孔憲明

摘 要：體育家庭作業(yè)對(duì)于學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能有著重要的作用，是提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的重要保障。充分利用微信的留言、視頻等功能，通過(guò)建立微信群，建立體育教師、班主任、家長(zhǎng)這樣的一條紐帶。通過(guò)鼓勵(lì)家長(zhǎng)把學(xué)生鍛煉的過(guò)程用照片或者小視頻打卡;體育教師的實(shí)時(shí)指導(dǎo);班主任和其他家長(zhǎng)的點(diǎn)贊和留言等，提升學(xué)生完成體育家庭作業(yè)的效率。

關(guān)鍵詞：微信群;小學(xué)體育;家庭作業(yè);效率

※ 緣 起 ※

近幾年筆者在擔(dān)任水平一到五的體育教學(xué)任務(wù)時(shí)都會(huì)出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景：開(kāi)學(xué)初，一年級(jí)每班30多名學(xué)生，一分鐘跳繩能達(dá)到100個(gè)以上的學(xué)生僅占30%。小學(xué)新生來(lái)自五湖四海，學(xué)生的意識(shí)還停留在幼兒園階段，入學(xué)存在著適應(yīng)期。短時(shí)間內(nèi)熟練掌握跳繩技術(shù)動(dòng)作，存在一定的困難。學(xué)校鍛煉時(shí)間主要集中在體育課、大課間活動(dòng)等上面。10月初就要進(jìn)入體質(zhì)健康測(cè)試階段，盡快讓學(xué)生掌握跳繩技術(shù)，提高跳繩成績(jī)迫在眉睫。布置體育的家庭作業(yè)，可以作為體育課堂教學(xué)的延伸，但體育課有別于其他文化課，它不是在紙和筆之間能完成和記錄的，需要肢體的活動(dòng)才能完成，所以教師對(duì)學(xué)生完成體育作業(yè)的指導(dǎo)糾正，存在困難。

進(jìn)入21世紀(jì)，智能手機(jī)的出現(xiàn)為我們的生活帶來(lái)了巨大的變化，通過(guò)微信朋友圈，我們能看到各種曬娃的圖片、小視頻、為朋友點(diǎn)贊。朋友們從中交流各種心得。如果能充分利用微信的留言、視頻等功能，就能通過(guò)建立微信群，建立體育教師、班主任、家長(zhǎng)這樣的一條紐帶。通過(guò)鼓勵(lì)家長(zhǎng)把學(xué)生鍛煉的過(guò)程用照片或者小視頻打卡;體育教師的實(shí)時(shí)指導(dǎo);班主任和其他家長(zhǎng)的點(diǎn)贊和留言，提高學(xué)生的體育家庭作業(yè)完成效率，我們進(jìn)行嘗試。

※ 嘗 試 ※

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“通過(guò)布置適當(dāng)形式的家庭作業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生鍛煉習(xí)慣以及對(duì)社會(huì)健康問(wèn)題的責(zé)任感?！边m時(shí)的體育課外練習(xí)可以有效提高學(xué)生的技能掌握速度。

一、梳理內(nèi)容，為嘗試提供可能

微信群內(nèi)互動(dòng)可以有效聯(lián)系教師、班主任、家長(zhǎng)。把課堂教學(xué)延伸到課外。通過(guò)這種形式，將體育家庭作業(yè)生活化。實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)作業(yè)打卡—教師在線指導(dǎo)—學(xué)生鞏固技能的有機(jī)串聯(lián)，是保證體育家庭作業(yè)完成質(zhì)量最有效的措施之一。

