陳志華

摘 ?要：隨著素質(zhì)教育的全面推廣，高職院校在教學(xué)中必須要格外重視素質(zhì)教育，尤其是在高職體育教學(xué)中，教師在教學(xué)中要積極落實(shí)素質(zhì)教育，這樣不僅可以促使學(xué)生具備較強(qiáng)的體育技能，同時(shí)還可以使學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)，這對(duì)學(xué)生的日后學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的意義。因此體育教師在教學(xué)中必須要給予高度重視，并積極對(duì)現(xiàn)有的體育教學(xué)方式進(jìn)行改革，從而促使學(xué)生具備較強(qiáng)的體育綜合素養(yǎng)。對(duì)此本文做了深入分析，首先闡述了當(dāng)前大學(xué)生體育教育面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，其次分析了素質(zhì)教育對(duì)高職院校體育教學(xué)的要求，最后對(duì)素質(zhì)教育下大學(xué)體育教學(xué)改革進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育 ?大學(xué)生體育教學(xué) ?教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）06（b）-0016-02

Abstract： With the comprehensive promotion of quality education， higher vocational colleges must take special attention to in the teaching quality of education， especially in the teaching of physical education， teachers should actively implement the quality education in teaching， such not only can make students have strong sports skills， but also can make students have good moral character， the students' learning and development is of great importance in the future. Therefore， PE teachers must attach great importance to PE teaching， and actively reform the existing PE teaching methods， so as to promote students to have a strong comprehensive quality of PE. This paper makes an in-depth analysis， first elaborated the current college physical education facing the practical problems， then analyzed the quality education of higher vocational college physical education requirements， finally under the quality education of college physical education reform analysis.

Key Words： Quality education; Physical education for college students; The teaching reform

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，教育部門對(duì)高職體育教師提出了更為嚴(yán)格的要求，要求教師在教學(xué)中不僅要傳授學(xué)生相應(yīng)的體育知識(shí)，同時(shí)還要教會(huì)學(xué)生相應(yīng)的技能，進(jìn)而使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中可以養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，從而促使學(xué)生德、智、體、美、勞全面均衡的發(fā)展。因此教師在教學(xué)中必須要積極對(duì)現(xiàn)有的體育教學(xué)模式進(jìn)行改革，將素質(zhì)教育全面的落實(shí)在體育教學(xué)中，進(jìn)而為學(xué)生的日后發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

1 ?當(dāng)前大學(xué)生體育教育面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題

1.1 重視程度不夠，認(rèn)識(shí)有待提高

雖然我國(guó)素質(zhì)教育的口號(hào)已經(jīng)喊了好多年了，但是很少有學(xué)校將其落實(shí)到實(shí)處，這樣就會(huì)使得素質(zhì)教育只能成為一種形式。有的高職院校到處宣傳素質(zhì)教育的口號(hào)，并且也做了一些功夫，如學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播、學(xué)校的板報(bào)、櫥窗等各種方式手段，宣傳素質(zhì)教育的重要性，但是一旦走進(jìn)了教室，這種素質(zhì)教育就會(huì)被大打折扣，使其無(wú)法真正地落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中。還有部分體育教育工作者對(duì)此認(rèn)識(shí)不足，在教學(xué)中還在繼續(xù)采用簡(jiǎn)單的跑跑步，玩玩小游戲等教學(xué)措施，這種教學(xué)模式是無(wú)法將素質(zhì)教育的理念切實(shí)落實(shí)的。另外，學(xué)校在監(jiān)督管理過(guò)程中，也是非常隨意的，這些都是導(dǎo)致素質(zhì)教育無(wú)法落實(shí)的真正原因。

1.2 教師教學(xué)缺乏熱情，積極性不強(qiáng)

體育教師是體育改革的先行者，在素質(zhì)教育的大背景下，改革進(jìn)程中，教師的作用不容忽視。具體到體育教學(xué)改革的進(jìn)程中，體育教育者更應(yīng)該充分的發(fā)揮其自身價(jià)值，積極推動(dòng)體育教學(xué)事業(yè)的改革。但是從當(dāng)前的情況來(lái)看，在實(shí)際教學(xué)中很多教師都不愿意推動(dòng)教學(xué)改革，常常抱有消極的工作態(tài)度。這種現(xiàn)象一旦長(zhǎng)期存在下去，就會(huì)使大學(xué)體育教學(xué)形成不正風(fēng)氣，不僅不利于學(xué)生的發(fā)展，同時(shí)還會(huì)給素質(zhì)教育改革造成影響。

