韓梅　李竹　許云

摘 要：美育與思想政治教育的最終目的是一致的。能夠感受現(xiàn)實(shí)世界中的美，是一種能力，這種能力不是天生的，美育可以通過發(fā)現(xiàn)美，感受美達(dá)到凈化心靈的目的。美育讓人成為一個“高貴的人”，思想政治教育是為了幫助學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀，思想政治教育服務(wù)于現(xiàn)實(shí)社會，是為了保證學(xué)生“思想正確”。二者相輔相成，互為因果。主要探討美育對思想政治教育的促進(jìn)功能以及在高校中美育的實(shí)施路徑。

關(guān)鍵詞：美育;思想政治;審美能力;思想道德行為

美育培養(yǎng)學(xué)生對自然美、社會美和藝術(shù)美的審美感知能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生形成積極的人生觀、世界觀和價值觀，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)、思想觀念的健康發(fā)展。

一、美育的教育功能

（一）有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

美育與學(xué)生人生觀、價值觀的形成有著密切的聯(lián)系，美育能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生在日常的生活和學(xué)習(xí)中感受到自然美、藝術(shù)美和社會美。如在欣賞艾軒的油畫作品《西藏少女》時?？諘缟铄涞那嗖馗咴?，純潔無暇的茫茫雪域是自然美，這種感受打開學(xué)生心靈的空間;清澈純美的少女，少女那不被世俗沾染的通透純凈的眼神，是藝術(shù)美，是作者與觀看者心靈的交流;作品中孤寂、蒼涼的氛圍與少女通透純凈的眼神形成強(qiáng)烈的反差，凝視那雙清澈透明的眼睛，仿佛讓觀看者也進(jìn)入了那個神秘、詩意的高原，忍不住想要給那畫中的小女孩一個暖暖的擁抱，這是一種社會美，它啟迪了觀看者心中“善”的念想。很多時候，人類這種對美的感知能力與客觀物體無關(guān)，而是與情感和思想有關(guān)，與人的審美感知能力有關(guān)。如在畫家的眼里，綠色象征著生命的希望，象征著活力，象征著春天;藍(lán)色象征著清澈、透明、純潔。又比如在音樂家的眼中，聆聽古典音樂《高山流水》時能夠真切地感受到雨落山澗的情境，讓人沉浸其中，美育為學(xué)生提供了一種“進(jìn)化”的途徑，讓學(xué)生們知道如何去發(fā)現(xiàn)美，感受美。審美觀是人類對于美丑的基本觀念，與真和善是聯(lián)系在一起的，在實(shí)際生活中，存在一些丑惡的現(xiàn)象，如落井下石、自私自利等行為和思想。一個擁有正確審美觀的學(xué)生能夠?qū)κ挛锖湍骋恍袨楝F(xiàn)象進(jìn)行正確的美丑判斷。從而確保學(xué)生沿著正確的人生方向前行。

（二）有利于學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀

進(jìn)入高校的學(xué)生剛剛擺脫了沉重的學(xué)業(yè)和高考帶來的精神壓力，步入新的學(xué)習(xí)階段，他們對外界未知事物從一個全新的視角開始探索和吸收，在嘗試接受新鮮事物和思想的同時逐漸形成自己對事物的客觀看法，從而形成個人獨(dú)特的價值觀和人生觀。正確積極的人生觀和價值觀與學(xué)生對生活中美的發(fā)現(xiàn)與感受密切聯(lián)系，在高校的思想政治中開展美育教育，能夠讓學(xué)生了解到最美的人生是需要有理想、有奮斗目標(biāo)的。教師要給予學(xué)生人生觀和價值觀方面的引導(dǎo)，注重將美育和思想政治教育有效結(jié)合，幫助學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀。如很多的大學(xué)生都喜歡使用蘋果手機(jī)，因?yàn)樘O果手機(jī)有著良好的畫面感，這是蘋果手機(jī)本身的價值，但是一些學(xué)生不顧自己和家庭實(shí)際的經(jīng)濟(jì)情況，把使用蘋果手機(jī)作為一種身份的標(biāo)志，追求一種虛妄的感受，如紅極一時的新聞報(bào)導(dǎo)“賣腎買蘋果手機(jī)”。這就是一種扭曲的人生觀和價值觀，教師要通過美育和思想政治教育引導(dǎo)學(xué)生形成積極、健康的人生觀和價值觀。

二、美育對思想政治教育的促進(jìn)作用

（一）有利于思想道德行為的轉(zhuǎn)變

在很多高校的思想政治教育中，教師往往采用教材進(jìn)行照本宣科的講解，這些理論知識的灌輸無法起到很好的作用，無法改變學(xué)生的思想和行為。要改變學(xué)生的思想道德行為，首先需要改變學(xué)生的認(rèn)知，然后才能夠促進(jìn)學(xué)生行為的轉(zhuǎn)變。通過美育能夠進(jìn)行感化教育，用情感來喚醒學(xué)生對自己錯誤行為的反省，情感也能夠促進(jìn)學(xué)生自覺的改變自身的行為和思想。教師可以通過辯論會、相關(guān)影片的播放讓學(xué)生在心理放松的狀態(tài)下受到感化教育，這種方式不僅教育意義深刻，同時還能夠起到事半功倍的效果，能夠讓學(xué)生在情感的交流和感知中反省自己的錯誤思想和行為，讓學(xué)生自覺地轉(zhuǎn)變自身的思想道德行為。

