李紅偉

摘要：2020年的一場(chǎng)突發(fā)的由新型冠狀病毒引起的肺炎蔓延至了整個(gè)中國(guó)，隨著疫情的不斷發(fā)展，我國(guó)對(duì)于新型冠狀病毒的疫情防疫工作已然進(jìn)入了一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，這場(chǎng)突如其來的疫情不僅僅影響了剛剛過去的春節(jié)假期，最重要的是導(dǎo)致了國(guó)家經(jīng)濟(jì)的停滯。部分工廠停工，餐廳關(guān)閉，中小學(xué)以及高等院校的停課。新冠疫情對(duì)就業(yè)產(chǎn)生了很大的沖擊，不僅僅對(duì)原有的工作人員造成沖擊，并且還進(jìn)一步給失業(yè)以及再就業(yè)人員帶來了非常大的困難，本文通過對(duì)如何面對(duì)突發(fā)性疫情的就業(yè)工作做出討論，希望能夠?yàn)槠髽I(yè)的復(fù)工以及復(fù)產(chǎn)提供一個(gè)有效的方法。

關(guān)鍵詞：新冠疫情;就業(yè)工作;研究進(jìn)展

一、新冠疫情對(duì)于就業(yè)的影響

新冠疫情作為一個(gè)突發(fā)性疾病給我國(guó)的經(jīng)濟(jì)帶來了巨大的損失。第一，新館肺炎對(duì)于一些行業(yè)、一些部門的經(jīng)濟(jì)影響持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng);第二，作為我國(guó)新增的第三產(chǎn)業(yè)，例如，旅游業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、餐飲行業(yè)、社會(huì)服務(wù)行業(yè)等這些行業(yè)在這次疫情中損失最大;第三，對(duì)于一些從事靈活性行業(yè)的相關(guān)工作人員或者是下崗再就業(yè)人員來說，在這次疫情中受到的沖擊最大。

1.新冠疫情對(duì)于服務(wù)業(yè)的沖擊

服務(wù)業(yè)在我國(guó)的各個(gè)行業(yè)中占比最大，同時(shí)也是人們就業(yè)率最高的行業(yè)。由于服務(wù)業(yè)面對(duì)的是各種各樣的人群，人流密度大。由于新型冠狀病毒具有高傳染性，而疫情期間，為了防止更多的人感染新型冠狀病毒，政府要求人們不聚集、不扎堆，這對(duì)于服務(wù)業(yè)來說是一個(gè)毀滅性的打擊。根據(jù)我國(guó)的最新數(shù)據(jù)顯示，疫情發(fā)生以來，以前人口密集的商場(chǎng)，變得空曠起來，飛機(jī)、火車、動(dòng)車、游輪沒有旅游業(yè)的支撐，坐的人少，班次少，客運(yùn)停運(yùn)等等，這些都給我國(guó)的經(jīng)濟(jì)帶來了巨大的損失。

2.新冠疫情對(duì)于線下教育行業(yè)的沖擊

由于該次疫情來勢(shì)兇兇，并且傳染性極強(qiáng)。因此，不管是中小學(xué)還是大學(xué)都因此受到了影響，紛紛做出大范圍、大規(guī)模停課的決策，各大教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也紛紛暫停了線下課程。但是，“停課不停學(xué)”是這個(gè)疫情期間很多學(xué)校開展的，而對(duì)于在疫情期間的學(xué)校復(fù)課來說這是一個(gè)大的問題，學(xué)校作為人員密集區(qū)，并且學(xué)生們是祖國(guó)未來建設(shè)的中堅(jiān)力量，學(xué)校是不可以掉以輕心的。因此，疫情對(duì)于線下教育行業(yè)帶來的毀滅性的打擊。

