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        初步探討服務(wù)品牌創(chuàng)立與圖書館服務(wù)創(chuàng)新

        2020-08-06 15:00:36戴荔
        卷宗 2020年15期
        關(guān)鍵詞:服務(wù)創(chuàng)新

        戴荔

        摘 要:在前人研究成果的基礎(chǔ)上進行了這一研究,以品牌的概念和意義探討為切入點,從公共圖書館的服務(wù)品牌創(chuàng)立出發(fā),分析研究了服務(wù)品牌對公共圖書館發(fā)展的重要性和必要性。后半部分內(nèi)容主要揭示創(chuàng)新是服務(wù)品牌創(chuàng)立過程中需要始終遵循的原則,并以五大連池市圖書館為例,探討品牌服務(wù)活動的開展對公共圖書館發(fā)展的助推作用。

        關(guān)鍵詞:公共圖書服務(wù);品牌創(chuàng)立;服務(wù)創(chuàng)新

        1 服務(wù)品牌創(chuàng)立——品牌告訴世界你是誰

        1.1 品牌的概念和意義

        1.1.1 品牌的概念

        品牌(brand)一詞來源于古挪威文字brandr,它的中文意思是“烙印”?,F(xiàn)代意義的品牌則不僅包括物質(zhì)的體驗,更代表精神的體驗。

        那么什么是圖書館的品牌?如果一個圖書館能夠具有自己的某種獨特性或一定規(guī)模和館藏,或某一信息產(chǎn)品,或某一特色服務(wù),在同行業(yè)中形成優(yōu)勢,這種優(yōu)勢就是圖書館的品牌[1]。

        1.1.2 品牌創(chuàng)立的意義

        品牌是一種經(jīng)驗,即品牌的“果樹效應(yīng)[2]”。圖書館通過發(fā)掘自身所具備的服務(wù)潛力,形成獨特的服務(wù)模式,讓讀者在圖書館感受到環(huán)境優(yōu)美、工作精細、服務(wù)周到、文化深厚等等,這樣優(yōu)質(zhì)的服務(wù)品牌,可以為公共圖書館帶來良好的社會效益。

        1.2 公共圖書服務(wù)樹立品牌意識的必要性

        圖書館是社會文化的重要交匯樞紐,是收集、整理、和傳遞文獻信息的中心。公共圖書館面對信息獲取多途徑競爭的情況下,需要提升服務(wù)質(zhì)量,樹立良好的社會公眾形象,確立自己在社會生活中不可替代的作用,就必須實施品牌戰(zhàn)略,不斷完善自己、提升知名度和影響力。

        1.3 如何創(chuàng)立服務(wù)品牌

        1.3.1 前人經(jīng)驗做法概述

        隨著文化事業(yè)大發(fā)展、大繁榮的持續(xù)推進,圖書館進入了充分利用自身資源設(shè)施為社會公眾提供品牌文化服務(wù)的新時代。公共圖書館構(gòu)建服務(wù)品牌應(yīng)當加大宣傳力度,注重把特色服務(wù)發(fā)展成讀者服務(wù)品牌,引起社會各界的關(guān)注和支持,保證持續(xù)穩(wěn)定的經(jīng)費投入,這是發(fā)展特色服務(wù)的關(guān)鍵之一。

        作為公共圖書館,還應(yīng)根據(jù)地域、規(guī)模、經(jīng)濟條件配合本地政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的中心或熱門主題,適時推出相關(guān)服務(wù),讓市民享受到有地方特色的、與自身緊密相關(guān)的文化服務(wù),這樣會收到事半功倍的效果。所以,對于現(xiàn)代公共圖書館來說,體現(xiàn)自身價值的方式不再局限于展示館藏的多少,還在于我們能為讀者開發(fā)出多少有價值的信息產(chǎn)品,提供多少有特色的品牌服務(wù)[3]。

        1.3.2 品牌創(chuàng)立過程中不容忽視的人文因素——從“工作人員”到“服務(wù)人員”

        這個身份認知的轉(zhuǎn)變至關(guān)重要,主觀能動性問題直接關(guān)系公共圖書服務(wù)品牌的創(chuàng)立成敗。要使服務(wù)達到讀者期望之外,最重要的是服務(wù)人員要有敬業(yè)精神,也就是要有一顆樂于助人的心,有使命感和責(zé)任感,在服務(wù)他人的同時,也能找到真正的自我,實現(xiàn)自我價值。

        具體來說,第一要有一顆殷勤的“服務(wù)心”,熱情地把讀者迎進來、提供周到的服務(wù)、禮貌地送走讀者;第二要掌握豐富的“應(yīng)知應(yīng)會”知識,熟練精確地掌握服務(wù)操作的“技能技巧”;第三要擁有積極向上、準確直接的表達能力,首先要做到的就是讓讀者了解我們的服務(wù)內(nèi)容,表達能力因此成為服務(wù)的一個重要方面;第四要有專業(yè)的“角色意識”,要把握住“讓讀者滿意是我們的服務(wù)信仰”這個基本理念;第五是從“自我中心”到“讀者中心”,即把讀者需求放在首位,并以這種思想來指導(dǎo)自己的工作,這就是服務(wù)精神的精髓所在[4]。