（二）有利于優(yōu)化思想政治教育的途徑

傳統(tǒng)的高校思想政治教育是一種灌輸式的教育，學(xué)生會在接受思想政治相關(guān)理論知識的過程中感到抽象和乏味，不利于思想政治教育效果的提高。而美育與思想政治教育的最終目的是一致的，美育，是更高層次的思想教育，讓心靈植根于美的凈土，自然不會再凝望丑的深淵。在高校的思想政治教育活動中，教師要把美育融入到思想政治教育中，使教學(xué)活動充滿美感，能夠感染學(xué)生，提高學(xué)生的道德品質(zhì)。通過這樣的方式能夠緩解思想政治教育的抽象性，讓學(xué)生能夠在美的感受中，接受思想政治教育。

三、高校思想政治教育應(yīng)該采取的措施

（一）樹立美育觀念

當(dāng)前高校思想政治教育的教師首先要樹立正確的美育觀念，要利用美育的自由性和開放性，來彌補(bǔ)傳統(tǒng)思想政治教育的刻板性和抽象性?，F(xiàn)如今傳統(tǒng)的思想政治教育理論性的教育方法無法有效的促進(jìn)學(xué)生思想道德品質(zhì)的提高，尤其是在充滿著各種不良思想觀念和不良行為的今天，各種享樂主義、拜金主義、消極主義等嚴(yán)重的危害到大學(xué)生的精神世界，影響到學(xué)生正確價值觀的形成，教師應(yīng)該加強(qiáng)美育教育，讓學(xué)生了解到怎樣的思想和行為是丑惡的，怎樣的思想和行為是美的，讓學(xué)生擁有正確的審美觀念，讓學(xué)生能夠認(rèn)識到自己思想和行為的錯誤之處，從而能夠自覺地轉(zhuǎn)變自己的認(rèn)知和行為。當(dāng)前很多的高校還是采取的傳統(tǒng)方式進(jìn)行思想政治教育，而大學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變快，他們接受著網(wǎng)絡(luò)上各種各樣的思想觀念和信息，因此傳統(tǒng)的思想政治教育對學(xué)生無法起到良好的教育效果。因此，教育工作者也需要跟隨時代的發(fā)展和變化，要在思想政治教育中加入美育教育，從而讓學(xué)生得到心靈凈化，增加思想政治教育的深刻性。

（二）提高教師的專業(yè)素質(zhì)

當(dāng)前我國很多的高校缺乏專業(yè)的美育教師，這是我國高校教育的空白之處，造成這一局面是由于美育教育的特殊性所導(dǎo)致的。美育教師需要掌握美學(xué)、藝術(shù)學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)等多方面的內(nèi)容，同時，教師在教學(xué)中需要具備較高的藝術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)知識的儲備，還需要擁有較高的教學(xué)水平。但是目前很多的高校的美育教師并沒有接受過專業(yè)的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，很多的美育課程的教師是其他藝術(shù)領(lǐng)域的教師如音樂、美術(shù)教師所擔(dān)任的，這些教師雖然其自身具備一定的教學(xué)能力和音樂、美術(shù)專業(yè)知識的儲備，但是缺乏美育的理論系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，這些教師很容易將美育教育變成美術(shù)教育或者音樂教育。還有一些美育教師是哲學(xué)類的教師，這些教師會將美育教育變成枯燥的理論教育，而使得美育成為紙上談兵，無法發(fā)揮其應(yīng)有的效果。因此高校要引進(jìn)專業(yè)的美育教師，讓學(xué)生能夠在美育教學(xué)中充分的感受到什么是自然美和藝術(shù)美，讓學(xué)生在感知美的同時，提高其審美能力，了解什么是美，什么是丑。美育教師在日常生活中也要注重自身的儀態(tài)和語言，要提高自身的道德修養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)，在教學(xué)中要注重教育語言的藝術(shù)化，要讓學(xué)生在潛移默化中提高自身的審美能力，促進(jìn)思想政治教育目標(biāo)的達(dá)成。

（三）加強(qiáng)課程建設(shè)

