高洪波 馬素萍 景圣琪

[摘 要]區(qū)塊鏈技術(shù)已成為了時下互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的熱點，我國各行各業(yè)都在大力發(fā)展區(qū)塊鏈經(jīng)濟。社區(qū)教育是學(xué)習(xí)型社會、終身教育體系構(gòu)建的重要載體，文章在分析區(qū)塊鏈技術(shù)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，從社區(qū)教育資源的共享與整合、學(xué)分銀行的構(gòu)建、社區(qū)教育推展的精準(zhǔn)性和學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力的提升等方面，探討了區(qū)塊鏈技術(shù)對社區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展的啟示。

[關(guān)鍵詞]區(qū)塊鏈技術(shù);社區(qū)教育;發(fā)展;啟示

[中圖分類號]G77 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1008-7656（2020）04-0061-05

引言

隨著數(shù)字經(jīng)濟的興起和發(fā)展，區(qū)塊鏈技術(shù)成為了互聯(lián)網(wǎng)新的關(guān)注熱點。區(qū)塊鏈技術(shù)擁有匿名性、有效的防篡改性、可追溯性、去中心化的四大特征。區(qū)塊鏈技術(shù)已在世界范圍內(nèi)被視為類似于云計算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)信息科學(xué)的又一項創(chuàng)新性技術(shù)，當(dāng)前已受到許多國家的關(guān)注。我國近年來也開始重視區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用與發(fā)展。工業(yè)和信息化部發(fā)布的《2016年中國區(qū)塊鏈技術(shù)和應(yīng)用發(fā)展白皮書》就有大力發(fā)展區(qū)塊鏈技術(shù)的闡述[1]。

區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)作為我國當(dāng)前創(chuàng)新發(fā)展的重要突破口，圍繞區(qū)塊鏈加快推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用于民生領(lǐng)域，可以推進新型智慧城市建設(shè)，為民眾提供更加智能、便捷、優(yōu)質(zhì)的公共服務(wù)。

充分利用現(xiàn)代先進信息技術(shù)，提升社區(qū)教育發(fā)展的集約開放性，是新時代推動社區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要路徑，這種開放性應(yīng)是教育全過程的開放，也就是說，不僅僅是教育資源的開放，而且教育手段也要順應(yīng)數(shù)字時代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這種開放應(yīng)真正體現(xiàn)在隨時、隨地開放。要使上述愿景成為現(xiàn)實，區(qū)塊鏈技術(shù)的出現(xiàn)正當(dāng)其時，該技術(shù)具有開放、分布式、透明、防偽造篡改和去中心等特性，對突破社區(qū)教育信息化發(fā)展中的瓶頸，助推新時代社區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展方面有著廣闊的應(yīng)用空間。

一、區(qū)塊鏈技術(shù)概述

迄今，許多科學(xué)家認(rèn)為區(qū)塊鏈技術(shù)是繼蒸汽機技術(shù)、電子技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等技術(shù)革命之后的又一次劃時代的科技創(chuàng)新。區(qū)塊鏈技術(shù)為數(shù)字經(jīng)濟時代的網(wǎng)絡(luò)信任、安全等問題提供了良好的解決方案，在各行各業(yè)已顯現(xiàn)出了巨大的應(yīng)用潛力。

（一）區(qū)塊鏈技術(shù)實現(xiàn)原理

區(qū)塊鏈技術(shù)中的區(qū)塊鏈?zhǔn)怯伞皡^(qū)塊”和“鏈”兩部分構(gòu)成，即通過將一組組相關(guān)聯(lián)的分布式區(qū)塊數(shù)據(jù)，依據(jù)密碼學(xué)技術(shù)有機地串聯(lián)起來，形成分布式類似于賬簿的一個系統(tǒng)。區(qū)塊鏈中的每個區(qū)塊又由區(qū)塊頭信息和區(qū)塊體信息構(gòu)成。區(qū)塊頭信息內(nèi)置了元數(shù)據(jù)，元數(shù)據(jù)中記載著時間戳、區(qū)塊哈希值與簽名特征值，它主要用途是為了對前置和后續(xù)兩個區(qū)塊進行驗證并形成有機關(guān)聯(lián)。

作為信息技術(shù)的一種創(chuàng)新，區(qū)塊鏈技術(shù)有效地利用了分布式技術(shù)和相關(guān)加密算法，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸交換中一種全新的信任機制。這種信任機制擯棄了傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)交易中對充當(dāng)管理者的中央節(jié)點，而是依據(jù)密碼學(xué)技術(shù)形成一連串相互關(guān)聯(lián)的區(qū)塊，每個節(jié)點對應(yīng)著一個區(qū)塊，這些區(qū)塊包含了網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)交換的全部內(nèi)容，經(jīng)過驗證后接力傳遞到下一個區(qū)塊，這樣，即使其中某一個區(qū)塊意外崩潰或損壞系統(tǒng)仍能正常工作下去，同時，保障網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)交換不被惡意地盜竊和篡改。

（二）當(dāng)前區(qū)塊鏈技術(shù)主要的應(yīng)用領(lǐng)域

隨著區(qū)塊鏈技術(shù)在各行各業(yè)的不斷應(yīng)用發(fā)展，其技術(shù)優(yōu)勢在提高效率、降低成本方面的應(yīng)用價值逐漸顯現(xiàn)。目前，醫(yī)療衛(wèi)生、保險業(yè)、電信、供應(yīng)鏈、網(wǎng)絡(luò)安全、互聯(lián)網(wǎng)教育、版權(quán)保護等領(lǐng)域都在逐漸落地區(qū)塊鏈應(yīng)用項目。

1.在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域中的應(yīng)用

醫(yī)療保健作為一個行業(yè)，將區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用其中提高了工作效率，主要體現(xiàn)在身份管理和數(shù)據(jù)安全兩個方面。例如，在身份管理應(yīng)用中，基于區(qū)塊鏈的患者身份識別系統(tǒng)能夠解決患者與患者健康記錄不相符合的問題，使用區(qū)塊鏈技術(shù)的防篡改功能，還可以有效地防止偽造醫(yī)療資料等問題。另外，去中心化系統(tǒng)可保護數(shù)據(jù)免受本地節(jié)點的攻擊或故障?；趨^(qū)塊鏈的系統(tǒng)還將使醫(yī)院和患者之間的數(shù)據(jù)共享更安全、更快捷。

2.在保險業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用

區(qū)塊鏈技術(shù)對保險業(yè)的索賠業(yè)務(wù)能起到提高效率、節(jié)省開支的良好作用，在實際的保險業(yè)務(wù)中，保費和索賠兩項業(yè)務(wù)的處理通?；ㄙM了保險公司很大的時間和精力。區(qū)塊鏈技術(shù)在保險業(yè)務(wù)流程中的應(yīng)用，不但節(jié)省了大量紙張和工作時間，能夠快速安全、無差錯傳遞信息，另外，基于該技術(shù)衍生出了合乎時宜的新服務(wù)，比如P2P、按需保險、參數(shù)保險等。

3.在電信業(yè)中應(yīng)用

（1）將促進電信業(yè)推展可持續(xù)和可擴展的業(yè)務(wù)模式

傳統(tǒng)的電信業(yè)高度集中，主要體現(xiàn)在作為獨立實體需擁有整個業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)及其成本。隨著電信幾何級數(shù)級的擴展，使得電信業(yè)對改進基礎(chǔ)設(shè)施的需求日趨緊迫。對基礎(chǔ)設(shè)施的投入，勢必增加了成本，削減了利潤率。區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用，使得電信公司間能夠共享數(shù)據(jù)、計算能力和基礎(chǔ)設(shè)施，電信業(yè)采用區(qū)塊鏈去中心化技術(shù)，將促進電信業(yè)推展更可持續(xù)和可擴展的業(yè)務(wù)模式。

