周 娜

1 前言

體育音樂伴隨著體育運動而產(chǎn)生，又隨著體育的發(fā)展而逐漸豐富。體育與音樂能融合產(chǎn)生體育音樂，是由于兩者都以“節(jié)奏”為紐帶。因此，我們將體育音樂的概念界定為：在體育領域中，具有鮮明的主題思想，音樂旋律色彩明亮，以運動節(jié)奏或韻律為主體，經(jīng)專門創(chuàng)作或編輯制作，可以反映出體育運動的特征、文化、精神和情感的音樂統(tǒng)稱，是體育與音樂融合發(fā)展的產(chǎn)物。體育音樂的合理運用使體育運動顯得更加豐富多彩，例如經(jīng)典歌曲《Wavin' Flag》《Don' T Stop》《Waka Waka》《You & Me Song》《Pass The Flame》《We Are One 》《Hand in Hand》《我和你》等等，給人們帶來了體育運動的精神力量，讓人們猶如身臨其境一般。與此同時，在激烈的體育競技比賽中，音樂更彰顯著競技的激烈及動作的動態(tài)美感，增強了比賽的觀賞性，體育運動過程中的力量、速度、激情也被音樂所影響。目前，體育音樂的研究相對缺乏，隨著新時代的到來，對體育音樂也有了更多、更廣、更高的需求，因此，體育音樂的研究迫在眉睫。筆者希望通過自己的努力為該領域的研究發(fā)展盡一份綿薄之力，起到拋磚引玉的效果，期望并呼吁更多的學者關注該領域。

2 數(shù)據(jù)來源和研究工具

2.1 數(shù)據(jù)來源

本研究根據(jù)體育音樂的主題，查閱了大量文獻，咨詢了相關專家，最終確定以web of science的核心合集數(shù)據(jù)庫作為來源，并采用了陳超美的引文數(shù)據(jù)檢索法，即認為直接檢索的數(shù)據(jù)所參考的文獻亦是該領域相關的文獻，因此采用檢索式為：TS=(“Sports songs”O(jiān)R“Sports music”O(jiān)R“Olympic songs”O(jiān)R“Olympic music”)檢索數(shù)據(jù)。為了全面的顯示該領域特征，年份選擇為所有年份，通過手動篩選最終得到在1982-2018年份總共808篇文獻記錄，然后選擇所有記錄，以純文本格式保存，并命名為download_x.txt(x為0.1.2..自然數(shù))，將數(shù)據(jù)導入軟件進行了去重等清洗處理，最后把處理后的文獻放在以data為命名的文件夾之中，以備后續(xù)可視化之用。

2.2 分析工具簡介

Cite Space V知識可視化軟件是由美國德雷賽爾大學(Drexel University)陳超美(Chaomei Chen)開發(fā)的一種多元、分時、動態(tài)的知識圖譜繪制工具，該軟件能對一些非空間的數(shù)據(jù)進行處理，讓人們直觀的看出數(shù)據(jù)所呈現(xiàn)出來的特征和關系等。用戶可以直接對抽象的數(shù)據(jù)進行解讀，獲取大量的數(shù)據(jù)信息，進而對這些信息進行分析研究，得出科學的結論，以增加人們對這些抽象數(shù)據(jù)文獻的認識。

3 結果分析

3.1 年份發(fā)文數(shù)量變化趨勢分析

年份發(fā)文數(shù)量的水平可以看出一個領域研究的發(fā)展情況，衡量一個主題領域研究的深度等。下圖一和圖二是根據(jù)以“體育音樂”為主題檢索數(shù)據(jù)年份發(fā)文數(shù)量的統(tǒng)計繪制，其中圖一是20世紀文獻數(shù)量變化，圖二是21世紀的文獻數(shù)量變化。首先從圖一和圖二 的整體可以看出，在20世紀，以“體育音樂”為研究主題的研究較少，在1995-1996年增長率最快為350%，1996年發(fā)文數(shù)量為9篇，年份發(fā)文數(shù)量均沒有超過10篇，處于研究的初期階段。進入21世紀后，研究的文獻數(shù)量呈現(xiàn)波動式增長(注：2018數(shù)據(jù)不足)，對體育音樂的研究逐漸增多，該主題逐漸得到了學者的關注，并且在2000年、2004年、2007年、2012年、2015年和2017年達到了小范圍的峰值，分別發(fā)文數(shù)量為19篇、27篇、30篇、63篇、76篇和79篇，峰值不斷上升，體育音樂的研究不斷豐富，并且研究的廣度和深度都在縱向發(fā)展。綜合以上可以看出體育音樂的研究具有遠大的前景，未來必將迎來飛速發(fā)展期。

