張?jiān)隽?/p>

摘 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，與其他國(guó)家的交流越來(lái)越廣泛，英語(yǔ)作為世界上應(yīng)用范圍最廣的語(yǔ)言，在我國(guó)與其他國(guó)家的交流中發(fā)揮著重要作用。因此，現(xiàn)階段，各高校應(yīng)正視英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題，并在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下采取科學(xué)的人才培養(yǎng)策略，以期提高我國(guó)整體的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì);英語(yǔ)專(zhuān)業(yè);人才培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1673-291X（2020）18-0126-02

引言

我國(guó)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)下，經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)。同時(shí)我國(guó)也逐漸加強(qiáng)了與其他國(guó)家的聯(lián)系，并以此來(lái)促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)階段，中國(guó)的大門(mén)已經(jīng)積極地向世界敞開(kāi)，越來(lái)越多的外國(guó)友人來(lái)到中國(guó)學(xué)習(xí)、生活，國(guó)內(nèi)也有更多的人到國(guó)外進(jìn)行交流、深造，而英語(yǔ)作為一門(mén)被世界認(rèn)可的通用語(yǔ)言，在我國(guó)與其他國(guó)家進(jìn)行交流時(shí)起到了重要的作用。在當(dāng)代的高校教育體系里，一直把英語(yǔ)作為一項(xiàng)重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，教育領(lǐng)域逐漸意識(shí)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性。因此在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下，為了能讓學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)這項(xiàng)技能，讓英語(yǔ)成為其未來(lái)就業(yè)、發(fā)展的有效推動(dòng)力，高校應(yīng)該更加注重英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生人才培養(yǎng)，尤其是英語(yǔ)運(yùn)用能力。

一、現(xiàn)階段高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題

1.對(duì)于英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的理解不到位。現(xiàn)階段，很多大學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的理解不到位，這也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得不到提高的一個(gè)主要原因。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下，企業(yè)越來(lái)越注重畢業(yè)生的自主學(xué)習(xí)能力。但是現(xiàn)階段，高校的教育教學(xué)過(guò)程中還是采用的傳統(tǒng)教學(xué)模式，即教師在課堂上占據(jù)主要地位，學(xué)生更多的是聽(tīng)教師來(lái)講。有的學(xué)生“甚至不清楚自身學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)，只是隨大流，出于長(zhǎng)期以來(lái)形成的學(xué)習(xí)本能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這種情況導(dǎo)致了英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)更多地是為了應(yīng)試而非應(yīng)用”[1]。所謂的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)方式，也不過(guò)是讓學(xué)生在課下的時(shí)候背單詞以及寫(xiě)作文，任務(wù)雖然布置了下去，但是學(xué)生在課下的自主學(xué)習(xí)狀態(tài)得不到監(jiān)督，學(xué)生也處于很茫然的狀態(tài)，雖然自主學(xué)習(xí)是需要學(xué)生自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間以及學(xué)習(xí)計(jì)劃，但是沒(méi)有經(jīng)過(guò)教師的指導(dǎo)，學(xué)生很難對(duì)英語(yǔ)的自主學(xué)習(xí)有一個(gè)良好的規(guī)劃，對(duì)于英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的理解也不到位。

2.英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力已經(jīng)大大增強(qiáng)，社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的要求也越來(lái)越高，但是學(xué)生在校期間往往會(huì)對(duì)未來(lái)的就業(yè)很茫然，沒(méi)有學(xué)習(xí)的目標(biāo)導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的首要前提就是對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有興趣，這樣才能有足夠的動(dòng)力和信心學(xué)好英語(yǔ)，在遇到難懂的詞或者長(zhǎng)難句時(shí)也不會(huì)知難而退。但是現(xiàn)階段，許多大學(xué)生并沒(méi)有充分地意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，只是為了應(yīng)付考試而背單詞、做練習(xí)題，沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，更沒(méi)有長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)英語(yǔ)的習(xí)慣，因此也無(wú)法形成自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的模式，英語(yǔ)水平得不到提高。

