張全 李艷萍

摘 要：當(dāng)代大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的建設(shè)者和接班人，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義國(guó)家和實(shí)現(xiàn)偉大祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的主要力量，隨著全球經(jīng)濟(jì)、科技的快速發(fā)展和中西方文化的交融，新時(shí)代大學(xué)生的思想也隨之改變。文章通過(guò)了解當(dāng)代大學(xué)生的思想狀況，分析當(dāng)前大學(xué)生思政教育特點(diǎn)，積極探索大學(xué)生思想政治教育的方法和途徑，為培養(yǎng)具有擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的新時(shí)代優(yōu)秀青年提供有力支撐。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;思想政治教育;方法及途徑

新時(shí)期的大學(xué)生，他們思維活躍，積極向上，有較強(qiáng)的責(zé)任感和使命感，容易接受學(xué)習(xí)新鮮事物，創(chuàng)新能力強(qiáng)，但作為獨(dú)生子女較多的青年大學(xué)生，他們常常以自我為中心，依賴性較強(qiáng)，承受能力較弱，受社會(huì)消極因素的影響，在觀念、道德等方面容易產(chǎn)生錯(cuò)誤的判斷。大學(xué)生思想政治教育是對(duì)大學(xué)生思想教育、政治立場(chǎng)、道德素質(zhì)等方面進(jìn)行正確的引導(dǎo)，高校作為大學(xué)生的集聚地，是思想政治教育的主要陣地，積極探索大學(xué)生思政教育的方法及途徑，為培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)定的社會(huì)主義信仰和高尚品德提供有力支撐具有重要意義。

一、新時(shí)代大學(xué)生思想狀況

（一）思想積極向上，注重國(guó)際視野

新時(shí)代大學(xué)生思想主流樂觀，整體呈現(xiàn)出積極向上的發(fā)展趨勢(shì)，具有強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情懷，對(duì)國(guó)家的責(zé)任感和使命感不斷增強(qiáng)，能夠注重自身能力的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中擁有更多的獲得感。他們處于學(xué)習(xí)、適應(yīng)、創(chuàng)新等能力的最佳時(shí)期，好奇心較強(qiáng)，加之網(wǎng)絡(luò)的普及和社會(huì)信息化、經(jīng)濟(jì)全球化的影響，大學(xué)生的思想日益開放，更加注重社會(huì)熱點(diǎn)問題，善于運(yùn)用國(guó)際化的視野看待分析問題。

（二）個(gè)性發(fā)展突出，團(tuán)體意識(shí)淡薄

新時(shí)代的大學(xué)生出生在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的時(shí)期，受新媒體的影響，他們的心智成熟較快，自我意識(shí)增強(qiáng)，但不是很成熟，總感覺自己已成為大人，不愿意接受他人的建議和約束，但由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)一些負(fù)面現(xiàn)象辨別不清，自我控制能力較差，進(jìn)而使自己在道德認(rèn)知和行為方面存在一定的問題和缺陷。他們多數(shù)為獨(dú)生子女，是爺爺奶奶眼中的寵兒，他們常常以自我為中心，個(gè)性較強(qiáng)，在日常學(xué)習(xí)生活中喜歡凸顯自我，不愿與人合作，不能較好的集體相處，團(tuán)體意識(shí)淡薄。

（三）心理需求增加，個(gè)體差異加大

新時(shí)代大學(xué)生正處于對(duì)新鮮事物非常敏感的時(shí)期，對(duì)事物有自己獨(dú)特的看法，他們希望得到全面的發(fā)展，心理需求增加，期待實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，常常不滿足于書本知識(shí)，更多的來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)自媒體。因多樣化社會(huì)的存在，大學(xué)生的價(jià)值觀也呈多元化發(fā)展，受成長(zhǎng)環(huán)境的影響，常常以自我為中心，存在拜金主義、利己主義、個(gè)人主義，價(jià)值取向功利化，面對(duì)社會(huì)誘惑和生活問題時(shí)，因缺乏辨別力和抵制力，有些大學(xué)生會(huì)感到困惑、迷茫，甚至走向錯(cuò)誤的人生道路，因成長(zhǎng)的環(huán)境和自我追求的影響，大學(xué)生思想的個(gè)體差異也逐步加大。

二、新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育特點(diǎn)

高校是為社會(huì)培養(yǎng)人才的場(chǎng)所，高校教育的重要內(nèi)容就是大學(xué)生思想政治教育，它不僅關(guān)乎當(dāng)代青年學(xué)子個(gè)人價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)，更關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展，甚至決定著國(guó)家和民族的未來(lái)。進(jìn)入新時(shí)代，大學(xué)生的思想受網(wǎng)絡(luò)媒體和西方文化的影響而變化，大學(xué)生思想政治教育要與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)時(shí)掌握大學(xué)生的思想狀況，準(zhǔn)確把握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)方向，充分了解大學(xué)生政治教育的特點(diǎn)。