圖一 體育音樂20世紀研究發(fā)文數(shù)量變化趨勢

圖二 體育音樂21世紀研究發(fā)文數(shù)量變化趨勢

3.2 體育音樂研究合作特征

根據(jù)一個領域研究作者之間的關系可以分析出對應領域科研合作情況，并且通過對應的文獻內容可以總結出對應學者的研究方向。下圖三是將節(jié)點設置為作者，時間跨度選擇為數(shù)據(jù)廣度即1982-2018年份，然后設置每4年為一時間切片，每階段發(fā)文數(shù)量前30進行可視化并聚類，總共得到節(jié)點數(shù)量為131個，連線為154條。圖譜中不同節(jié)點都代表著一位作者，連線代表彼此之間具有合作關系，最后選取了發(fā)文數(shù)量排名前10的作者繪制了表1。

從圖三及表1可以看出，在國際上以“體育音樂”為主要研究內容發(fā)文數(shù)量最多的是Karageorghis CI，自1999年到2018年總共發(fā)文22篇。其次Leman M發(fā)文數(shù)量為7篇排在第二位，然后發(fā)文數(shù)量為6篇的有Ericsson KA、Martin AJ、Moran A、Priest DL，發(fā)文數(shù)量為5篇的有Crust L、Barolli L、Hambrick DZ和Obukata R等等。與此同時，從合作關系出發(fā)，以Karageorghis CI和Priest DL為代表的團隊是該領域比較權威的群體，該團隊主要對音樂在體育中的作用進行了研究，例如激勵作用等；以Moran A為首的團隊有9位作者，是該領域合作最大的群體，其主要研究體育音樂在運動中的認知機制作用；Leman M主要研究了音樂對運動和身體健康的作用等。最后根據(jù)largest cc 9篇占比為6%，并且中心性數(shù)值均低于0.1，表明了該領域的研究合作關系總體很弱，且研究影響力度有限。

圖三 體育音樂研究作者合作圖譜

表1 體育音樂研究發(fā)文數(shù)量前十位作者

3.3 體育音樂研究國家分布研究

研究一個領域在各個國家/地區(qū)分布可以看出該領域的時空分布特征，下圖四是依據(jù)數(shù)據(jù)將節(jié)點設置為國家進行可視化得到，并列取了發(fā)文數(shù)量排名前10的國家/地區(qū)。圖中顯示，體育音樂的研究得到了47個國家的關注，其中美國對應的節(jié)點面積最大，表示是該領域研究發(fā)文最多的國家，結合表2發(fā)現(xiàn)其發(fā)文數(shù)量為219篇，占總發(fā)文數(shù)量的27.1%。其次ENGLAND(英格蘭)發(fā)文數(shù)量為125，占比為15.5%排在第二位，GERMANY(德國)發(fā)文數(shù)量為70占比為8.7%排在第三位，PEOPLES R CHINA(中國)發(fā)文數(shù)量為66占比為8.2%排在第四位。依次還有AUSTRALIA(澳大利亞)、FRANCE(法國)、JAPAN(日本)、SWITZERLAND(瑞士)、NETHERLANDS(荷蘭)和SPAIN(西班牙)等等，發(fā)文數(shù)量以及占比分別為62篇占比7.7%、28篇占比3.55%、20篇占比2.5%、20篇占比2.5%、18篇占比2.2%和14篇占比1.7%等。與此同時根據(jù)國家地理位置分布可以發(fā)現(xiàn)，體育音樂的研究分布不平衡，主要分布在歐洲、北美洲和亞洲。

圖四 體育音樂研究國家/地區(qū)分布圖譜

表2 體育音樂研究發(fā)文數(shù)量前十國家

3.4 體育音樂研究熱點分析

關鍵詞是一篇文章的核心總結，能夠高度概括文章研究的主要內容，因此通過關鍵詞的研究可以總結出對應領域的研究熱點情況。下圖五是依據(jù)數(shù)據(jù)設定關鍵詞為節(jié)點，在1982-2018年份，設置timeslice=4，top n=20進行可視化得到，并列出了頻次排名前20的關鍵詞(表3)。其中圖譜中共包含111個關鍵詞和360條連線，每個節(jié)點對應一個關鍵詞，節(jié)點的色層變化代表了該關鍵詞出現(xiàn)時間以及對應時間出現(xiàn)的頻次多少。從中心的冷色調變化到邊緣的暖色調表示該關鍵詞出現(xiàn)時間由遠及近，且色層厚度越大表示對應階段出現(xiàn)頻次越多。同時，連線表示了關鍵詞彼此之間存在共現(xiàn)關系，例如圖譜中sport和music、music和exercise、motivation和exercise、physical activity和behavior等等。圖譜中有紫色邊緣的節(jié)點表示中心性≥0.1，表示了對應的關鍵詞重要性，例如圖譜中的performance、Behavior 、exercise、music、Motivation等等關鍵詞。

