摘 要：黨建工作不僅是我黨在我國社會主義事業(yè)中的領導地位的重要保障，也是中華民族偉大復興以及“兩個一百年”目標得以實現(xiàn)的堅實基礎。對黨員進行黨史教育，從而提高黨員干部的政治修養(yǎng)，保證黨建工作向著先進性、科學性的方向發(fā)展。因此，文章對黨史教育在黨建工作中的重要意義、存在問題以及實現(xiàn)路徑進行了分析，以期切實提高當值領導能力和執(zhí)政水平。

關鍵詞：黨史;黨建;重要意義;實現(xiàn)路徑

對于黨和國家的發(fā)展來說，黨建工作在其中發(fā)揮著重要作用。在現(xiàn)代國際形式的不斷改變以及現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展下，黨建工作在這樣的背景下也要從新的角度出發(fā)，堅持國家自信和黨的領導，堅持正確的政治方向[1]?，F(xiàn)如今，對于推進黨建工作可以對黨員進行黨史教育的方式，通過各種黨史資料促進黨員對黨史進行更深入的了解和思考，加強對中國特色社會主義道路的理性認識。在中國共產(chǎn)黨在長期的歷史發(fā)展中積累下來的經(jīng)驗與教訓，可以提供充分的精神財富以促進黨建工作的進一步發(fā)展。

一、黨史對黨建工作的重要意義

可以促進社會主義事業(yè)的進一步發(fā)展。在我國社會主義發(fā)展和建設的過程中，雖然經(jīng)歷了許多的挫折和困難，但又不斷地奮起向前，最終走向了社會主義現(xiàn)代化的正確道路，并在建設社會主義的過程中取得了諸多的優(yōu)秀成果，這都離不開我黨對歷史的借鑒和學習。自新中國成立以來，我黨就對建設社會主義的道路開始進行了不斷地實踐和探索，在這個過程中形成了毛澤東思想、鄧小平理論等重要思想，我黨始終堅持馬克思主義理論和我國實際情況的結合，不斷推動我國社會主義建設事業(yè)的進一步發(fā)展[2]。所以，黨史教育可以促進黨員對中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史進行更為深入的了解，從而不斷總結歷史中的先進經(jīng)驗和失敗教訓，以促進社會主義事業(yè)的繁榮發(fā)展。

可以保障中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位。中國共產(chǎn)黨90多年的風雨征程，為黨建工作的推進積累了豐富的革命和建設經(jīng)驗，新時代對這些寶貴經(jīng)驗進行學習和研究，可以對黨建工作的進行提供科學的指導，從而不斷提高黨建工作的水平，使中國共產(chǎn)黨永遠保持先進性和科學性，確保黨在我國的執(zhí)政地位?；仡櫸覈伯a(chǎn)黨的發(fā)展歷史，可以看出黨之所以可以永遠保持先進性，真正的保障人民群眾的根本利益，就是因為我黨不斷對歷史經(jīng)驗進行了分析和總結，并在馬克思主義理論的正確指導下結合我國發(fā)展的新形勢做出具體、靈活的調整，針對中國特色社會主義社會建設中出現(xiàn)的各種問題提出對應的解決措施，確保我國不斷向著富強、民主、文明、和諧的方向發(fā)展和前進[3]。所以，黨建工作中必須重視黨史教育的重要意義，通過吸取黨在歷史建設中的經(jīng)驗帶領黨員干部和全體人民為我國社會主義現(xiàn)代化建設貢獻自己的力量。

可以培養(yǎng)黨員的道路自信心。黨在十九大中進一步對我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的目標進行了明確，要想完成中華民族偉大復興的中國夢，就不能離開中國共產(chǎn)黨的領導和中國特色社會主義的道路。雖然我黨在進行社會主義建設探索的過程中遇到了各種各樣的困難險阻，但是我黨始終沒有放棄社會主義道路，始終保持著道路自信心，可以用科學辯證的眼光看待建設過程中遇到的困難和取得的成就，既不忽視出現(xiàn)的錯誤又不夸大取得的優(yōu)秀成果。所以，黨建工作中的黨史教育就是讓所有黨員都能直面社會主義現(xiàn)代化建設中已經(jīng)出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的問題，從而想出積極的措施進行應對，面對國際上的敵對勢力要堅決進行制止，面對黨內(nèi)出現(xiàn)的各種問題例如貪污腐敗等要嚴厲進行斗爭，面對黨員自身存在的不足要及時進行反省和改進，將自己全身心投入到為人民服務的偉大事業(yè)中。

