孫霞霞

摘要：根據(jù)教育部新冠肺炎疫情期間“停課不停教、停課不停學(xué)”的相關(guān)要求，思政部積極響應(yīng)，組織教師，科學(xué)謀劃，認真準備，依托現(xiàn)有的平臺資源科學(xué)設(shè)計課程方案，打造精密的思政課程方案，充分發(fā)揮出了疫情期間思政課程教學(xué)的重要作用。

關(guān)鍵詞：思政課堂? 網(wǎng)絡(luò)平臺? “停課不停學(xué)”? 教學(xué)

為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，教育部日前下發(fā)通知，要求2020年春季學(xué)期延期開學(xué)，學(xué)生在家不外出、不聚會、不舉辦和參加集中性活動。各培訓(xùn)機構(gòu)也按要求取消各類線下課程。延期開學(xué)后學(xué)生的學(xué)習(xí)問題成為有關(guān)教育人員需要思考和解決的問題。面對當前形勢，廣大教師應(yīng)及時調(diào)整思路，變被動為主動，將“停課不停教、不停學(xué)”視為探索思政教學(xué)模式的契機，在確保思政課程順利開展的同時發(fā)揮出思政課程的時效作用。

一、統(tǒng)一思想，強化責(zé)任

習(xí)近平總書記強調(diào)思政工作的開展是學(xué)校各方面發(fā)展建設(shè)的一個關(guān)鍵，思政課也是學(xué)校落實立德樹人的重要指令，積極防控是每名關(guān)聯(lián)人員的責(zé)任。在疫情發(fā)生之后學(xué)校第一時間響應(yīng)疫情防控期間教育教學(xué)的基本要求，按照《馬克思主義學(xué)院關(guān)于疫情防控期間的線上教學(xué)方案》，的基本要求統(tǒng)一思想認識，強化教育者的教育責(zé)任，結(jié)合實際情況來選擇適合的教育輔導(dǎo)方式，正確引導(dǎo)教師在疫情期間能夠積極看待自己的線上教育教學(xué)工作。在疫情期間，思想政治教育咋工作需要嚴格按照習(xí)近平總書記的要求，創(chuàng)新課程輔導(dǎo)按時，按照習(xí)近平總書記提出的“六個要”標準嚴格要自己， 在工作中多講奉獻，能夠按照上級任務(wù)要求做好各項工作。

二、實現(xiàn)思政課程的隱形教育

在2019年3月的全國思想政治理論課程上，習(xí)近平總書記提出思想政治課程的教學(xué)發(fā)展要始終堅持八個統(tǒng)一的發(fā)展方向，即要求在思政課程教學(xué)的過程中將隱性教育和顯性教育充分結(jié)合在一起。在課堂上顯性教育之余教師還需要充分發(fā)揮出課下對學(xué)生思想政治隱性教育的作用，將思政政治課堂教學(xué)內(nèi)容引入到學(xué)生的實際生活中。在疫情面前，思想政治課程的教學(xué)模式需要得到進一步的創(chuàng)新，比如教師在開展思政課程教學(xué)的時候可以將課堂搬到學(xué)生的微信朋友圈，并將學(xué)生的實際生活場景和思政課程教學(xué)結(jié)合在一起，在真正意義上實現(xiàn)立德樹人的發(fā)展任務(wù)。在思政課程教學(xué)的過程中教師通過每日分享、點評同學(xué)們的書法繪畫作品、廚藝手工展示，直播俯臥撐運動等方式來將教育內(nèi)容融入到文藝抗疫、室內(nèi)健身抗擊疫情和生活小技能疫情等形式中，在眾多形式中充分彰顯社會主義核心價值觀，引導(dǎo)學(xué)生能夠以更加積極的熱情和態(tài)度來抗擊疫情，并在抗擊疫情的過程中培養(yǎng)自己堅強、客觀的性情。通過充分開展隱性教育，將思想政治課堂教學(xué)的主要旋律融入到對學(xué)生的認識導(dǎo)向、價值觀和基本行為中，在教育中增強學(xué)生的生活體驗和學(xué)習(xí)積極性。

三、上下聯(lián)動，積極迎接教學(xué)新挑戰(zhàn)

在停課不停學(xué)的社會背景下怎樣能夠更好的進行思想政治課教學(xué)是教師需要思考和解決的問題。為了能夠提升線上教學(xué)成效，在課前需要教師做好充足的準備，在疫情期間，教師共同備課、群策群力，“心理”教研室準備了“同心抗疫，做好自我心理防護”、“疫情應(yīng)激心理反應(yīng)的管理與自助”等專題;“形勢與政策”教研室準備了“戰(zhàn)疫，我們在一起”專題，其他教研室準備了，通過多個方式對學(xué)生開展了意識形態(tài)教育。另外考慮到網(wǎng)絡(luò)信號對線上教學(xué)的干擾，各教研室統(tǒng)一建了課程，幫助困難師生上傳電子教材、課件、視頻、題庫……全院教師上下聯(lián)動，戮力同心，將責(zé)任扛在肩上，把困難踩在腳下，為順利完成教學(xué)任務(wù)付出了巨大努力，保障了線上教學(xué)的質(zhì)量。

