馬蘭香

摘 要：在農(nóng)村普通高中建設(shè)化學(xué)學(xué)科基地是課程改革深入發(fā)展的需要，它是以增強(qiáng)農(nóng)村普通高中生實踐認(rèn)知能力、培養(yǎng)高中生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生在自主、合作的探究中有效挖掘?qū)W生的潛能和特長，有效提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生的化學(xué)學(xué)科思想及能力得到有效提升的一大重要舉措，值得深入探究和學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村普通高中;化學(xué)學(xué)科基地;建設(shè);必要性

農(nóng)村普通高中建設(shè)化學(xué)學(xué)科基地，積極響應(yīng)了新課程改革的號召，它重視化學(xué)實驗以及其他學(xué)科在化學(xué)教學(xué)中的重要作用，以先進(jìn)的教育教學(xué)思想及教育理念為有效支撐，充分發(fā)揮多元的資源優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生實踐能力和綜合素質(zhì)的全面提升。高中化學(xué)實驗課程內(nèi)容特別豐富，農(nóng)村普通高中在進(jìn)行化學(xué)學(xué)科基地建設(shè)的時候，必須要有清晰的建設(shè)方向，并結(jié)合本高中自身實際情況進(jìn)行合理的組織和設(shè)計，讓化學(xué)學(xué)科基地建設(shè)能夠順利實施，這對化學(xué)教學(xué)綜合質(zhì)量的提升有非常明顯的效果。

一、農(nóng)村普通高中化學(xué)學(xué)科基地建設(shè)的重要意義

化學(xué)學(xué)科是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，為了深化國家的課程改革，創(chuàng)新高中化學(xué)學(xué)科教學(xué)，我們必須建設(shè)高中化學(xué)學(xué)科基地，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科優(yōu)勢和當(dāng)?shù)剞r(nóng)村地域優(yōu)勢，有效推動農(nóng)村普通高中多樣化和特色化發(fā)展，創(chuàng)建擁有榜樣示范作用的符合時代發(fā)展水平的高中化學(xué)學(xué)科育人化師資力量隊伍，構(gòu)建全新的高中化學(xué)學(xué)科教育模式和展示平臺。通過普通高中化學(xué)學(xué)科基地的建設(shè)，我們要搭建一個較全面、系統(tǒng)、科學(xué)的農(nóng)村普通高中化學(xué)教師評價系統(tǒng)，此系統(tǒng)中需要包含評價化學(xué)學(xué)科教師自身素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，也需要包含化學(xué)教師教育教學(xué)水平以及能力的細(xì)則，使農(nóng)村高中化學(xué)教師在化學(xué)基地建設(shè)方面精心探索，將化學(xué)學(xué)科特色與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)的化學(xué)資源相結(jié)合，在學(xué)科教育方面發(fā)揮強(qiáng)大的基地培育優(yōu)勢;通過普通高中化學(xué)學(xué)科基地的建設(shè)，我們還要承建一套系統(tǒng)而完整的高中化學(xué)學(xué)科課程目標(biāo)體系，有效培養(yǎng)擁有化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的專業(yè)水平人才，讓學(xué)生通過高中化學(xué)的學(xué)習(xí)，使知識水平和學(xué)科素養(yǎng)得到有效提升。由此可見，建設(shè)農(nóng)村普通高中化學(xué)學(xué)科基地意義重大，它既關(guān)乎教師隊伍的成長，也關(guān)乎學(xué)生化學(xué)知識視野的開闊和學(xué)科知識的專業(yè)精準(zhǔn)程度，是深化化學(xué)課程改革的重要途徑。

二、農(nóng)村普通高中化學(xué)學(xué)科基地建設(shè)的實踐探究

1.組建高中化學(xué)課程基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定切實可行的建設(shè)方案

學(xué)校需要成立化學(xué)課程基地建設(shè)團(tuán)隊，制定合理、可行、針對性強(qiáng)的制度，研究建設(shè)方案，并邀請大學(xué)化學(xué)的學(xué)科負(fù)責(zé)人、科研機(jī)構(gòu)的專家對方案進(jìn)行論證，確保課程基地建設(shè)工作的順利實施。另外，學(xué)校還需要積極籌措資金，為基地建設(shè)提供資金支持，聘請各科專家指導(dǎo)學(xué)生開展實驗。