（一）教育目的明確

當(dāng)代大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的建設(shè)者和接班人，肩負(fù)民族復(fù)興的時(shí)代重任，作為高校的主體，優(yōu)秀的大學(xué)生不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能水平，還要具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的政治素養(yǎng)。高校作為青年人的聚集地，承擔(dān)著為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任，大學(xué)生思想政治教育的目的非常明確，就是為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

（二）時(shí)代特征顯現(xiàn)

如今的大學(xué)生思維活躍，個(gè)性特征明顯，思想更具時(shí)代性和開放性，但對(duì)事物的辨別能力還不成熟，容易出現(xiàn)偏執(zhí)和過(guò)失，所以大學(xué)生的思想政治教育要與時(shí)代發(fā)展緊密結(jié)合。不同的時(shí)代大學(xué)生有著不同的差異，必須充分把握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，因時(shí)而化，因材施教，結(jié)合時(shí)代的發(fā)展和要求，有效開展大學(xué)生思想政治教育。

（三）注重理論基礎(chǔ)

青年學(xué)子在中小學(xué)階段就開始思想政治課程學(xué)習(xí)，內(nèi)容主要以理論知識(shí)傳授為主，包括文明品德、馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，以及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等，通過(guò)學(xué)習(xí)新時(shí)代科學(xué)文化知識(shí)，爭(zhēng)做德才兼?zhèn)?、又紅又專的優(yōu)秀人才。大學(xué)生思想政治教育注重理論基礎(chǔ)，只有系統(tǒng)認(rèn)真學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀的思想，大學(xué)生的政治素養(yǎng)才能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、大學(xué)生思想政治教育方法和途徑

（一）完善“三全育人”體系，強(qiáng)化“課程思政”效果

我國(guó)高校一直高度重視思想政治教育課程，它是大學(xué)生思想政治教育和傳播的主陣地，是思政教育中“輸入式”教學(xué)的最佳方式。以立德樹人作為立身之本，著力構(gòu)建全員育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”工作體系，不斷提升人才培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)效性，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和時(shí)代的變遷，大學(xué)生的生活方式、思維發(fā)展、價(jià)值觀等方面發(fā)生了較大變化，在全球化的背景下，高校思政教育課程要打破傳統(tǒng)的思維模式，要充分了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，積極吸納新的思想觀點(diǎn)和新的思維方式，讓課程更加貼近大學(xué)生生活現(xiàn)實(shí)。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的背景下，思政教育課程要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，整合優(yōu)質(zhì)資源，增強(qiáng)課程興趣，便于大學(xué)生接受和學(xué)習(xí)。跟隨時(shí)代發(fā)展的步伐，高?！八颊n程”逐步向“課程思政”轉(zhuǎn)變，思政理論課程、融入“思政元素”的專業(yè)課程、帶有“國(guó)家”字號(hào)的綜合課程等已全面形成大思政教育體系，各類課程在思政教育中形成方向一致的協(xié)同效應(yīng)，切實(shí)提高大學(xué)生“課程思政”教育的有效性。

（二）加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部建設(shè)，優(yōu)化“活動(dòng)思政”實(shí)踐

大學(xué)生社團(tuán)組織是青年學(xué)子思想碰撞和理念形成的重要機(jī)構(gòu)，幾乎每一個(gè)大學(xué)生都會(huì)加入一個(gè)社團(tuán)或多個(gè)社團(tuán)，將思政教育融入學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，使每一個(gè)大學(xué)生都能“體驗(yàn)式”感受思想政治教育，讓思政教育內(nèi)容在實(shí)踐中收獲成長(zhǎng)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，“活動(dòng)思政”就是把思想政治教育融入到大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中，使得“課程思政”的理論在學(xué)生社團(tuán)的“活動(dòng)思政”中得以實(shí)踐，讓社團(tuán)成員在活動(dòng)中把思政教育理念內(nèi)化于心。社團(tuán)的發(fā)展需要學(xué)生自身的興趣動(dòng)力，更需要思政專職教師的指導(dǎo)和引領(lǐng)，也需要外部社會(huì)組織的幫助和支持。社團(tuán)組織是大學(xué)生的思想集聚地，高校要重視學(xué)生社團(tuán)組織的內(nèi)部建設(shè)和日常指導(dǎo)，在豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)中增加思政元素，積極傳播正能量，使得社團(tuán)活動(dòng)更有意義，更有活力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)身心健康發(fā)展，幫助大學(xué)生樹立正確的、科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀，推動(dòng)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

（三）堅(jiān)持以人為本，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)