四、“停課不停學(xué)”背景下一則思想政治課程在線教學(xué)案例

（一）在線課程教學(xué)的一個重要指導(dǎo)思想

思想政治課堂教學(xué)的一個重要目標是立德樹人，根據(jù)當前疫情防控基本情況，在具體教學(xué)的過程中要充分發(fā)揮出思政政治課程的重要引導(dǎo)作用，將社會范圍內(nèi)勇敢抗擊疫情的精神融入到具體的課程教學(xué)中，特別是在“形式與政策”、“思想政治理論實踐教學(xué)”工作中更是需要發(fā)揮出課程教學(xué)的政治意義，在具體的教學(xué)中鼓勵學(xué)生能夠以更加積極的態(tài)度來看待疫情，并在學(xué)習(xí)的過程中掌握更多疫情防控知識，從而在疫情期間能夠更好的完成思想政治課程的教學(xué)任務(wù)。

（二）線上教學(xué)模式

在疫情的社會背景下，思想政治課程教學(xué)采取線上和線下結(jié)合的教學(xué)模式，教學(xué)的第一周到第六周采取線上教學(xué)的模式，在教學(xué)的第六周到第十七周采取線上和線下結(jié)合的教學(xué)模式。在線上教學(xué)的時候教師為學(xué)生安排作業(yè)，并讓學(xué)生以分組的形式就某一個問題進行討論交流，之后通過提交討論稿的形式進行知識的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中不斷啟發(fā)學(xué)生的思維，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

在開展線上教學(xué)的時候教師制定出詳細的教學(xué)方案，讓所有思政教師能夠在教學(xué)方案的指導(dǎo)下進行授課。按照精品課程線上教學(xué)的要求，《馬克思主義基本原理概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》采取一體化教學(xué)方式，統(tǒng)一選用國家精品課網(wǎng)絡(luò)課程資源，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點來選擇統(tǒng)一性的授課模式和授課工具。另外，在課程開展的過程中還需要充分凸顯出思政課程教學(xué)的創(chuàng)新點，使得思想政治課程教學(xué)能夠緊跟時代發(fā)展需要。比如在“形勢與政策”課程教學(xué)的過程中可以積極組織抗擊疫情的教學(xué)團隊來結(jié)合疫情的發(fā)展進度錄制課程教學(xué)視頻：《思想政治理論實踐教學(xué)》則是需要結(jié)合實際情況來安排實踐作業(yè)，并要求學(xué)生對疫情的發(fā)展情況進行記錄和分析，教師根據(jù)學(xué)生對疫情的了解來尋找有策略的教學(xué)方式，從而達到理想的思想政治課程教學(xué)效果。

（三）在教學(xué)過程中針對可能出現(xiàn)的現(xiàn)象做好應(yīng)急預(yù)案

在思想政治課程線上教學(xué)的時候為了能夠確保學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)成效，提升學(xué)生的在線學(xué)習(xí)質(zhì)量。對于學(xué)生線上學(xué)習(xí)過程中遇到的問題教師可以及時為學(xué)生予以線上解決，實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效管理，避免出現(xiàn)課堂教學(xué)松散的問題。在線上教學(xué)的時候教師需要對學(xué)生提出的問題及時采取措施解決，從而能夠達到理想的課堂教學(xué)效果。在線上教學(xué)的過程中針對一些教師缺乏授課經(jīng)驗的問題為了能夠達到理想的課堂教學(xué)效果教師在日常教學(xué)中需要做到積極備課，細化每一個教學(xué)的重點內(nèi)容，并在教學(xué)的過程中強化對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運作的關(guān)注。

五、結(jié)束語

綜上所述，思想政治課程在提高青少年思想政治素質(zhì)和促進青少年身心健康發(fā)展中具有不可替代的作用。同時，根據(jù)習(xí)近平總書記的最新講話內(nèi)容，思想政治課程開設(shè)的基本目標是實現(xiàn)立德樹人。在疫情面前，如何更好的實現(xiàn)停課不停學(xué)的課程教學(xué)任務(wù)成為廣大思想政治課程教師需要思考和解決的問題。在未來，需要教師結(jié)合疫情熱點內(nèi)容積極組織學(xué)生開展線上教學(xué)，從而更好的提升學(xué)生的課堂教學(xué)成效，達到理想的課程教學(xué)效果。

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