如今很多的學(xué)生人生觀和價值觀出現(xiàn)一定的偏差和扭曲，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)專業(yè)知識是為了將來在社會上找一個好的工作，從而能夠拿到更多的薪資，而這種短視的人生觀，使得學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)目的過于功利化。因此高校要將美育和思想政治教育相結(jié)合，讓學(xué)生正確的對待學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)形成積極正確的價值觀和人生觀。所以高校必須要在學(xué)校中加強(qiáng)美育課程建設(shè)，可以根據(jù)學(xué)校內(nèi)不同專業(yè)的實(shí)際情況開展不同的美育課程，如，對于理工類的學(xué)生可以開設(shè)色彩搭配、設(shè)計(jì)等課程，來幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，感受美。從而提高學(xué)生的審美感知能力。高校在開設(shè)美育課程的過程中可以結(jié)合學(xué)生的年級，如大學(xué)一年級可以開設(shè)大學(xué)美育、藝術(shù)概論等基礎(chǔ)類的美學(xué)知識的必修課，在大學(xué)二年級可以將美術(shù)鑒賞、藝術(shù)攝影、書法、影視劇藝術(shù)等課程作為選修課，大學(xué)三年級可以對于一些有著藝術(shù)天賦的學(xué)生進(jìn)行針對性的培養(yǎng)，通過這樣方式能夠提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

（四）創(chuàng)造良好的校園環(huán)境

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的場地，而校園環(huán)境的優(yōu)美整潔，能夠讓學(xué)生在潛移默化中感受到美。如我國的武漢大學(xué)，在櫻花盛開的時候，會有世界各地的游人來學(xué)校進(jìn)行欣賞。學(xué)生每天在校園中觀看這些美好的事物和景象，能夠有益學(xué)生的身心健康，因此學(xué)校應(yīng)該要合理的布置校園，為學(xué)生營造良好的校園環(huán)境，要避免在學(xué)校內(nèi)隨意亂扔垃圾和張貼校園小廣告，要保持學(xué)校的書香氣息和學(xué)術(shù)氛圍。同時校園的公共設(shè)施也要與時俱進(jìn)，相關(guān)的管理部門要清除一些落后的器材和一些陳舊的物品，加強(qiáng)校園的管理，要維護(hù)校園環(huán)境的整潔優(yōu)美。

（五）開展校園文化活動

高校要加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，對學(xué)校內(nèi)的一些學(xué)生組織和社團(tuán)給予一定的幫助和物質(zhì)支持，讓學(xué)生能夠擁有發(fā)揮自我才能的空間。還可以給不同的社團(tuán)配備相應(yīng)的指導(dǎo)老師，在學(xué)生遇到困難時可以給予有效的幫助，讓學(xué)生能夠在社團(tuán)活動中發(fā)揮自己的特長和才能。如，對于繪畫社團(tuán)，學(xué)?？梢匝堄幸欢漠嫾覍W(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，提高學(xué)生的繪畫能力;對于文學(xué)社，學(xué)校可以邀請作家對學(xué)生進(jìn)行寫作的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握寫作技巧和構(gòu)思;對于舞蹈社，學(xué)?？梢匝埜栉鑸F(tuán)的藝術(shù)家進(jìn)行舞蹈技巧的講解。學(xué)校還可以經(jīng)常組織開展辯論活動、演講比賽、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會、歌唱比賽等等，讓學(xué)生能夠在校園中充分地展現(xiàn)自我，并通過各種活動結(jié)交志趣相投的朋友，通過這些活動得到美的熏陶和感染，提高學(xué)生的審美修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生自我完善。此外，高校應(yīng)該加強(qiáng)對實(shí)踐活動的重視，可以組織各種各樣的社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，可以組織學(xué)生去博物館擔(dān)當(dāng)志愿者、引導(dǎo)學(xué)生去養(yǎng)老院和兒童福利院擔(dān)當(dāng)志愿者、邀請人文教育方面的專家進(jìn)行宣講活動等方式讓學(xué)生不斷地提高自我修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生自我完善、自我成長。

（六）充分利用社會資源

高校要開展思想政治教育和美學(xué)教育工作，應(yīng)當(dāng)充分地利用各種公共設(shè)施和社會資源，如科技館、歷史博物館、圖書館、文物古跡景點(diǎn)等，讓學(xué)生在獲得知識的同時得到情感上的滿足，獲得美的感受。高?？梢宰寣W(xué)生在假期時間去歷史博物館、科技館等進(jìn)行游覽，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)歷史知識，感受到科技的力量，還可以讓學(xué)生在假期去游覽長城、故宮、秦始皇兵馬俑等景點(diǎn)，增加學(xué)生的歷史知識儲備，讓學(xué)生感受其藝術(shù)價值和歷史價值。

四、結(jié)語

高校要結(jié)合時代發(fā)展和學(xué)生的個性需求，在學(xué)校中不斷提高思想政治教育的實(shí)效。運(yùn)用美育來促進(jìn)思想政治教育工作的開展，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)美、感受美。提高學(xué)生的審美能力，促進(jìn)學(xué)生思想道德行為的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)學(xué)生對思想政治教育的認(rèn)同感。通過加強(qiáng)美育課程建設(shè)、加強(qiáng)校園文化建設(shè)、充分利用社會資源等方式來提高思想政治教育工作的實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生人格的健全和完善，讓學(xué)生能夠健康全面的發(fā)展。

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