熊丙奇

高考結束后，對于所有考生和家長來說，還有一件大事是志愿填報?！翱嫉煤貌蝗缣畹煤谩薄疤靸r志愿填報咨詢”“選擇這些大學、專業(yè)，有前途有錢景”……高考志愿填報期間，這些說法隨處可見。

事實上，志愿填報熱只是假象，現(xiàn)實中，很多考生和家長對志愿填報的重視程度并不夠，而且志愿填報就算“熱”，也只是在高考結束，甚至高考成績公布后才熱幾天，形象點說，考生是用12年時間來準備高考，用2個小時填志愿，這對于考生選擇適合自己的大學和專業(yè)遠遠不夠。

試想，如果在高中求學過程中，就確立了比較明確的專業(yè)興趣或者職業(yè)發(fā)展方向，考生填報志愿還需要別人指導嗎？志愿填報說到底是個性化選擇，別人覺得好，不一定就適合自己，也不能輕信媒體的熱門推薦，冷和熱本就是相對的，選擇所謂熱門專業(yè)，自己卻不喜歡，遭遇冷就業(yè)的情況不在少數(shù)。

高考后的志愿填報“熱”首先源于不少考生沒有做好填報志愿的準備，不僅可能說不出自己喜歡什么學校、專業(yè)，有的甚至連高考錄取基本政策都沒弄清楚。不少考生認為填報志愿是父母的事，自己并不操心，家長就顯得很焦慮，會尋求機構幫助，志愿填報熱就是這么來的。機構對這類家長提供專業(yè)化服務是可取的，可讓家長盡快吃透政策，把握錄取規(guī)則，但有的機構也并不專業(yè)，以并不準確的信息，如可預測高校錄取分數(shù)，可“踏線”進校等來迎合家長，導致這個新興行業(yè)充斥著各種亂象。

顯然，填好志愿不能只在高考后，或者高考成績公布后才考慮，而必須有長遠規(guī)劃。一個好的高考志愿，需綜合考慮學生的興趣、實力，結合本省高考錄取政策，從有利于個體長遠發(fā)展的方面進行填報。

去年6月，國務院辦公廳發(fā)布《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見加強學生發(fā)展指導》，要求加強對學生理想、心理、學習、生活、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面指導，幫助學生樹立正確理想信念、正確認識自我，更好適應高中學習生活，處理好個人興趣特長與國家和社會需要的關系，提高選修課程、選考科目、報考專業(yè)和未來發(fā)展方向的自主選擇能力。這切中要害。平時不重視生涯規(guī)劃指導教育，只關注高考考多少分，高考后再考慮選學校、專業(yè)，表面上看重視志愿，從根本上說是急功近利、盲目草率的表現(xiàn)。我國大學新生有約四成進校后對大學、專業(yè)不滿意，甚至還有“狀元”入校后就退學復讀的情況。

在國外，有從幼兒園開始就對孩子進行生涯教育，培養(yǎng)孩子的個性、興趣的計劃，加拿大在10年級（高一）有一門必修課，教育引導學生學會學業(yè)和職業(yè)規(guī)劃。我國很多高中也已經(jīng)開設生涯規(guī)劃必修課，相信隨著對生涯規(guī)劃的重視，更多學生會有自己明確的個性、興趣，選擇適合自己的專業(yè)與職業(yè)，實現(xiàn)人生更好的發(fā)展。▲

（作者是21世紀教育研究院副院長）