摘 要：文章對黨支部工作標準化、規(guī)范化建設的內(nèi)涵進行了簡要闡述;圍繞建立健全工作制度體系、形成長效考評審查機制以及提高領導人員選任標準三個方面，提出了黨支部工作標準化、規(guī)范化建設的落實策略;從工作方式創(chuàng)新與活動形式創(chuàng)新兩個角度入手，分析了黨支部工作標準化、規(guī)范化建設的發(fā)展路徑。

關鍵詞：基層黨支部;標準化建設;考評審查機制

基層黨支部是黨中央與廣大人民群眾建立聯(lián)系的重要紐帶，同時也是黨的戰(zhàn)斗堡壘與動力源泉。做好黨支部工作的標準化、規(guī)范化建設，對發(fā)揮黨的領導作用、推動黨的發(fā)展具有重要意義。

一、黨支部工作標準化、規(guī)范化建設的內(nèi)涵

習近平總書記在重要會議中指出：“中國特色社會主義大廈需要四梁八柱來支撐，黨是貫穿其中的總的骨架，黨中央是頂梁柱。同時，基礎非常重要，基礎不牢、地動山搖。在基層就是黨支部，上面千條線，下面一根針，必須夯實基層”、“黨支部是黨的最基本組織，是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎”。所以，黨支部工作標準化、規(guī)范化的建設過程，就是貫徹落實從嚴治黨、穩(wěn)固強化黨的基礎的過程。所謂黨支部的“標準化建設”，就是指在黨支部建設中要持續(xù)遵循戴明環(huán)的運行規(guī)律，使黨支部在“計劃-執(zhí)行-檢查-處理—再計劃”的螺旋上升流程中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，最終實現(xiàn)黨支部整體績效的優(yōu)化發(fā)展。而黨支部的“規(guī)范化建設”，主要是從“人”這一角度出發(fā)，通過建立一套科學規(guī)范的價值體系、管理制度，對黨支部成員作出引導激勵與監(jiān)管約束，使其做到行為規(guī)范化、思想規(guī)范化。由此可見，黨支部工作的標準化、規(guī)范化建設，就是構建出一個系統(tǒng)化、流程化的工作體系，從目標、制度、載體、方法等多個角度入手，穩(wěn)固黨員群體的政治立場，提升黨員群體的思想水平，培養(yǎng)黨員群體的行為作風，從而樹立起基層黨支部的良好形象，發(fā)揮出黨對基層的領導與支持作用[1]。

二、黨支部工作標準化、規(guī)范化建設的落實策略

（一）建立健全工作制度體系

（1）建立基層會議制度

黨支部應按時保質(zhì)落實“三會一課”制度，以月度、季度或半年度為單位召開黨員民主生活會議，為黨支部人員提供出分享工作經(jīng)驗、交流黨建思想、相互批評建議、自我剖析審視的平臺和機會;以季度為單位召開基層黨支部大會，教育傳達黨的方針政策、決議指示，研究討論黨員的轉正、表彰與處分，總結回顧上一階段的黨建工作成果，制定部署下一階段的黨建工作計劃;以月度為單位召開黨支部委員會，研究分析并貫徹落實基層黨支部大會的各項決策要求，討論階段性的重要黨支部工作事項，開展民主性的黨員評議活動，對入黨積極分子、預備黨員進行評估與評選;以星期、半月度、月度為單位召開黨小組會議，對上級黨組織決議作進一步落實，細化分配各個黨員干部的任務與責任，并開展批評、自我批評、思想?yún)R報、知識學習等活動;每年黨課開設次數(shù)應超過4次，引導黨員干部、預備黨員、入黨積極分子等相關群體集中學習黨的基礎理論與先進思想，并從黨建角度對社會形勢、學校發(fā)展等話題進行分析解讀與辯證討論。

（2）建立聯(lián)系群眾制度

黨支部應貫徹落實聯(lián)系群眾制度，要求黨員干部明確自身的責任區(qū)與聯(lián)系對象，定期或不定期地與廣大人民群眾尤其是學生群體建立溝通交流，在全面了解學生思想進步性、立場穩(wěn)固性、人格健全性的基礎上，做好黨政新知、學業(yè)規(guī)劃、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想等方面的教育輸出工作，從而在促進學生正向成長的同時，引導學生主動加入到入黨積極分子及黨員的隊伍中來。同時，這樣做也有助于把好基層黨支部的隊伍關、入口關，保證黨員組織的質(zhì)量[2]。