高校輔導(dǎo)員是從事學(xué)生思政教育、日常管理、心理健康教育、就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)以及學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)等工作的專職人員，從1952年國(guó)家設(shè)立高校政治輔導(dǎo)員到今天的專職輔導(dǎo)員，高校輔導(dǎo)員已成為大學(xué)生思政教育工作的骨干力量，在引領(lǐng)和教育當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的世界觀人生觀價(jià)值觀中起著重要作用，高校要提高輔導(dǎo)員的綜合水平和職業(yè)能力，強(qiáng)化輔導(dǎo)員的思政政治素養(yǎng)和鑒別力，以學(xué)生為本，構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，積極發(fā)揮“亦師亦友”的角色，從而落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。新時(shí)代的大學(xué)生成長(zhǎng)在社會(huì)發(fā)展的快速時(shí)期，信息技術(shù)的高速發(fā)展，使得大學(xué)生的身心健康存在較大差異，學(xué)業(yè)困惑、情感危機(jī)、就業(yè)壓力、家庭變故等原因使部分大學(xué)生變得自卑、孤立、猶豫、抑郁等現(xiàn)狀，久而久之形成了諸多的心理問題，甚至發(fā)生一些悲劇，高校大學(xué)生心理健康工作已成為高校輔導(dǎo)員日常關(guān)注的重點(diǎn)工作。

堅(jiān)持以人為本，就是要加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和關(guān)注大學(xué)生群體，努力培養(yǎng)綜合素質(zhì)強(qiáng)、工作實(shí)效高的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，將人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，及時(shí)了解學(xué)生的需求和心理困惑，積極引導(dǎo)和關(guān)心大學(xué)生保持健康的心理。

（四）發(fā)揮先鋒作用，引領(lǐng)青年大學(xué)生健康成長(zhǎng)

共產(chǎn)黨員無(wú)論在什么時(shí)候都要發(fā)揮先鋒模范作用，這是對(duì)每一位黨員的基本要求。大學(xué)生是當(dāng)代青年中的優(yōu)秀分子，大學(xué)生黨員則是先進(jìn)的優(yōu)秀青年，是青年大學(xué)生群體的排頭兵，是黨員隊(duì)伍的新生力量，也是高校黨組織與青年大學(xué)生交流的紐帶，除了學(xué)習(xí)好自己的專業(yè)知識(shí)外，還要自覺遵守文明道德，遵守國(guó)家法律法規(guī)，通過(guò)各類活動(dòng)來(lái)影響廣大學(xué)生，在同學(xué)中起帶頭作用，使其感受黨員的榮譽(yù)感、使命感和責(zé)任感。大學(xué)生黨員是青年大學(xué)生中最具有影響力的優(yōu)秀群體，他們應(yīng)該在專業(yè)學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)、班級(jí)建設(shè)、黨團(tuán)組織等方面發(fā)揮積極的作用，為廣大學(xué)生的成長(zhǎng)成才樹立一種良好的先鋒模范示范作用，這種示范作用不僅是展現(xiàn)個(gè)人的優(yōu)良品質(zhì)，更是一種無(wú)形的力量滲透在校園的每個(gè)角落，使其他學(xué)生在不知不覺中潛移默化的接受影響，并隨之調(diào)整著自己的言行，改變著自己的思想意識(shí)和價(jià)值觀念。積極發(fā)揮大學(xué)生黨員先鋒模范的帶頭作用，引領(lǐng)青年大學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（五）傳承歷史印記，培育家國(guó)情懷

新時(shí)代思想政治工作的一個(gè)重要任務(wù)，就是要傳承歷史印記，培育青年人的家國(guó)情懷。當(dāng)代大學(xué)生出生在21世紀(jì)初期，受信息化社會(huì)的影響，他們思維活躍、想象豐富，容易接受新鮮事物，但對(duì)中國(guó)歷史和革命先烈的英勇事跡印記模糊，更不能將革命意志和精神融入于心，所以青年大學(xué)生更需要了解歷史，體會(huì)祖輩們艱苦奮斗、嘔心瀝血、自強(qiáng)不息的革命精神。培育家國(guó)情懷，就是讓當(dāng)代大學(xué)生群體傳承和發(fā)揚(yáng)歷史文化精神，就是讓青年學(xué)子勇?lián)袊?guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的時(shí)代使命，就是讓新時(shí)代大學(xué)生執(zhí)著追求實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)想而努力奮斗。

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基金項(xiàng)目：文章系2019年度江蘇省社科應(yīng)用研究精品工程高校思想政治教育專項(xiàng)課題（項(xiàng)目號(hào)：19SZC-046，課題組成員：張全、李艷萍、崔成前）“高校大學(xué)生思想政治教育特點(diǎn)及發(fā)展對(duì)策研究”的階段性研究成果。

作者簡(jiǎn)介：張全（1986- ），男，山東棗莊人，碩士，助理研究員，研究方向：大學(xué)生思想政治教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃;李艷萍（1985- ），女，山東日照人，碩士，助教，研究方向：大學(xué)生思想政治教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃。