陳婕

小時候，“自由之聲”伴隨著我，讓我度過了美好的童年。

自從上了初中，爸爸、媽媽、爺爺三座大山壓得我簡直喘不過氣來，我整日埋在題海中，只有唉聲嘆氣的份。

面對著許多作業(yè)和要背的書，我不禁想入非非。“對，我要來一次‘自由行動！”我暗暗想。說干就干，我慢慢站起身，輕輕地離開“老虎凳”，向四處張望了一下?！靶℃?，是不是又想吃東西了？”聽到爸爸“關(guān)愛”的聲音，我急忙縮回頭，心里像揣了兔子似的，忐忑不安，跑回到位置上，拿起書一本正經(jīng)地讀起來。爸爸跨著大步，拿來一袋蛋糕給我吃，還叮囑我一定要認真學習。

過了片刻，我又不安分起來，凳子上像有釘子一樣，屁股東扭扭西歪歪，“第二次行動”計劃已經(jīng)準備好了。像剛才一樣門外寂靜無聲，沒有發(fā)現(xiàn)任何動靜，于是我又慢慢抬起腳。終于成功了，沒人發(fā)現(xiàn)我。我忍不住內(nèi)心的激動，興奮得像吃了興奮劑，閃電般沖向門外?！罢咀?，你要去哪里？”爸爸的一聲吼叫像一把錘子把我牢牢釘在那里。不知什么時候，媽媽、爸爸都冒出來了，就像是早有預謀似的，正想把我逮個正著。爸爸說：“我就知道你不老實，總想出去玩。你已經(jīng)是初中生了，應(yīng)該刻苦學習，不要只完成老師布置的作業(yè)，還要拓展練習，不然學習會跟不上?！苯又冶阍趮寢尩膰Z叨、爺爺?shù)膭窀嫦?，回到我那“牢房”，重新開始了我的打坐。因為只有這樣，才能進入重點高中，才能滿足爸爸的心愿，才能做媽媽的好女兒、爺爺?shù)暮脤O女。

望著窗外自由飛翔的鳥兒，我知道它們不會有什么煩惱，因為它們的叫聲充滿了歡樂。哎，我多想得到“自由”，哪怕只是學習閑暇時的一點點“自由”。

（指導教師：趙桂珠）

★【文本聚焦】小作者面對成堆的作業(yè)想入非非的心境，如坐針氈的情景，以及想逃出去玩被逮個正著的無奈和沮喪，道出了很多身處學習重壓下的學生的心聲，更是將一幕幕真實的生活場景展現(xiàn)在讀者眼前。文章篇幅短小，語言質(zhì)樸，引人共鳴。