圖五 體育音樂研究關鍵詞共現(xiàn)圖譜

表3 體育音樂研究部分關鍵詞

3.4.1 體育音樂的動機特征研究

音樂源于生活，而運動是人類生活的主要方式，因此體育運動和音樂息息相關，相輔相成。體育音樂是伴隨著體育運動的發(fā)展產(chǎn)生的，二者在本質上都是追求“美”與“和諧”的統(tǒng)一。具有感染力的音樂、能反映體育運動精神文化的音樂會有效促進體育運動的效率提升，并且讓運動者身心舒暢，從而更好的體驗到體育運動的樂趣與精神。Karageorghis指出在重復性的、耐力型的運動中，自我選擇的、動機性的和刺激性的音樂能夠增強情感，降低感知的消耗等級，提高能源效率，并導致工作產(chǎn)出的增加。當它被用來陪伴自我節(jié)奏的練習或在外部有效的條件時經(jīng)過精心挑選的音樂可以在高強度的運動中促進勃起和心理上的好處與效果是最有效的；Terry通過對運動員有無體育音樂以及音樂的同步性進行實驗分析表明體育音樂可以在體育活動中對心理以及生理方面有很大的好處，尤其是當體育音樂與運動節(jié)奏同步進行時效果最佳；Simpson通過控制研究人員潛在的表現(xiàn)情緒，然后分析400米短跑運動前后有無音樂的差異，指出體育音樂能夠激勵人的心理，同時同步音樂應用于非精英運動員的無氧耐力表現(xiàn)中具有相當積極的效果；Bishop研究表明體育音樂可以調節(jié)運動員的情緒狀態(tài)；Sevdalis對體育音樂影響肌肉輸出的變化進行了研究，指出在進行需要下肢肌肉有力收縮的活動之前，尤其在早晨的比賽項目中，音樂應該被使用。綜合以上可以看出，體育音樂對運動過程中的參與主體——人，具有激勵、調節(jié)、控制心理情緒等作用，并且在體育活動中，相同節(jié)奏的體育音樂的效果表現(xiàn)更優(yōu)，這點可以應用于體育運動教學之中。

3.4.2 體育音樂表現(xiàn)的動態(tài)美

動態(tài)美就內涵來說，是表現(xiàn)在對人的心靈美，對社會來說表現(xiàn)的是社會美同體育運動美的結合，對創(chuàng)作者來說，體育音樂的美表現(xiàn)在內心的激勵澎湃，而引起同感和共鳴正是音樂的任務之一。體育音樂的美是不斷豐富的，是一種結合運動的美，是彰顯了時代運動文化以及運動精神的美。例如，花樣滑冰運動是對體育音樂與運動結合的最好的詮釋，優(yōu)雅的舞姿，同步的旋律緊扣心弦，共同演繹了體育音樂的動態(tài)美，因為人的動作是運動著的，而音樂旋律音調節(jié)奏也是運動的。其中Kerrigan通過跑步社區(qū)背景下，研究了體育音樂所帶來的心情愉悅的普遍性；Middleton主要針對游泳運動闡釋了體育音樂對運動之前帶來的心理美感；Vogelsang指出體育運動給一些音樂家?guī)砹诵撵`的感悟，進而從事音樂活動以及音樂夢想等。綜合以上可以看出，音樂襯托著動作，而動作表現(xiàn)著音樂，二者缺一就不完美?？傊w育音樂的靈感來自體育運動之中，而體育運動又從現(xiàn)實中演繹著體育音樂的精神以及力量。