（3）建立檔案管理制度

黨支部應建立檔案管理制度，對黨員、預備黨員以及入黨積極分子的名冊進行集中化、科學化采集歸檔，做好黨費記錄、會議記錄、組織生活記錄、黨建活動記錄等信息資料的有序保存，并置于專業(yè)文件柜中由專人進行負責管理。

（二）形成長效考評審查機制

身處當前時代風云變幻的社會環(huán)境與文化環(huán)境當中，人的思想素養(yǎng)、行為意識、信仰觀念也會呈現(xiàn)出一定波動性。在此背景下，要想保證黨支部工作的標準化、規(guī)范化建設落實，就必須要形成長效化、全面化的考評審查機制，對黨支部人員以及黨組織整體的現(xiàn)實狀態(tài)作出科學評估。具體來講，可進行以下幾種考評形式的混合運用：

（1）筆試形式

在考評體系中，以試卷或問卷為載體的筆試形式具有直觀性、可量化的特點，其分數(shù)可直接納入到黨支部人員考核結果的運算分析中。現(xiàn)階段，筆試考評中常見的試題內(nèi)容主要有封閉性問題與開放性問題兩種。前者多為填空類或選擇類題目，可充分反映出被考核人員的理論儲備水平;后者則以論述類題目為主，可幫助考核人員更加靈活、全面地了解被考核人員的信仰觀念、道德思想、政治立場、思辨精神、創(chuàng)新意識、應變能力等。從本質(zhì)上講，結合封閉性問題與開放性問題的測試成績，能在很大程度上實現(xiàn)被考核人員理論素養(yǎng)與實踐素養(yǎng)的綜合評價。但需要注意的是，在編制筆試題目時，相關人員因注重知識結構的合理配比，既要包含中華優(yōu)秀傳統(tǒng)思想、馬克思主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論、科學發(fā)展觀等“舊知識”，也要包含“一帶一路”方針、“中國夢”目標、全面從嚴治黨等“新知識”，以確?？荚u結果的全面性與價值性。

（2）他評形式

所謂“他評”，即外界對被考核人員的評價。在此考評形式的開展過程中，黨支部相關人員應圍繞被考核人員的任務績效、行為作風、基層口碑、參會出勤等多個方面，進行聽、看、查、訪、談、議等多種渠道的信息采集，從黨組織成員、學校教職工、學生群體等處掌握被考核人員的整體情況，再結合黨員發(fā)展、作用發(fā)揮、黨員教育、紀律管理、班子建設、特殊績效等多個指標進行合理量化，最終得出被考核人員的評估結果[3]。

（3）自評形式

在黨建設發(fā)展的新時期，習近平總書記提出了“黨的自我革命”這一新概念，并強調(diào)中國共產(chǎn)黨、基層黨組織以及黨員個體要“不斷實現(xiàn)黨的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”。在此背景下，基層黨支部可要求被考核人員圍繞“黨的先進性”、“黨的群眾路線”、“黨的四風建設”等話題撰寫個人總結與自評報告，或在黨支部會議、一對一面談中進行自我批評、自我剖析。通過這樣的考評方式，一方面能使考核人員從被考核人員的角度出發(fā)，更加深度、真實地獲得考核信息，了解被考核人員的素養(yǎng)狀態(tài)與主觀思想;另一方面，也有助于使被考核人員在自評、自省的過程中做到自律、自新，從而實現(xiàn)被考核人員在黨政學習、黨務工作中主觀能動性的顯著強化。

在考評結束后，黨支部相關人員應對被考核人員綜合素養(yǎng)、任務績效的合格與否進行最終認定，并實施出針對性的應對策略。對于考評合格且水平較高的黨員，應予以會議表彰、物質(zhì)獎勵、申報先進榮譽等適當?shù)募畲胧?對于考評不合格、政治立場不堅定或犯重大錯誤的黨員，應予以責任追查、通報批評、限期整改等懲處手段，情節(jié)嚴重的還需采取依法追責、開除黨籍等從嚴措施。只有做好這一點，才能保證黨支部持續(xù)處在有紀律、有能力、有作用的良性狀態(tài)當中，發(fā)揮好對高校及人民群眾的引領帶頭作用。