（2）有利于電信業(yè)5G的推展

歷史經(jīng)驗可以看出，電信業(yè)從3G到4G的轉(zhuǎn)變是昂貴的，甚至可以說，許多電信公司迄今仍然沒有收到從3G到4G投資的預(yù)期回報。但要發(fā)展，就要保持與時俱進的競爭力，這使得電信公司必須盡快發(fā)展具有5G服務(wù)。區(qū)塊鏈技術(shù)能夠使電信公司從傳統(tǒng)的客戶端服務(wù)模型向本地化接入系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變，這將有利于電信公司提供更快、更可靠、更豐富的服務(wù)。

4.在供應(yīng)鏈中的應(yīng)用

供應(yīng)鏈?zhǔn)侵钙髽I(yè)從組成零件生產(chǎn)開始，到中間產(chǎn)品，再到最終產(chǎn)品，最后把產(chǎn)品送到消費者手中的，這種由供應(yīng)商到制造商再到分銷商，最后到消費者所形成的無縫連接的一體化過程。供應(yīng)鏈涉及大量相關(guān)實體，例如資金和信息流、物流等，這些諸多實體間存在著大量復(fù)雜數(shù)據(jù)交換業(yè)務(wù)。由于傳統(tǒng)供應(yīng)鏈模式中，不同實體在保存相關(guān)信息方面存在著各自為戰(zhàn)的弊病，不僅缺乏透明度，而且還導(dǎo)致較高的時間與金錢成本，同時，在出現(xiàn)冒領(lǐng)或假冒等問題時，追查和處理難以開展。已有的經(jīng)驗表明，供應(yīng)鏈中的區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用使全球貿(mào)易量增加接近五分之一，其優(yōu)越性主要表現(xiàn)在如下方面。

（1）可追溯性：可溯源是供應(yīng)鏈中的一個重要內(nèi)容，基于區(qū)塊鏈技術(shù)開放溯源應(yīng)用程序，為供應(yīng)鏈的溯源提供了良好的解決方案，主要體現(xiàn)在能夠并行處理海量數(shù)據(jù)，提供更加便捷快速的實時數(shù)據(jù)訪問和共享。

（2）安全認(rèn)證：區(qū)塊鏈技術(shù)提供了一種可靠的驗證方法，使得商品及服務(wù)在世界各地進行驗證成為現(xiàn)實。

5.在網(wǎng)絡(luò)信息安全中的應(yīng)用

隨著信息技術(shù)在各行各業(yè)中的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息安全事件時有發(fā)生，網(wǎng)絡(luò)信息安全受到了從政府到各類企事業(yè)單位的重視，基于區(qū)塊鏈技術(shù)為網(wǎng)絡(luò)信息安全問題的解決提供了新視角新方向。例如，采用區(qū)塊鏈技術(shù)中的分布式類帳有利于有效驗證用戶真實身份，阻止身份的假冒;采用區(qū)塊鏈技術(shù)去中心化技術(shù)保護系統(tǒng)，使黑客難以找到攻破防火墻的方法，從而使系統(tǒng)得以保護。

6.在互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)域中的應(yīng)用

區(qū)塊鏈技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)快速整合資源，從而實現(xiàn)用最小的資源產(chǎn)出最大的價值。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日新月異，基于互聯(lián)網(wǎng)的知識呈現(xiàn)與消費已逐漸為大眾所接受，PPT課件、電子圖書、微課、慕課等形式的教育資源在網(wǎng)絡(luò)上俯拾皆是。而傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)資源共享模式都采取了集中管理、授予和獲取權(quán)限等方式，也就是說，只有當(dāng)學(xué)習(xí)者獲得權(quán)限驗證后，才能使廣大學(xué)習(xí)者享受教育資源的訪問、提取與存儲等服務(wù)成為可能，這使得大多數(shù)的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教育平臺之間難以相互通聯(lián)，以至成為一個個信息孤島。區(qū)塊鏈技術(shù)所具備的去中心化和分布式存儲等技術(shù)在為數(shù)字化教育資源的共享開辟了新的天地。采用區(qū)塊鏈分布式存儲技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教育平臺能夠?qū)⒑Ａ康慕逃Y源分別儲存在散布于世界各地的獨立存儲區(qū)塊中，這樣不僅使得優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源可為世界各地的學(xué)習(xí)者所共享，而且也可避免由于節(jié)點崩潰、黑客攻擊而造成的資源竊取、丟失和損害等問題。

7.在文化產(chǎn)業(yè)知識版權(quán)保護中的應(yīng)用

以文化產(chǎn)業(yè)頻發(fā)的盜版現(xiàn)象為例，長期以來，非法復(fù)制、仿制容易而舉證維權(quán)艱難等困擾使得知識產(chǎn)權(quán)保護一直是老大難問題，區(qū)塊鏈技術(shù)提供的透明性、可追溯性、去中心化等特性，使得上述問題都得到了很好地解決。

二、區(qū)塊鏈技術(shù)對促進社區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展的啟示

正是由于區(qū)塊鏈技術(shù)所具備的安全性、透明性、防偽防篡改性等特點，使得區(qū)塊鏈技術(shù)擁有著巨大的發(fā)展價值與前景。對社區(qū)教育領(lǐng)域而言，區(qū)塊鏈技術(shù)促進城市間、城鄉(xiāng)間更大規(guī)模的互聯(lián)互通，并且這種聯(lián)通較之于傳統(tǒng)意義上的聯(lián)通更安全可靠，該技術(shù)應(yīng)用于社區(qū)教育，對助推社區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展，使社區(qū)教育惠及廣大社區(qū)居民，無論是在技術(shù)上還是在理論上都具有重要的借鑒和指導(dǎo)意義。

（一）充分發(fā)揮區(qū)塊鏈技術(shù)的開放性，有利于實現(xiàn)社區(qū)教育資源的共享與整合

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日新月異，海量的PPT課件、電子圖書、微課、慕課等形式的教育資源在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)。然而，大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)教育資源存在技術(shù)架構(gòu)和業(yè)務(wù)模式等方面的短板與瓶頸。例如，以大家常用的百度文庫、豆丁文庫為例，它們的網(wǎng)絡(luò)資源共享模式都采取了集中管理、授予和獲取權(quán)限等方式，也就是說，只有當(dāng)學(xué)習(xí)者獲得權(quán)限驗證后，才能使廣大學(xué)習(xí)者享受教育資源的訪問、提取與存儲等服務(wù)成為可能，這使得大多數(shù)的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教育平臺之間難以相互通聯(lián)，以至成為一個個信息孤島。雖然造成這種局面的緣由多種多樣，但其中重要的原因之一就是缺少安全性高的跨平臺鏈接技術(shù)的支撐。

采用區(qū)塊鏈分布式存儲技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教育平臺能夠?qū)⒑Ａ康慕逃Y源分別儲存在散布于世界各地的獨立存儲區(qū)塊中，這樣不僅使得優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化教育資源可為世界各地的學(xué)習(xí)者所共享，而且也可避免由于節(jié)點崩潰、黑客攻擊而造成的資源竊取、丟失和損害等問題。以區(qū)塊鏈技術(shù)防竊取和篡改為例，為了達(dá)到不被竊取的目的，區(qū)塊鏈技術(shù)采用了安全可靠的非對稱加密，保證了數(shù)據(jù)傳輸過程中不被竊取和惡意篡改。這樣，數(shù)據(jù)信息在實施高效安全傳輸?shù)耐瑫r，也使信息孤島問題得以有效解決，即使個別節(jié)點掉線，用戶在其他相關(guān)節(jié)點也可以得到學(xué)習(xí)資源，區(qū)塊鏈技術(shù)為我們構(gòu)建一個隨時、隨處可獲得全球化優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育知識庫奠定了基礎(chǔ)，相信在不久的未來，隨著區(qū)塊鏈技術(shù)在社區(qū)教育中的深度應(yīng)用、高校與培訓(xùn)機構(gòu)間的深度合作，社區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展將成為現(xiàn)實。

（二）區(qū)塊鏈技術(shù)可為學(xué)分銀行的構(gòu)建提供良好的技術(shù)解決方案

構(gòu)建各級各類教育學(xué)分銀行是加快學(xué)習(xí)型城市及終身教育體系建設(shè)、推動社區(qū)教育健康發(fā)展的重要途徑，這些從國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃可以看出[2]。而這樣一個龐大而精密的學(xué)分銀行管理體系的運轉(zhuǎn)，不僅需要政策制度層面的鼎力支持，也離不開先進的信息技術(shù)的支撐。區(qū)塊鏈技術(shù)的橫空出世，為構(gòu)建學(xué)分銀行解決諸如信息查詢、共享、存儲、安全管理和成果認(rèn)證等核心問題提供了優(yōu)秀的解決方案。

學(xué)分銀行就是仿效和借助銀行存兌功能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間和地點等方面能夠依據(jù)自身情況自由選擇的一種靈活的教育教學(xué)管理模式。教育界的學(xué)分銀行概念與真正意義上的銀行有所不同，學(xué)分銀行存儲和兌換的不是貨幣而是學(xué)分和學(xué)歷證書。學(xué)分銀行的構(gòu)建能有效整合相關(guān)學(xué)校、培訓(xùn)機構(gòu)等各類優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，在為學(xué)習(xí)者提供方便的同時，使得優(yōu)質(zhì)教育資源共享成為可能，同時使得各類教育形式學(xué)分通存通兌的“立交橋”搭建成為現(xiàn)實，這樣將有利于使無論是學(xué)歷教育還是非學(xué)歷教育的學(xué)習(xí)成果得以溝通，為有志于實現(xiàn)自己理想的社會成員提供終生學(xué)習(xí)的機會，真正體現(xiàn)教育公平。

區(qū)塊鏈技術(shù)的誕生為新時代學(xué)分銀行的構(gòu)建提供了良好的解決方案和前景，可以借助區(qū)塊鏈技術(shù)良好的安全、透明、抗抵賴和防篡改等特征，能夠為學(xué)分銀行的信息查詢、學(xué)習(xí)軌跡記錄、信息資源的共享、學(xué)習(xí)成果認(rèn)證等方面提供強有力的支撐[3]?？梢灶A(yù)見，未來區(qū)塊鏈技術(shù)在構(gòu)建終身教育學(xué)分銀行等領(lǐng)域應(yīng)用前景十分廣闊，值得我們深入探索和研究。

（三）區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用有利于社區(qū)教育推展的精準(zhǔn)性

隨著大數(shù)據(jù)等相關(guān)技術(shù)的推廣使用，各類用戶數(shù)據(jù)越來越成為一種重要的資源，例如，一些大型的購物網(wǎng)站平臺如今已能做到依據(jù)顧客網(wǎng)購行為采集數(shù)據(jù)進行分析，進而把握客戶商品愛好取向，適時地向顧客推送符合他們愛好取向的商品。這些新技術(shù)的應(yīng)用雖然大幅提高了服務(wù)的精準(zhǔn)性，但不可避免地存在用戶信息泄露等安全問題，而區(qū)塊鏈技術(shù)產(chǎn)生很好地解決了諸如此類的安全問題，區(qū)塊鏈就像一個分布式數(shù)據(jù)庫賬本，它的各個區(qū)塊都記載數(shù)據(jù)交換記錄，區(qū)塊鏈這種能保存數(shù)據(jù)交換記錄的特點使得惡意篡改、作假都無法實施，正是由于這個原因，有人形象地把區(qū)塊鏈技術(shù)比喻成一架創(chuàng)造信任的機器，區(qū)塊鏈技術(shù)的有效應(yīng)用，使傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)通常存在的數(shù)據(jù)存儲、共享及傳輸?shù)蕊L(fēng)險得以有效控制;因此，基于區(qū)塊鏈技術(shù)對參與社區(qū)教育的居民的行為進行大數(shù)據(jù)分析，能夠使社區(qū)教育的推展更具精準(zhǔn)性，該技術(shù)在社區(qū)教育有效使用可以幫助社區(qū)教育學(xué)習(xí)者構(gòu)建學(xué)習(xí)行為模型，為社區(qū)教育管理者提供社區(qū)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為的數(shù)據(jù)資源，使社區(qū)教育教學(xué)資源建設(shè)更加精準(zhǔn)。

