺o導(dǎo)員在開展相關(guān)的課程中困難重重。另外，當(dāng)前在連續(xù)性以及實效性上也比較缺失，具體表現(xiàn)為，大部分的院校都認為剛踏入校園的學(xué)生應(yīng)當(dāng)還是要以學(xué)習(xí)為主，不必開展更多的就業(yè)思想政治教育工作，只要在距離畢業(yè)前重點進行輔導(dǎo)即可，這種片面的觀念必然會導(dǎo)致短期形成的擇業(yè)觀與實際的企業(yè)需求發(fā)生沖突。

（二）目標針對性不強

目標針對性不強是當(dāng)前家庭經(jīng)濟困難學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育中存在的主要現(xiàn)狀問題之一，其主要原因在于未能充分的結(jié)合家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的個體以及群體獨特性特征，導(dǎo)致輔導(dǎo)員在開展有關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)思想政治教育工作中存在著目標不夠清晰，無頭緒的現(xiàn)狀問題，除此之外，當(dāng)前就業(yè)指導(dǎo)下的思想政治教育工作也存在著目標體系精準度不足的現(xiàn)狀問題，主要體現(xiàn)在缺乏分層次和分階段的教學(xué)目標，其最終會導(dǎo)致在層次以及目標內(nèi)容等多個方面存在缺陷。

（三）教育方法缺乏創(chuàng)新

當(dāng)前我國高校在對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生開展就業(yè)思想政治教育工作的過程中，其教育方式缺乏創(chuàng)新，仍然還是沿用著傳統(tǒng)的說教教學(xué)方式，沒有根據(jù)每一位家庭經(jīng)濟困難大學(xué)生的具體實際情況開展有針對性的一對一輔導(dǎo)教學(xué)，缺乏實踐性，也不符合當(dāng)前企業(yè)發(fā)展的需求，最終只會是促使家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的積極性受挫，不利于發(fā)展。

四、加強家庭經(jīng)濟困難大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的策略

（一）開展家庭經(jīng)濟困難學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的內(nèi)容

教育內(nèi)容的確定，必須通過結(jié)合多方因素加以綜合考慮，例如學(xué)生的實際情況以及教育工作實際需要和當(dāng)前高校教育現(xiàn)狀。第一，針對于家庭經(jīng)濟困難學(xué)生可以通過多種途徑開展各項思想教育工作，例如可以通過學(xué)習(xí)相關(guān)的成功經(jīng)驗以及先進事跡或者是以某個典型案例等，與此同時，還可以通過豐富就業(yè)實踐活動來促使家庭經(jīng)濟困難學(xué)生具備一定的經(jīng)驗，更好的適應(yīng)就業(yè)環(huán)境。第二，從家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的理想信念方面深入開展就業(yè)教育，在此過程中家庭經(jīng)濟困難的大學(xué)生應(yīng)當(dāng)秉持客觀的態(tài)度明確自身的發(fā)展方向，并且通過以自我教育和教學(xué)相結(jié)合的方式來開展相關(guān)的社會實踐活動，以更好的促進家庭經(jīng)濟困難學(xué)生深入了解相關(guān)理論知識和實踐活動。第三，通過創(chuàng)建多種途徑的方式來擴寬家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的人際關(guān)系的適應(yīng)能力，例如實踐基地和課程建設(shè)以及案例教學(xué)等眾多途徑。第四，當(dāng)前家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的就業(yè)意識較為薄弱，缺乏完善的教育體系，在此過程中要轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)態(tài)度，以更加理性的態(tài)度看待就業(yè)問題，同時也要不斷加強家庭經(jīng)濟困難大學(xué)生的就業(yè)誠信意識。

（二）明確思想政治教育目標

首先，必須要明確思想政治教育目標，教育目標不僅是教育工作的出發(fā)點，同時也是落腳點，它是一盞燈可以為教育工作指明方向，基于此，應(yīng)當(dāng)以就業(yè)思想為基礎(chǔ)，并形成以就業(yè)理想信念教育為核心，旨在全面促進家庭經(jīng)濟困難學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)，其次，在此過程中要始終堅持“以人為本”的基礎(chǔ)原則并幫助這部分學(xué)生樹立正確的就業(yè)目標，同時也要提高競爭意識，對家庭經(jīng)濟困難的大學(xué)生根據(jù)他們自身的實際情況以及特征開展有個性化教學(xué)方式。再次，也可以為學(xué)生提供豐富多樣的就業(yè)實踐活動，滿足企業(yè)的用人需求，并不斷提高他們的自身就業(yè)素質(zhì)。最后，通過開展思想政治教育希望能夠讓學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，以充分的發(fā)揮出他們的才干，最終達到實現(xiàn)自身的人生價值。