（一）完善微信群體系，形成學(xué)校家庭的紐帶

我校位于農(nóng)村，小學(xué)體育師資力量薄弱，要開(kāi)足開(kāi)齊體育課，往往有許多的兼職體育教師，他們對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)要領(lǐng)往往一知半解，在體育課上教學(xué)正確的技術(shù)動(dòng)作存在一定的困難。任課教師尚且如此，班主任、家長(zhǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)指導(dǎo)更加難以勝任。學(xué)生在家完成體育作業(yè)效率難以保證，錯(cuò)誤的動(dòng)作容易形成習(xí)慣。我們根據(jù)不同的人員，建立體育教研組群、體育教師與班主任群、班級(jí)群三個(gè)相互聯(lián)系互補(bǔ)的微信群，在整個(gè)學(xué)生體育家庭作業(yè)過(guò)程中，切實(shí)發(fā)揮體育教師、班主任和家長(zhǎng)的作用，保障學(xué)生完成家庭作業(yè)的效率，具體構(gòu)建如下。

（二）選擇作業(yè)項(xiàng)目，提高練習(xí)針對(duì)性

體育家庭作業(yè)的實(shí)施，可以給家長(zhǎng)帶來(lái)更多科學(xué)有效的鍛煉內(nèi)容，也能在一定程度上對(duì)孩子起到督促作用。

作業(yè)布置考慮學(xué)生的家庭環(huán)境、體質(zhì)，愛(ài)好等，分為必練和選練兩部分，作業(yè)時(shí)間20分鐘左右。

二、優(yōu)化方法，強(qiáng)化作業(yè)效率

任何事情都貴在堅(jiān)持，三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)是達(dá)不到效果的，因此，體育家庭作業(yè)要保持連續(xù)性。農(nóng)村學(xué)校的家長(zhǎng)工作時(shí)間不規(guī)律、文化素質(zhì)參差不齊等因素會(huì)影響作業(yè)完成質(zhì)量。多數(shù)家長(zhǎng)無(wú)法為學(xué)生提供練習(xí)建議，進(jìn)而影響學(xué)生完成體育作業(yè)的效果。

（一）提供建議，拓寬作業(yè)練習(xí)形式

1.自主練習(xí)，堅(jiān)持就是勝利

體育家庭作業(yè)大部分學(xué)生都會(huì)在家中獨(dú)立完成，對(duì)場(chǎng)地、器材要求不高。家長(zhǎng)給學(xué)生視頻打卡，學(xué)生開(kāi)始積極性較高。

如：一年級(jí)新生的跳繩。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，在學(xué)生還沒(méi)有掌握跳繩技術(shù)的情況下，要求家長(zhǎng)用照片或視頻記錄學(xué)生作業(yè)場(chǎng)景，然后在班級(jí)微信群打卡。體育家庭作業(yè)通過(guò)微信群照片或視頻打卡的班級(jí)，作業(yè)完成率可以達(dá)到100%，與以往只有口頭布置作業(yè)的比較完成的質(zhì)量較高。

2.家庭協(xié)作，互學(xué)提升效率

家庭練習(xí)有時(shí)也存在著不足，長(zhǎng)期一人單獨(dú)完成作業(yè)存在一定的惰性。在農(nóng)村，一般家族聚居較多，周邊住的都是一些沾親帶故的鄰居。我們?cè)诎嗉?jí)微信群中建議家長(zhǎng)找兩個(gè)或多個(gè)住的近的孩子，建立家庭互學(xué)小組。平時(shí)只要有家長(zhǎng)的陪伴，充分利用身邊的空地、公共設(shè)施資源共同完成家庭作業(yè)。周末到學(xué)?；蛘唧w育館進(jìn)行練習(xí)，這樣可以進(jìn)行同伴之間的比較，促進(jìn)各自的提高，練習(xí)效果會(huì)更好。同時(shí)也解決了部分家長(zhǎng)工作忙無(wú)法每天給孩子打卡的難題。

（二）合理規(guī)劃，提高微信群反饋效率

體育學(xué)科的特殊性，學(xué)生的家庭作業(yè)完成效果，以往通過(guò)家校聯(lián)系本簡(jiǎn)單記錄，任課教師和班主任都無(wú)法有效監(jiān)控。利用微信群，要求家長(zhǎng)把學(xué)生在家打卡的照片規(guī)定時(shí)間發(fā)送至微信群;班主任把學(xué)生完成情況反饋給體育教師;教師把正確的技術(shù)動(dòng)作示范分享到微信群;集中聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn);教師糾錯(cuò)等步驟，建立教師、班主任、家長(zhǎng)交流的橋梁。