2 ?素質(zhì)教育對(duì)高職院校體育教學(xué)的要求

2.1 提高全民的素質(zhì)

隨著我國(guó)綜合國(guó)力的提高，對(duì)學(xué)生各方面的能力和素養(yǎng)要求也越來(lái)越高，這就使得高職教師在教學(xué)中不僅要傳授學(xué)生相應(yīng)的文化知識(shí)，同時(shí)還要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。作為高職體育教師要想自己培養(yǎng)的學(xué)生能夠跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，就必須要在體育教學(xué)中多方面的開發(fā)學(xué)生的潛能和優(yōu)點(diǎn)，從而促使學(xué)生既可以具備較高的文化知識(shí)，同時(shí)還能具備良好的道德品質(zhì)。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)的體育素養(yǎng)

由于在現(xiàn)階段的高職院校中，學(xué)生年齡都比較小，且處在發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，如果體育教師在教學(xué)中可以促使學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行體育鍛煉，這對(duì)幫助學(xué)生塑造良好的體型具有重要的意義。如果體育教師可以將素質(zhì)教育全面融入到體育教學(xué)當(dāng)中，可以實(shí)現(xiàn)一舉多得的局面，這樣不僅可以促使學(xué)生具備良好的身體素養(yǎng)，同時(shí)還可以使學(xué)生具備較高的道德品質(zhì)。

3 ?基于素質(zhì)教育的大學(xué)體育教學(xué)改革分析

3.1 在更新思維理念上下功夫

良好的身體素質(zhì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)講具有重要的意義，因此作為高職體育教師必須要以素質(zhì)教育為前提，在體育教學(xué)中要將教學(xué)重點(diǎn)放在加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育中，特別是身體素質(zhì)的培養(yǎng)。但是由于現(xiàn)階段的高職學(xué)生對(duì)于體育的學(xué)習(xí)都不是很感興趣，針對(duì)這種情況教師在教學(xué)中必須要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新，這樣不僅可以將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性激發(fā)出來(lái)，同時(shí)對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量也具有重要的意義。

3.2 在樹立主體地位中做工作

高職體育教學(xué)與其他學(xué)校的體育教學(xué)有著很多的不同，高職院校在教學(xué)中應(yīng)該采取互動(dòng)一體教學(xué)措施。傳統(tǒng)的教學(xué)模式都以教師的教授為主，學(xué)生只能被動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的主體意識(shí)淡薄，使得教師的施教能力得不到提高，最終導(dǎo)致一些體育教育者，熱情不夠，積極性降低。而在素質(zhì)教育的背景下，教師的教育理論必須要跟隨時(shí)代的發(fā)展而進(jìn)行更新，這樣才能促使學(xué)生的個(gè)性越來(lái)越強(qiáng)，體育教師不僅教育工作者更應(yīng)該是引導(dǎo)者，所以教師在教學(xué)中要積極引導(dǎo)學(xué)生樹立主體意識(shí)，強(qiáng)化人人都是主人翁的觀念，教師在與學(xué)生的互動(dòng)中，提升教育質(zhì)量水平，成為學(xué)生在體育鍛煉過(guò)程中困惑的解讀者，規(guī)范體育動(dòng)作的指引者和相關(guān)知識(shí)的傳授者。

4 ?結(jié)語(yǔ)

總而言之，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，體育鍛煉顯得尤為重要。因此高職教育中也要予以高度重視，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新，盡可能地將體育教學(xué)的改革落實(shí)在具體的行動(dòng)中。讓高職教育的體育教學(xué)改革積極承擔(dān)起時(shí)代發(fā)展的責(zé)任，在做好大學(xué)生教育改革基礎(chǔ)上，更應(yīng)讓倡導(dǎo)全民健身的理念深入尋常人家，讓每個(gè)學(xué)生都擁有強(qiáng)健的體魄，從而推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步，快速發(fā)展。

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