（三）提高領導人員選任標準

“火車跑得快，全憑車頭帶”，提高領導人員的選任標準，保障領導人員的素養(yǎng)水平，是黨支部工作標準化、規(guī)范化的重要前提。同時，黨支部并非獨立存在的，而是與高校相互影響、共同發(fā)展的。所以，提高領導人員的選任標準，還有助于拉近黨支部工作與高校經(jīng)營實務之間的聯(lián)系性，從而更好地發(fā)揮出黨的引領與支持作用。具體來講，黨支部在選拔任命黨支部書記時，應注重“能力強”與“黨性強”的有機結合，從教學骨干、科研骨干、管理骨干等黨員群體中提取黨支部書記人選。在此基礎上，應堅持民主、公開的選拔任命方式，以確保黨支部書記最終人選得人心、順民意，從根本上保證黨支部工作標準化與規(guī)范化的建設質(zhì)量和發(fā)展效率。在黨支部書記選任完成后，還應對領導干部的優(yōu)化培養(yǎng)提起重視，充分利用黨校在教育培訓上的主陣地優(yōu)勢，定期開展黨支部書記履職能力、專業(yè)技能的雙向培訓工作，以確保從上層管理者的角度入手，為黨支部注入源源不斷的隊伍活力，并為基層黨員干部、教職工以及學生群體發(fā)揮出積極的榜樣模范與實踐引領作用。

三、黨支部工作標準化、規(guī)范化建設的發(fā)展路徑

（一）實現(xiàn)黨支部工作方式的創(chuàng)新發(fā)展

在日新月異的現(xiàn)代社會中，黨支部工作的標準與規(guī)范并不是一成不變的，而是隨著時代變革而不斷發(fā)展的。所以，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代下，基層黨支部有必要在工作方式上實現(xiàn)信息化、線上化的創(chuàng)新突破。例如，可創(chuàng)設出高校黨組織的專門APP，將黨員管理、黨員考評、入黨申報、黨政學習甚至黨支部會議遷移到線上環(huán)境，鼓勵黨員干部、教職工及學生群體以用戶身份加入到APP環(huán)境當中，開創(chuàng)出線上線下相聯(lián)動的黨務工作新局面。此外，也可將既有的大型網(wǎng)絡平臺（如微信公眾平臺、新浪微博等）作為落腳點，開通黨支部的微信公眾號、微信小程序或官方微博號，以此實現(xiàn)黨的方針政策、黨組織工作動態(tài)等信息的線上發(fā)布，并與黨員、教職工、學生等群體展開靈活的交流互動，實現(xiàn)“群眾路線”的深度貫徹[4]。

（二）實現(xiàn)黨支部活動形式的創(chuàng)新發(fā)展

創(chuàng)設多元化的黨建活動，既有助于在高校內(nèi)部營造出愛黨、敬黨、學黨、護黨的良性文化氛圍，夯實黨在社會基層的文化基礎與群體基礎，也有助于活化黨支部的工作方法，使得黨性在基層環(huán)境、平凡工作中綻放出新的光芒。例如，可將高校教職工群體作為活動對象，創(chuàng)設“爭做四個先鋒”的主題活動項目，積極鼓勵和引導廣大教職工爭做“學習先鋒”、“教學先鋒”、“科研先鋒”與“學風先鋒”，并建立以年度為單位的“先鋒成長檔案”。在此活動項目的促進下，廣大教職工的職業(yè)責任感、先鋒使命感與黨性都將得到顯著提升，進而推動其以更加嚴謹、踏實的態(tài)度對待科研、對待教學、對待黨建、對待學習，充分發(fā)揮出黨對基層實踐的滲透價值。

三、結語

總而言之，基層黨支部的建設質(zhì)量，既關系到基層環(huán)境中黨領導與支持作用的發(fā)揮水平，也影響著黨在廣大人民群眾心中的公信力與歸屬感。所以，著力提升黨支部的標準化、規(guī)范化建設，具有很強的重要性與必要性。在建設實踐中，黨支部應從工作制度、考評機制、領導選任、工作創(chuàng)新等多個方向出發(fā)，采取出多元化的有效舉措，以此保持好、發(fā)展好黨支部的政治定力與工作價值。

參考文獻

[1] 王維東.高?；鶎狱h支部標準化、規(guī)范化建設的問題與對策——基于寧夏高?；鶎狱h支部建設的實踐與探索[J].寧夏師范學院學報，2019，40（08）：109-112.

[2] 滕潔.試論如何積極推進黨支部標準化規(guī)范化建設[J].東方企業(yè)文化，2019（S1）：123-124.

[3] 張浩.打造標準化黨支部，形成特色黨建文化[J].智庫時代，2019（29）：12-13.

[4] 范華莉，徐曉亮.新時代高校學生黨支部標準化建設研究[J].文化創(chuàng)新比較研究，2018，2（35）：23-24.

作者簡介：游利鋒（1983- ），女，河南新安人，碩士，講師，西安工程大學，研究方向：紡織化學與染整工程、高分子材料與工程、黨建研究。