3.4.3 體育音樂大眾化與傳播途徑

隨著新世紀的到來，體育音樂逐漸變得大眾化，從單一的體育運動歌曲、運動會歌曲逐漸上升到競技賽事之中，例如奧林匹克運動會、殘奧會、青奧會、錦標賽等賽事。當今時代人與人、人與社會、國家與國家之間的交流手段更加豐富，體育音樂逐漸從運動賽場走向世界、走向城鎮(zhèn)社區(qū)、走向非運動員、走向年輕化、走向學生等社會各階層人群。傳播是一種互動關系，而傳播需要傳播的途徑，例如從較早的體育賽事、電視、報紙等到現(xiàn)在的電子唱片、實況直播、互聯(lián)網(wǎng)傳播等等。體育音樂從誕生到今天，它的無形力量時刻在影響著社會的發(fā)展，以其特有的詞曲結合的方式在讓人們接受的同時，更在感悟其文化精神，從而潛移默化地影響著人們的心理、道德、文化、精神等各個方面。推特作為一種視聽技術，可以用來傳播共享體育比賽[14](歐冠決賽和女足世界杯決賽)，電子媒體例如手機、游戲機、計算機等在青少年中使用頻次最高[15]。綜合以上可以看出，體育音樂伴隨著體育運動的發(fā)展逐漸豐富，并且傳播迅速，在青少年中，比較多的以體育游戲為傳播方式，在體育運動員以及高校學生主要以體育賽事為主，在非運動員主要以電子媒介作為載體傳播。

3.5 體育音樂研究前沿分析

變詞檢測(Burst Detection)算法是Kleinberg在2002年提出的，是指在短時間內數(shù)量等突然增加，具有一種情報作用，從而體現(xiàn)了領域研究的前沿。下圖六以及圖七是根據(jù)關鍵詞然后點擊citation history得到，圖中的keywords表示對應的關鍵詞，水平表示對應的年份，burst表示突變的強度，紅色線條代表對應年份出現(xiàn)的次數(shù)，其中較粗的線條表示突變的年份。

圖六 Motivation檢測可視化

圖七 Education檢測可視化

根據(jù)圖六及圖七可以看出，Motivation和Education是未來的潛在減弱型前沿，其中體育音樂的動機研究在2006年便得到了關注，但是在2006-2012期間研究很少，發(fā)展緩慢，在2013-2018是研究發(fā)展的重要時期。而體育音樂教育的研究剛出現(xiàn)便迅速得到了學者的關注，并且根據(jù)前面的研究發(fā)現(xiàn)，體育音樂的激勵等作用，尤其是同步體育音樂對體育運動的作用較為明顯，因此未來可以將體育音樂運用在體育教育機制之中，使得教學與運動協(xié)同發(fā)展，在更好取得教育效果的同時，全面發(fā)展體育音樂。

4 建議

4.1 繼續(xù)深入體育音樂的動機研究

體育音樂具有激勵人們心理、生理的作用，并且同步的音樂效果更佳，但是體育音樂隨著體育運動的發(fā)展而包含的內容更多，形式更加豐富，如何更好的同體育運動協(xié)調發(fā)展是未來需要關注的，因此體育音樂的深度與廣度研究仍然需要繼續(xù)，并且持之以恒。

4.2 將體育音樂更好的運用在實踐教育中

體育音樂的發(fā)展給教學帶來新的方法與方向，深刻理解體育音樂的內涵與理念，結合時代發(fā)展契機，創(chuàng)立體育音樂教學模式是非常值得關注的重點。實踐出真知，不能只將其作為理論，而是要深度融合進教學方法中，為實踐應用。

4.3 體育音樂傳播要注意文化安全

隨著新時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)技術飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)面對的人群更加廣泛。奧運會主題歌曲等廣泛在互聯(lián)網(wǎng)中流傳共享，體育游戲等各種包含體育音樂的軟件在手機、電腦等廣泛使用。雖然新時代給體育音樂的發(fā)展傳播帶來了更加豐富的形式，彰顯了體育音樂的文化、運動美感與精神等，但要防止通過體育音樂傳播影響國家文化安全。

體育音樂是運動與音樂的結合，隨著人類的發(fā)展進程，音樂將更多的滲透進體育運動之中，同時由于體育音樂的滲透，體育運動也將變得更加豐富。本文從國際體育音樂研究的發(fā)文趨勢出發(fā)指出了該領域研究相對缺乏；從作者合作圖譜看出了該領域合作關系較弱；從國家/地區(qū)分布看出了，體育音樂發(fā)展并不平衡，其中歐洲研究較多；從關鍵詞共現(xiàn)分析，指出了體育音樂的動機機制研究、與體育運動結合的動態(tài)美以及體育音樂大眾化與傳播途徑是主要研究熱點；從突變詞分析表明體育音樂的動機機制的深入挖掘以及體育音樂教學理念是未來潛在前沿。最后根據(jù)本人的拙見提出了繼續(xù)大力深入研究體育音樂動機機制、應用落實體育音樂教學理念和體育音樂傳播注意文化安全等建議以期望更多的學者能夠關注該領域。