（四）有利于營造良好的社區(qū)居民自主學(xué)習(xí)的氛圍，增強學(xué)習(xí)的獲得感

社區(qū)教育就是充分利用有關(guān)教育資源，以全體居民成員為對象，開展促進廣大居民成員全面發(fā)展的教育活動。培養(yǎng)社區(qū)成員自主學(xué)習(xí)能力，終身學(xué)習(xí)是適應(yīng)新時代經(jīng)濟社會和科學(xué)技術(shù)日新月異發(fā)展的必然要求，社區(qū)教育要提升居民的自主學(xué)習(xí)能力，就必須借助“互聯(lián)網(wǎng)+”、區(qū)塊鏈等先進的信息技術(shù)，為廣大居民創(chuàng)造良好的自主學(xué)習(xí)條件，這些自主學(xué)習(xí)的條件包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等可自由選擇的靈活程度。

區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用有利于營造良好的社區(qū)居民自主學(xué)習(xí)的氛圍，增強學(xué)習(xí)的獲得感。一方面，通過去中心化實現(xiàn)各個節(jié)點社區(qū)教育資源的共享，能為社區(qū)學(xué)習(xí)者提供更容易獲得、更加豐富、成本更低的教育資源。另一方面，基于區(qū)塊鏈技術(shù)構(gòu)建學(xué)習(xí)管理平臺，其分布式賬本技術(shù)真實地記錄下學(xué)習(xí)者查閱教育資源、上傳下載、學(xué)習(xí)時長等過程性行為，通過這些數(shù)據(jù)的分析，掌握學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)狀況與需求，有效地提升學(xué)習(xí)者個性化需求的滿意度，從而真正達(dá)到培養(yǎng)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的能力，使廣大居民在參與社區(qū)教育中學(xué)有所獲。

三、結(jié)語

以計算機網(wǎng)絡(luò)為核心技術(shù)是教育教學(xué)模式改革、教育信息化發(fā)展的必然選擇。作為互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)，近年來區(qū)塊鏈技術(shù)異軍突起，隨著該技術(shù)的日益完善，其應(yīng)用的領(lǐng)域也在不斷拓展，區(qū)塊鏈技術(shù)為教育領(lǐng)域創(chuàng)新提供了契機，區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用將為構(gòu)建一個更加開放、更具公信力的社區(qū)教育體系提供了新的途徑，該技術(shù)的介入將有助于解決當(dāng)前社區(qū)教育存在的管理難度、安全認(rèn)證難度較大等問題，可以預(yù)見，區(qū)塊鏈技術(shù)在社區(qū)教育中有著良好的應(yīng)用前景。文章在梳理區(qū)塊鏈技術(shù)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，探討了該技術(shù)對新時代社區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展的啟示，包括如下幾個方面。首先，充分發(fā)揮區(qū)塊鏈技術(shù)的開放性，有利于實現(xiàn)社區(qū)教育資源的共享與整合;其次，區(qū)塊鏈技術(shù)可為學(xué)分銀行的構(gòu)建提供良好的技術(shù)解決方案;再次，區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用有利于社區(qū)教育推展的精準(zhǔn)實施;最后，區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用有利于營造良好的社區(qū)居民自主學(xué)習(xí)的氛圍，增強學(xué)習(xí)的獲得感。

[參考文獻]

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[作者簡介]高洪波（1965-），男，江蘇靖江人，南通開放大學(xué)副教授，碩士，研究方向：社區(qū)教育;馬素萍（1965-），女，山西太原人，南通開放大學(xué)高級講師，研究方向：社區(qū)教育和教育管理;景圣琪（1962-），男，南通海安人，南通開放大學(xué)副校長，教授，研究方向：教育管理。

[責(zé)任編輯 方 仁]