可以發(fā)揚中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良作風和傳統(tǒng)。黨風是黨建工作的重要組成部分，同時對于保持黨的先進性、純潔性也具有重要意義。黨在長期的奮斗和建設過程中，出現(xiàn)了井岡山精神、長征精神以及延安精神等優(yōu)良的作風和精神品質，這些精神對我國一代又一代的革命黨人都產(chǎn)生了激勵作用，他們在這樣的精神引領下剖頭顱、灑熱血，為了我國革命事業(yè)的成功不惜獻上自己的生命。同時，這些精神也對新時代的黨員產(chǎn)生了積極影響，他們在社會中傳遞積極能量、樹立良好風氣，千千萬萬黨員的個人事跡也構成了黨史資料的特殊篇章。所以，黨建工作中進行黨史教育可以更加堅定黨員干部為人民奉獻、為人民服務的理想信念，促進黨執(zhí)政能力的提高。

二、黨史教育在黨建工作中存在的問題

黨員在黨史學習中存在的問題。首先，黨員對黨史教育重要作用的認識還不夠全面，導致有些領導干部無法保證黨史教育在活動場所、經(jīng)費資金、人員培訓等方面的投入足夠充分，因此黨史教育在實際上也難以順利進行，另外有些年輕黨員只注意到了管理、經(jīng)濟等專業(yè)知識和技能的學習，缺乏學習黨史的積極性。其次，黨史教育培訓人員素質有待進一步提升，現(xiàn)階段，對于黨史的教育和培訓還缺少專門從事研究黨史及教育的人員，培訓人員的素質和技能水平參差不齊，從而影響黨史教育的質量。再次，黨史教育的內(nèi)容有待完善，目前在進行黨員的教育和培訓時，對于黨史教育課程排課較少且用于教學的黨史資料也過于單一，缺少新意;在黨史教育課程的考核上，目前也沒有形成一種科學有效的考核評價體系，因此也無法有效的督促黨員干部積極進行黨史學習。最后，黨史宣傳教育方式過于傳統(tǒng)，現(xiàn)階段在黨史教育中采用的都是傳統(tǒng)的灌輸式的教育方式，因此很多黨員都不能積極、主動地對黨史的知識和內(nèi)容進行學習，導致黨史教育工作流于表面和形式;另外一點則是黨史教育針對性不足，沒有與我國的現(xiàn)代化建設相結合，因此也無法發(fā)揮對黨員干部的教育作用[4]。

黨史教育遭到來自各方面的沖擊。首先是國際敵對勢力的思想沖擊，在全球一體化的不斷深入發(fā)展下，不同地區(qū)、不同國家之間的經(jīng)濟、政治、文化也有了更為廣泛且深入的交流，這也就是說西方意識形態(tài)對我國的滲透也越來越明顯，使得我國社會上經(jīng)常產(chǎn)生由此引發(fā)的沖突和矛盾。近年來，在我國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展下，我國的綜合實力得到了很大的提升，國際敵對勢力面對我國發(fā)展的良好形勢不斷對我國進行敵視和打壓，比如有些發(fā)達國家會利用在科技、經(jīng)濟、資源等方面占據(jù)的優(yōu)勢，試圖阻礙我國社會主義事業(yè)的發(fā)展，通過向我國傳播不切實際的世界觀、價值觀妄圖實現(xiàn)其惡劣的政治圖謀。在這樣的情況下，加強黨史教育可以端正社會群眾的政治思想、世界觀、價值觀，從而有效抵擋國際敵對勢力對我國的思想沖擊[5]。其次是我國國內(nèi)部分勢力的輿論沖擊，隨著西方發(fā)達國家的思想文化、科學技術在我國的不斷傳播，國內(nèi)部分人群的民族自信心因此受到動搖，認為西方的文化、技術都是先進的和科學的，西方的生活方式和思維模式都是進步的，從而不加辯證地否認我國的全部傳統(tǒng)文化，比如在出國留學的問題上就會產(chǎn)生一些措施的認知。很多民眾認為，出國留學就是去海外“鑲金”，只要是留學歸來的就是高人一等的，一味地對西方的所有事物進行毫無底線的吹噓，甚至試圖質疑中國共產(chǎn)黨在我國的執(zhí)政地位。最后是人民群眾的誤解，信仰是指引人們不斷向前、為了理想不斷奮斗的動力，而中國共產(chǎn)黨的信仰就是共產(chǎn)主義，就是實現(xiàn)中華民族的偉大復興。中國共產(chǎn)黨正是在這種信仰的指引下，才可以在國內(nèi)輿論和國際敵對勢力的沖擊下保持執(zhí)政地位不動搖。我國自改革開放以來，經(jīng)濟出現(xiàn)了突飛猛進的發(fā)展，社會主義建設事業(yè)也由此出現(xiàn)了階梯式的發(fā)展，但是在這個過程中也出現(xiàn)了許多新問題，比如我黨內(nèi)部有一些貪污腐敗現(xiàn)象出現(xiàn)，導致人民群眾對黨的信任度受到影響，在比如在市場經(jīng)濟下有一些違背道德底線的競爭行為的出現(xiàn)，嚴重損害了人民群眾的利益，導致人民對社會主義建設事業(yè)出現(xiàn)質疑。