同時(shí)規(guī)定打卡的時(shí)間為晚上8：30—9：00;問(wèn)題反饋、教師點(diǎn)評(píng)時(shí)間為晚上9：00—9：30。

這樣的安排，既避免影響學(xué)生的休息，又有助于教師、班主任、家長(zhǎng)的有效交流。

如：仰臥起坐，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生有一定的技術(shù)難度，第一次嘗試，成績(jī)慘不忍睹，能完成8個(gè)以上的寥寥無(wú)幾，在課上幾次教學(xué)后，我們布置了該項(xiàng)目的家庭作業(yè)，通過(guò)觀察微信群家長(zhǎng)發(fā)送學(xué)生在家練習(xí)的視頻。每周五對(duì)幾類典型錯(cuò)誤進(jìn)行指導(dǎo)糾錯(cuò)。這個(gè)時(shí)間是群內(nèi)最熱鬧的時(shí)候。幾周下來(lái)，學(xué)生完成的次數(shù)明顯增加。許多學(xué)生能夠堅(jiān)持到20個(gè)以上。

班主任、家長(zhǎng)通過(guò)體育教師的指導(dǎo)，重新認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)，提高他們課外練習(xí)時(shí)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)準(zhǔn)確性，從而提高教學(xué)的時(shí)效性和有效性。

（三）開(kāi)拓陣地，提升作業(yè)完成動(dòng)力

現(xiàn)在的學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)、愛(ài)表現(xiàn)，只有給他們創(chuàng)造良好的展示舞臺(tái)，才能促進(jìn)學(xué)生的體育家庭作業(yè)練習(xí)積極性，才能更好地被家長(zhǎng)了解。

1.校園吉尼斯

“校園吉尼斯”是我校的特色體育項(xiàng)目，它不僅僅是單純的身體競(jìng)賽，更是展示才華的舞臺(tái)。我們每學(xué)年都會(huì)舉行一次“校園吉尼斯”挑戰(zhàn)賽。開(kāi)設(shè)多種趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。比賽場(chǎng)上，選手們精彩的比賽場(chǎng)面迎來(lái)了其他學(xué)生的一陣陣喝彩。

2.年級(jí)爭(zhēng)霸賽

排球、跳長(zhǎng)繩等項(xiàng)目，每學(xué)期進(jìn)行年級(jí)爭(zhēng)霸賽，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定具體的比賽規(guī)則，如排球項(xiàng)目，允許各班男女混合進(jìn)行比賽，四年級(jí)不發(fā)球，只進(jìn)行墊傳球比賽，五六年級(jí)再進(jìn)行正規(guī)的比賽。使學(xué)生在實(shí)際比賽中了解自己的技術(shù)水平。

此外還有冬季長(zhǎng)跑接力、體質(zhì)測(cè)試單項(xiàng)賽等，作為學(xué)生體育才能展示的陣地。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步刺激學(xué)生完成體育家庭作業(yè)的積極性。

三、多元評(píng)價(jià)，延續(xù)作業(yè)完成效果

（一）動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，過(guò)程結(jié)果都重要

有效及時(shí)的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)能更好地刺激不同學(xué)生完成家庭作業(yè)的熱情，有時(shí)一個(gè)大拇指、一個(gè)笑容，都是對(duì)學(xué)生的肯定。我們把平時(shí)體育家庭作業(yè)打卡數(shù)作為學(xué)期體育課業(yè)評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，每周進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，在體育課上集中反饋，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。進(jìn)一步提高學(xué)生完成作業(yè)的積極性。