3.新冠疫情對(duì)于失業(yè)人員和大學(xué)生就業(yè)的影響

目前，新冠疫情防控工作到了一個(gè)最關(guān)鍵的時(shí)期，為了防止疫情的二次大規(guī)模爆發(fā)，全國(guó)各地都在實(shí)行嚴(yán)格的防控防疫手段。而對(duì)于在疫情期間的各行各業(yè)的復(fù)工來說這是一個(gè)大的問題。許多用人單位取消了在全國(guó)各地人才招聘市場(chǎng)的線下招聘活動(dòng)，線下招聘會(huì)是求職者們求職的主流方式由于疫情的發(fā)展，他們無法進(jìn)行面試以及上崗。對(duì)于高校大學(xué)生來說，此次疫情發(fā)生的時(shí)間正好是應(yīng)屆高校畢業(yè)生們擇業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，春招的延期或取消使他們就業(yè)找工作受到了影響。對(duì)于2020年應(yīng)屆畢業(yè)生而言，據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)的顯示，2020年的應(yīng)屆畢業(yè)生高達(dá)874萬，同比2019年增加40萬，在經(jīng)濟(jì)下行以及疫情的雙重影響下應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨著更加復(fù)雜且嚴(yán)峻的形勢(shì)。

二、新冠疫情下的就業(yè)工作的有效開展方法研究

1.疫情防控背景下的教育行業(yè)的有效開展

對(duì)于教育行業(yè)來說，在如今這種不流動(dòng)的背景下，“停課不停學(xué)”是每個(gè)學(xué)校的必要選擇。這次疫情很可能是教育行業(yè)由線下教育轉(zhuǎn)型至線上教育的一個(gè)拐點(diǎn)。隨著時(shí)代的發(fā)展，各種高新技術(shù)層出不窮，其中“互聯(lián)網(wǎng)+”的興起更是給教育行業(yè)帶來了一個(gè)大的革新?；ヂ?lián)網(wǎng)是一個(gè)移動(dòng)的資源庫，人們可以利用其便捷性進(jìn)行各種交互行為。如今，人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)應(yīng)用于教育領(lǐng)域，為教育行業(yè)提供了一個(gè)全新的教學(xué)模式，很大程度的影響了學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式，教師和學(xué)生們實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的全面互動(dòng)，互通交流。這使得教師和學(xué)生們突破以往的地域界限，近在咫尺，極大程度的擴(kuò)大了不同地區(qū)的學(xué)生們和教師們進(jìn)行研究成果的交流。

2.疫情防控背景下失業(yè)人員和大學(xué)生就業(yè)的就業(yè)工作的開展

教育部高校學(xué)生司司長(zhǎng)王輝表示，預(yù)計(jì)今年上半年高校畢業(yè)生面l臨形勢(shì)將更加復(fù)雜嚴(yán)峻，教育部重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作：第一，推動(dòng)各省份高校開展線上招聘工作;第二，對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生的檔案以及戶口可以在校保存兩年。與此同時(shí)，很多高校對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生也采取了一些政策支持。例如，第三方協(xié)議、就業(yè)推薦表等學(xué)生們?cè)谇舐氝^程中必備的文件可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行電子版登記，然后紙質(zhì)版可以通過快遞的形式寄給學(xué)生們。對(duì)于失業(yè)人員來說，政府可以開展一些線上招聘活動(dòng)，利用現(xiàn)代化信息手段開展遠(yuǎn)程就業(yè)招聘工作，從而確保失業(yè)人員的再就業(yè)問題;對(duì)于受到疫情影響而導(dǎo)致停工的農(nóng)民工來說，政府可以適當(dāng)?shù)奶峁┥钛a(bǔ)助，并且可以開發(fā)某些公益性就業(yè)崗位，確保農(nóng)民工的住宿問題、吃飯問題，從而完成就業(yè)工作的目標(biāo)。

三、結(jié)論

新型冠狀病毒引起的疫情可謂是來勢(shì)洶洶，因此，對(duì)于這種突發(fā)性緊急狀況要建立快速應(yīng)急機(jī)制，對(duì)各行各業(yè)的就業(yè)問題進(jìn)行一個(gè)科學(xué)的安排。在做好預(yù)防新型冠狀病毒的前次下，就業(yè)工作不僅僅要保證失業(yè)人員的在就業(yè)問題，還要保證應(yīng)屆大學(xué)生的流動(dòng)就業(yè)問題。這樣一來，才能夠確保社會(huì)的穩(wěn)定，盡快恢復(fù)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)狀況。