二、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生人才培養(yǎng)策略

1.提高大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下，很多外國(guó)企業(yè)進(jìn)入到了我們國(guó)家，英語(yǔ)作為整個(gè)世界使用范圍最廣的一門(mén)語(yǔ)言，對(duì)于經(jīng)濟(jì)上的交流起著很重要的作用。大學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)的高素質(zhì)人才，需要在上學(xué)期間就打好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。對(duì)于大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性是首要前提?！芭囵B(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的重要方法之一是激發(fā)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)和興趣?！盵2]許多大學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力得不到提高一個(gè)非常重要的原因是自身沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意識(shí)，所以學(xué)校要注重對(duì)學(xué)生在這方面的培養(yǎng)。首先，學(xué)校要采用多元化的英語(yǔ)教學(xué)模式，在英語(yǔ)課上播放一些經(jīng)典的英文電影，或者是深受學(xué)生喜愛(ài)的英文歌，這樣能吸引學(xué)生在課上能夠完全地投入進(jìn)去，提高對(duì)英語(yǔ)帶來(lái)的樂(lè)趣的體驗(yàn)。此外，學(xué)校要監(jiān)督學(xué)生定期的匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，學(xué)生在教師的監(jiān)督下，學(xué)習(xí)的自主性能有效提高，同時(shí)教師還可以根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，從而達(dá)到更好的英語(yǔ)教學(xué)效果。

2.大學(xué)生通過(guò)制訂計(jì)劃來(lái)監(jiān)督自己。現(xiàn)階段我國(guó)在市場(chǎng)上經(jīng)濟(jì)的背景下，經(jīng)濟(jì)實(shí)力已經(jīng)有了很大提升，高校大學(xué)生要想在未來(lái)就業(yè)時(shí)有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力就要掌握好英語(yǔ)這項(xiàng)技能。首先學(xué)生要有一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，有了目標(biāo)之后學(xué)生就能更清晰地看到自己與設(shè)定的目標(biāo)之間存在的差距，之后根據(jù)目標(biāo)來(lái)制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣學(xué)生能對(duì)自己每天的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)提前的規(guī)劃，會(huì)更容易監(jiān)督以及量化自己的學(xué)習(xí)效果。教師也要盡可能為“學(xué)生建立健全自我檢測(cè)系統(tǒng)，讓學(xué)生可以自行檢測(cè)學(xué)習(xí)情況”[3]。同時(shí)，學(xué)生在制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候要盡可能詳細(xì)，并且教師要對(duì)學(xué)生制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃有一定的指導(dǎo)，避免學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)方法的不恰當(dāng)，保證學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的高效性。

3.掌握一定的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)策略。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下，人們的生活節(jié)奏逐漸加快，因此高校大學(xué)生也需要提高自己的學(xué)習(xí)效率，對(duì)于英語(yǔ)的自主學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，掌握關(guān)鍵的學(xué)習(xí)策略就能達(dá)到事半功倍的效果。首先，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，應(yīng)做好聽(tīng)力、筆試以及口語(yǔ)等多方面的均衡，不能只注重其中一方面的學(xué)習(xí)，要保證學(xué)習(xí)的全面性。其次，要分配好學(xué)習(xí)時(shí)間，注意勞逸結(jié)合，聽(tīng)力練習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了就換口語(yǔ)，避免長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)造成的疲憊感。最后，可以咨詢(xún)教師或者與同學(xué)，多吸取他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)不斷發(fā)展，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的推動(dòng)下經(jīng)濟(jì)實(shí)力也不斷增強(qiáng)，已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。我國(guó)取得的這些成就給人民的生活方式以及思想觀念帶來(lái)了很大變化，人民的思想越來(lái)越開(kāi)放，越來(lái)越與國(guó)際接軌，因此在未來(lái)，英語(yǔ)的應(yīng)用將會(huì)更加廣泛。高校應(yīng)加強(qiáng)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案調(diào)整和改革，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，培養(yǎng)市場(chǎng)發(fā)展需要的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]? 劉彪.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下湖南高校非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)現(xiàn)狀調(diào)查[J].科技視界，2018，（30）：62-63.

[2]? 胡蓉.基于核心素養(yǎng)的民辦高校大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究[J].開(kāi)封教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，（11）：119-120.

[3]? 李旻.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)策略探研[J].黑河學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，（1）：121-122.

[責(zé)任編輯 文 峰]