如：一年級(jí)（2）班的堅(jiān)持每天跳繩打卡。從開(kāi)始拍照打卡，視頻打卡，家長(zhǎng)們通過(guò)簡(jiǎn)短的給個(gè)大拇指等進(jìn)行鼓勵(lì);中途孩子新鮮感過(guò)了，想偷懶了，媽媽們也開(kāi)始想辦法刺激孩子練習(xí)，嘗試著做成組圖或改成生動(dòng)的小視頻發(fā)到朋友圈，每次都會(huì)收到不少點(diǎn)贊和評(píng)論，再把這些給孩子看，孩子得到表?yè)P(yáng)就會(huì)很有動(dòng)力。每天堅(jiān)持跳繩，甚至有時(shí)假期出去游玩，也要抽出時(shí)間跳繩。

（二）微信推送，升華體育課后作業(yè)熱情

學(xué)校體育比賽的報(bào)道，利用學(xué)校的微信公眾號(hào)及時(shí)發(fā)布，在班級(jí)群進(jìn)行推送，使家長(zhǎng)和學(xué)生看到自己精彩的比賽。激發(fā)學(xué)生的鍛煉熱情，教師及時(shí)對(duì)家長(zhǎng)的反饋與意見(jiàn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與回復(fù)，進(jìn)一步提高學(xué)生完成體育家庭作業(yè)的效率。

※ 收 獲 ※

小學(xué)作為學(xué)生群體生活的初始階段，給學(xué)生足夠的刺激，適時(shí)的引導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)認(rèn)真地去完成。通過(guò)微信群引導(dǎo)學(xué)生有效進(jìn)行體育家庭作業(yè)。我們收獲了如下變化。

（一）學(xué)生體質(zhì)明顯提高 得到家長(zhǎng)認(rèn)可

把體育運(yùn)動(dòng)帶回家，是體育課堂的延續(xù)和發(fā)展。隨著體育家庭作業(yè)的鍛煉效果的顯現(xiàn)，我們可以明顯看到學(xué)生體質(zhì)健康成績(jī)的提高。

以四年級(jí)為例：9月初體質(zhì)測(cè)試的評(píng)價(jià)指標(biāo)為198.82分，10月底我們測(cè)試得出的評(píng)價(jià)指標(biāo)為208.72分，一個(gè)多月的時(shí)間提高了將近10分。

體育家庭作業(yè)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，家長(zhǎng)陪同學(xué)生練習(xí)的過(guò)程，也是互動(dòng)的過(guò)程。借此機(jī)會(huì)增進(jìn)與學(xué)生的情感交流。有時(shí)通過(guò)聊體育鍛煉再聊到文化課的學(xué)習(xí)，學(xué)生更能接受。隨著這些變化，家長(zhǎng)從最初的被動(dòng)接受逐漸向主動(dòng)參與轉(zhuǎn)變。

（二）學(xué)生鍛煉積極性提高，參與體育活動(dòng)更積極

興趣是最好的老師，學(xué)生的身體素質(zhì)提高了，接受新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也相應(yīng)地提高，在校園吉尼斯的報(bào)名階段，經(jīng)?？梢钥吹綄W(xué)生三五成群的到操場(chǎng)上練習(xí)自己的項(xiàng)目，或一起練一練，或比一比。如：現(xiàn)在的六年級(jí)（2）班，在下課時(shí)幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常在一起跳繩，有時(shí)比一下雙飛、有時(shí)練一下飛花、在課外活動(dòng)時(shí)也會(huì)用長(zhǎng)繩的不同跳法來(lái)臭美一下，使全班都參與到跳長(zhǎng)繩的行列中來(lái)。

沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不喜歡玩的，在小學(xué)生眼里體育運(yùn)動(dòng)就是玩。我們通過(guò)微信群互動(dòng)，讓學(xué)生在體育家庭作業(yè)鍛煉中不斷掌握體育技能，體驗(yàn)體育鍛煉對(duì)自己身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)的影響。如何選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)內(nèi)容和組織方法，把學(xué)生的玩融入體育鍛煉中，我們還在不斷地摸索，不斷地努力。

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編輯 王亞青