三、黨史推進黨建工作的實現(xiàn)路徑

注意黨建工作和黨史教育之間的內(nèi)在聯(lián)系，基于以人為本的原則進行針對性、實效性的方式教育工作。將黨史作為黨性教育的重要組成部分，強化黨史教育工作的社會化和制度化，以學習黨史知識內(nèi)容來促進學習型黨組織的建立，從而使廣大黨員對黨的理解和認識更加深入;注意黨史教育對推進黨建工作的重要作用，相關領導要切實保障黨史教育的工作條件，促進配套設施的完善，給予黨史工作部門足夠的資金支持和硬件、軟件支持;將“以人為本”的思想貫徹到黨史教育的過程中，黨史工作人員要積極主動地做好黨史教育工作，在社會主義核心價值觀的引導下對黨員干部進行道德、政治紀律的約束[6]。

強化對黨史教育隊伍的培訓，建立良好的黨史教育隊伍。黨史教育是具有黨性、政治性的一種特殊教育，必須具備一支優(yōu)秀的教育隊伍才能做好這項工作。正如國家主席習近平所言，要開創(chuàng)黨史工作的新局面，關鍵是要靠人才[7]。因此，不僅要對黨史教育培訓人員設置嚴格的選拔條件，在黨史工作人員的選拔機制和考核機制上進行進一步完善，加強對人員政治素質、思想價值觀念等的評價及考核;同時還要加強在職黨員干部的培訓，使黨員的政治鑒別力、政治敏感度、治國理政的能力、黨史研究和宣傳能力等綜合素質得到全面提高。

對黨史進行更為深入的研究，結合現(xiàn)實情況豐富黨史教育內(nèi)容，加強對重大課題的黨史研究和教育。充分利用各種黨史資料，加強對黨史知識、黨的優(yōu)良作風、英雄模范事跡等的宣傳教育，加強對黨的建設史、執(zhí)政史以及作風建設史等的研究，加強學習型政黨和黨員政治意識的建立;與“不忘初心、牢記使命”的主題教育以及“兩學一做”的學習教育等方式相結合，促進黨員對黨史的深入了解，使自身的理想信念和信仰更加堅定;要基于新時代角度推進黨史工作，與我國發(fā)展實際緊密結合，加強對重大課題的黨史研究和教育，對不同地區(qū)結合黨史進行具有針對性的教育，使黨史宣傳教育工作更具嚴肅性、有效性、科學性和權威性[8]。

對教育活動的載體和方式進行創(chuàng)新，開拓新的宣傳教育渠道，促進黨史教育基地的建設。在現(xiàn)階段的黨史教育中，必須注意對教育方式的創(chuàng)新，采取多樣化的教學方式和學習方式，促進黨史宣傳教育的制度化，促進黨史工作的覆蓋面和權威性越來越廣泛;采取靈活的教育手段，推進黨建工作的亮點建設，通過微博、微信、應用軟件等靈活的互聯(lián)網(wǎng)手段相應習近平總書記提出的“學習強國”的號召，進行系統(tǒng)的、常規(guī)的黨史學習，加強黨員對黨史的記憶和理解;通過黨課教育、參觀體驗考察、專題理論討論等多種方式加強黨員與群眾之間的聯(lián)系，加強實踐教育;完善問責機制和考核評價機制，在群眾、社會團體以及新聞媒體的監(jiān)督下開展黨建工作，通過對黨史教育的量化打分促進廉政文化和中心組織學習的建設[9]。

四、結語

黨史教育對推進黨建工作的重要意義主要表現(xiàn)在促進社會主義事業(yè)的進一步發(fā)展、保障中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位、培養(yǎng)黨員的道路自信心、發(fā)揚中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良作風和傳統(tǒng)等各個方面，但同時也應該注意到現(xiàn)階段的黨史教育仍存在一定的問題，因此必須從黨史教育隊伍、黨史教育內(nèi)容、黨史教育方式等方面進行完善以促進其實現(xiàn)，促進我國黨建工向著作更加健康、科學、有序的發(fā)展。希望文章能夠為我國黨史教育和黨建工作的完善提供一定的參考和建議。

參考文獻

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作者簡介：張丹（1986- ），男，碩士研究生，講師，研究方向：黨史黨建、思想政治教育。