（三）家庭經(jīng)濟困難大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的途徑

第一，院校應(yīng)當(dāng)根據(jù)用人單位的實際需求，積極推進就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)改革工作，以充分發(fā)揮出教學(xué)工作的重要性。第二，當(dāng)前作為21世紀網(wǎng)絡(luò)信息時代，要重視校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作不斷強化新媒體的應(yīng)用，通過借助于新媒體強大的傳播能力來對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的擇業(yè)觀以及就業(yè)觀產(chǎn)生積極的影響。第三，家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生在明確自身定位的同時應(yīng)當(dāng)多參加各類實踐活動，樹立就業(yè)自信心。第四，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生要構(gòu)建良好的自我教育平臺，不斷強化主體意識，在擇業(yè)和就業(yè)的過程中避免會面臨著眾多的問題，希望他們能夠秉持主動樂觀、積極向上的心態(tài)坦然面對一切，并予以妥善解決。

（四）家庭經(jīng)濟困難學(xué)生應(yīng)樹立正確的價值觀

當(dāng)前每年畢業(yè)的家庭經(jīng)濟困難大學(xué)生人數(shù)都在逐年增加，在就業(yè)的過程中產(chǎn)生了許多消極、焦慮、不自信的心態(tài)，而造成這種現(xiàn)狀產(chǎn)生的主要原因在于社會金錢利益驅(qū)使所致，同時也不利于開展相關(guān)的思想政治教育工作，基于此，院校應(yīng)當(dāng)從多個方面進行綜合考慮并幫助這部分學(xué)生樹立正確的價值觀以及人生觀，剔除不良的拜金主義的思想，與此同時，學(xué)生在擇業(yè)與就業(yè)的過程當(dāng)中，院校應(yīng)該給予更多的關(guān)懷，引導(dǎo)學(xué)生從正當(dāng)途徑進行就業(yè)，堅決不從事違背道德的職業(yè)。

（五）優(yōu)化家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的就業(yè)環(huán)境

家庭經(jīng)濟困難學(xué)生作為高校大學(xué)生中的一個十分特殊的群體，需要給予他們更多的關(guān)懷，當(dāng)前黨和國家以及院校都十分重視他們的就業(yè)問題，可以通過采取多種形式來構(gòu)建一個和諧、平等的社會環(huán)境，促使他們可以得到更好、更快的成長，例如，用人單位要平等對待每一位求職者，不能帶有有色眼鏡，并不斷完善社會用人機制，同時對于剛畢業(yè)的大學(xué)生，企業(yè)應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低就業(yè)門檻，給予更多的就業(yè)機會，除此之外，也要加強重視對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的職場教育，擴寬當(dāng)前的就業(yè)渠道，盡可能使每一位學(xué)生都能夠獲得一份滿意的工作，以充分的將其職業(yè)才能得以發(fā)揮出來。

五、結(jié)語

家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生相比于其他學(xué)生而言，其內(nèi)在心理會存在自卑，缺乏自信心，所以在對這部分學(xué)生開展有關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)的過程中必須要通過結(jié)合思想政治教育工作的方式，不能依照傳統(tǒng)模式一味的重視就業(yè)經(jīng)驗的指導(dǎo)，希望通過思想政治教育的方式能夠從本質(zhì)上改變每一位家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的精神面貌，始終保持樂觀、積極向上的心態(tài)對待任何事物，樹立正常的價值觀與人生觀，秉承從工作中尋找快樂的原則，通過自身努力徹底擺脫經(jīng)濟貧困的同時也要使精神變得富足，心理變得堅強，進而使得家庭經(jīng)濟困難學(xué)生能夠從內(nèi)外兼修上實現(xiàn)的完全“脫貧”。

參考文獻

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