2.建立全面而完整的化學(xué)課程基地專題網(wǎng)站

在開展農(nóng)村普通高中化學(xué)學(xué)科基地建設(shè)的實踐中，我們應(yīng)該緊跟時代發(fā)展潮流，運(yùn)用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建化學(xué)課程基地專題網(wǎng)站。為此，農(nóng)村學(xué)校應(yīng)配備多媒體計算機(jī)設(shè)備，為基地建設(shè)的教師人才提供充足的硬件設(shè)施，化學(xué)課程基地專題網(wǎng)站中需要包括學(xué)生的學(xué)習(xí)資源庫和教師的教學(xué)資源與評價系統(tǒng)兩大部分。學(xué)生的學(xué)習(xí)資源庫專為學(xué)生的學(xué)習(xí)建設(shè)，該學(xué)習(xí)資源庫包括課程目標(biāo)體系、實驗成果展示、名師釋疑解讀、社團(tuán)討論、化學(xué)基地活動等，為學(xué)生提供參與基地建設(shè)的途徑和方法，以期能構(gòu)建“科學(xué)、實用、豐富、有特色”的多維化學(xué)課程基地資源體系。教師的教學(xué)資源和評價系統(tǒng)，一方面是為了評價教師的教學(xué)質(zhì)量，督促教師改善教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量，另一方面是為了讓學(xué)生能從教師教學(xué)資源中找到適合自己的教學(xué)方法，以更高效、扎實地掌握化學(xué)學(xué)科知識，拓寬化學(xué)知識視野。

3.建設(shè)適合學(xué)生參與的化學(xué)實驗室基地

在進(jìn)行化學(xué)學(xué)科基地建設(shè)中，要將實驗教學(xué)作為研究主線，從學(xué)生化學(xué)學(xué)科實驗的能力確定化學(xué)基礎(chǔ)實驗的目標(biāo)、內(nèi)容及數(shù)量，在操作危險性實驗的過程中，要按照實驗規(guī)則及程序進(jìn)行規(guī)范操作，以此來提升高中生的化學(xué)實驗技能，幫助學(xué)生逐步形成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度和科學(xué)素養(yǎng)。需要強(qiáng)調(diào)的是，教師最好開展趣味性較強(qiáng)的實驗，學(xué)生對趣味性實驗有自主探究的積極性，利于學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的提高和潛能的開發(fā)，更利于化學(xué)實驗室基地的建設(shè)和開展。此外，教師也可以帶領(lǐng)學(xué)生到當(dāng)?shù)毓S尋找有關(guān)化學(xué)的實驗室，讓學(xué)生從生產(chǎn)實踐中學(xué)習(xí)化學(xué)知識，知道化學(xué)知識的實用性很強(qiáng)，認(rèn)識到化學(xué)實驗的重要性，積極學(xué)習(xí)化學(xué)。

4.強(qiáng)化教師培訓(xùn)工作，建立強(qiáng)大的師資隊伍

要想成功建設(shè)農(nóng)村普通高中化學(xué)學(xué)科基地，我們必須要重視師資力量的建設(shè)，由于農(nóng)村教師資源匱乏，往往一個老師兼任多個年級的教學(xué)工作，提升自身的機(jī)會少，學(xué)習(xí)進(jìn)修的時間也不足，因此，學(xué)校應(yīng)預(yù)留足夠的時間組織教師培訓(xùn)，聘請高中化學(xué)學(xué)科專家到校指導(dǎo)教師工作，對基地的建設(shè)提出合理化建議和意見，對教師實踐中出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)，讓教師在實際操作中進(jìn)行反思，在反思中實踐，開闊教師視野，促進(jìn)基地建設(shè)的穩(wěn)步發(fā)展。

總之，農(nóng)村普通高中化學(xué)學(xué)科基地建設(shè)要以科學(xué)培養(yǎng)高中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)能力及化學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，經(jīng)過化學(xué)研究基地的基礎(chǔ)建設(shè)，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科基地的重要作用，使化學(xué)學(xué)科基地在深化課程改革中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

參考文獻(xiàn)：

陳才锜.論化學(xué)學(xué)科基地建設(shè)與校本課程建設(shè)的關(guān)系[J].課程教育研究（外語學(xué)法教法研究），2018（7）.

注：本文系甘肅省“十三五”規(guī)劃課題系列論文《農(nóng)村普通高中化學(xué)學(xué)科基地建設(shè)的理論與實踐研究》（課題立項號：GS[2019]GHBZ006）的研究成果。

編輯 馮志強(qiáng)