        1.3.3 本地工作實踐經(jīng)驗

        五大連池市圖書館采用大數(shù)據(jù)分析方式,對讀者人群進行細分,然后針對不同年齡段、不同閱讀內(nèi)容的群體有指向性的提供專門服務(wù)。比如經(jīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn),一些讀者經(jīng)常借閱各類教輔、工具書,尤其在相關(guān)執(zhí)業(yè)資格考試前達到借閱小高峰,我們就推出了“連池書香講座”公益培訓(xùn),邀請知名(公務(wù)員、外語等)培訓(xùn)機構(gòu)講師和相關(guān)行業(yè)(會計、教育、醫(yī)藥衛(wèi)生等)資深從業(yè)者進行面對面授課點撥,社會反響良好。

        1.3.4 服務(wù)品牌創(chuàng)立后的跟蹤問效——有否美譽度

        品牌的美譽度是指人們對品牌的品質(zhì)認知(優(yōu)質(zhì)或劣質(zhì))和喜好程度(包括品牌的領(lǐng)導(dǎo)性和創(chuàng)新性)。公共圖書館應(yīng)當與讀者構(gòu)建良好的信息溝通反饋機制,這個平臺讓讀者能夠?qū)φ谶M行的文化服務(wù)做出最迅捷、最真實的反應(yīng),讓我們得以不斷修正工作方向,以提升讀者群眾對相關(guān)活動的好感度和熱度。比如留言、投票、問卷等方式,讓閱讀服務(wù)活動充滿參與感、互動感[5]。

        2 公共圖書館的服務(wù)創(chuàng)新

        2.1 品牌服務(wù)創(chuàng)新中的幾個要點

        1)服務(wù)創(chuàng)新做深,就是比別人多想一點。比如五大連池市圖書館目前制發(fā)的磁條圖書借閱卡,單獨一張不易保管且容易消磁失靈。在初期連續(xù)收到讀者反饋后,我們批量制作了防水防消磁有掛繩的借閱卡套免費配發(fā)給大家,每個月借閱卡丟失補辦和重新加磁讀者數(shù)量大幅下降到個位數(shù)。

        2)服務(wù)創(chuàng)新做細,主要體現(xiàn)在細節(jié)之中。細節(jié)是創(chuàng)新之源,雖然每個服務(wù)細節(jié)看上去都很小,但經(jīng)過了“量”的積累,自然會達成“質(zhì)”的革新。

        3)服務(wù)創(chuàng)新做久,其動力是永不滿足?!安粷M足是向上的車輪”,讓我們產(chǎn)生突破規(guī)則破舊立新的勇氣[6]。

        2.2 本地公共圖書服務(wù)創(chuàng)新實例

        五大連池市圖書館推出“書香連池 光影之間”免費觀影交流活動,每周三晚六點固定為讀者群眾放映一部電影。我們將每一次活動都延展成前中后三個階段:放映前(每周一),結(jié)合影片內(nèi)容主題進行相關(guān)圖書推介(比如電影《神探蒲松齡》結(jié)合小說《聊齋志異》,電影《流浪地球》結(jié)合小說原著),然后由當?shù)毓俜饺诿襟w宣傳發(fā)力,電視新聞專欄、電視臺微信公眾號、政府網(wǎng)站“三位一體”同步推出影片圖書推介;放映中(每周三)向前來觀影的市民讀者發(fā)放交流調(diào)查問卷,如“影片中最感動/最搞笑的臺詞?”、“如果你是片中某角色,你會如何選擇?”等等,帶著“問題”觀影,讓大家的注意力更集中,更容易汲取影視文化營養(yǎng);觀影后(每周五)組織有興趣的讀者進行影視周邊文創(chuàng)交流活動,趁熱打鐵切實提升人民群眾文化獲得感。

        3 結(jié)束語

        公共圖書館品牌服務(wù)的創(chuàng)立創(chuàng)新只有進行時,沒有完成時。只有在充分調(diào)研的前提下和不斷反饋修正的過程中,我們的品牌服務(wù)才能砥礪前行,行穩(wěn)致遠。

        參考文獻

        [1]趙楠.公共圖書館服務(wù)品牌構(gòu)建與研究——以沈陽市圖書館品牌活動為例[J].科學(xué)與財富(32).

        [2]曾朝暉.中國式品牌:管理篇[M]中國式品牌:管理篇.東方出版社,2005.

        [3]趙楠.公共圖書館服務(wù)品牌構(gòu)建與研究——以沈陽市圖書館品牌活動為例[J].科學(xué)與財富(32).

        [4]王偉,孫東.服務(wù)人教程[M].旅游教育出版社,2005.

        [5]楊云云.《知識就是力量》節(jié)目對圖書館閱讀推廣的啟示[J].圖書館建設(shè),2019(4).

        [6]李影.向喬布斯學(xué)創(chuàng)新[M].中國商業(yè)出版社,2012.

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