【摘 要】 在人才需求與要求動(dòng)態(tài)變化中，高職院校政工干部業(yè)務(wù)能力、專業(yè)素養(yǎng)等提出更高層次要求，急需要加強(qiáng)政工干部隊(duì)伍建設(shè)，而績效考核是人才管理中必不可少的重要環(huán)節(jié)，要在實(shí)踐探究、總結(jié)分析中提出新模式，在優(yōu)化應(yīng)用中促使績效考核更加規(guī)范化、有效化，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量績效考核管理的同時(shí)深化政工干部隊(duì)伍建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】 高職院校 政工干部 績效考核 新模式

在新形勢下，績效考核是人事決策中重要的參考指標(biāo)，能夠?yàn)楦呗氃盒８刹咳斡谩⑴嘤?xùn)、薪酬調(diào)整等提供關(guān)鍵性參考依據(jù)。在專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，高職院校要全方位深層次把握政工干部隊(duì)伍績效考核工作面臨的現(xiàn)實(shí)問題，在優(yōu)化創(chuàng)新思路過程中巧用行之有效的新模式，對不同層次政工干部隊(duì)伍進(jìn)行科學(xué)化績效考核，調(diào)動(dòng)工作積極性、優(yōu)化人員分配、調(diào)整薪資結(jié)構(gòu)的同時(shí)強(qiáng)化在崗培訓(xùn)、人才引進(jìn)，在政工干部職能作用發(fā)揮中提升辦學(xué)以及人才培養(yǎng)層次。

一、強(qiáng)化績效考核意識(shí)，完善績效考核機(jī)制

績效考核和政工干部隊(duì)伍管理教育深度聯(lián)系，也是促進(jìn)政工干部隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵性手段。在管理發(fā)展過程中，高職院校需要在把握當(dāng)下政工干部隊(duì)伍職能作用中深化認(rèn)識(shí)績效考核工作，在剖析層次化問題中強(qiáng)化績效考核意識(shí)，要從機(jī)制、內(nèi)容、方法等方面入手探究績效考核新模式路徑，對內(nèi)部政工干部隊(duì)伍進(jìn)行合理化績效考核。在此過程中，績效考核機(jī)制完善是一大關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，高職院校要科學(xué)把握績效考核機(jī)制問題，明確績效考核主體，強(qiáng)調(diào)多種績效評價(jià)形式結(jié)合，在上下級(jí)、自我、同事間等評價(jià)形式作用下，構(gòu)建全新的基于政工干部隊(duì)伍的績效考核機(jī)制，綜合政工干部績效多層面評價(jià)信息，提高績效考核完整性、準(zhǔn)確度。高職院校要科學(xué)選取績效考核指標(biāo)，具有鮮明的細(xì)致化、適度化、度量化等特點(diǎn)，對績效考核權(quán)重進(jìn)行合理分配、細(xì)化，使其和績效考核指標(biāo)協(xié)同作用，要構(gòu)建可行的責(zé)任機(jī)制，在調(diào)整績效考核要點(diǎn)、內(nèi)容等過程中，明確績效考核工作人員具體化職責(zé)，嚴(yán)格按照具體化規(guī)定，客觀考核不同崗位政工干部各階段績效，防止績效考核中出現(xiàn)職責(zé)交叉或者重疊現(xiàn)象，保證工作干部績效考核工作有序開展。在此基礎(chǔ)上，高職院校要結(jié)合績效考核指標(biāo)、權(quán)重、職責(zé)等，深化構(gòu)建績效考核監(jiān)督管控機(jī)制，落實(shí)績效考核公示、失誤追究、舉報(bào)等制度，規(guī)范日?？冃Э己诵袨?，促使對各層次政工干部進(jìn)行的績效考核更加透明、公開、公正，便于客觀折射不同崗位政工干部綜合素質(zhì)高低，在細(xì)化培訓(xùn)中促進(jìn)能力素養(yǎng)提升。

二、優(yōu)化績效考核方法，強(qiáng)調(diào)信息化績效考核

在探究新模式過程中，高職院校要注重績效考核方法優(yōu)化，強(qiáng)調(diào)信息化績效考核，結(jié)合自身績效考核工作開展情況，將計(jì)算機(jī)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化技術(shù)手段巧妙融入其中，在層次化作用中科學(xué)構(gòu)建績效考核信息化管理系統(tǒng)，在數(shù)據(jù)分析、處理等模塊作用下，有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)單一而滯后績效考核方法缺陷問題，加強(qiáng)對政工干部隊(duì)伍的績效管理。高職院校要巧借信息化績效管理系統(tǒng)優(yōu)勢，對政工干部繼續(xù)教育、日常管理服務(wù)等進(jìn)行量化分析，可以利用大數(shù)據(jù)軟件技術(shù)，集中分析政工干部績效考核工作開展中獲取的各方面數(shù)據(jù)。高職院?？梢岳矛F(xiàn)代化信息管理系統(tǒng)，橫縱向?qū)Ρ?、分析不同崗位政工干部績效考核結(jié)果，借助微信、微博等公眾互動(dòng)平臺(tái)，科學(xué)公示績效考核結(jié)果，也包括績效考核流程、內(nèi)容、指標(biāo)體系等，促使各崗位政工干部深化了解自身績效考核情況，強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)以及實(shí)踐訓(xùn)練，在不斷完善以及提升自我中提高績效考核信息化水平。

三、調(diào)整績效考核內(nèi)容，深化應(yīng)用績效考核結(jié)果

高職院校政工工作高質(zhì)量開展離不開可行的績效考核內(nèi)容，要以政工干部為切入點(diǎn)，在系統(tǒng)化管理平臺(tái)功能作用下，結(jié)合績效考核機(jī)制、方法等，對績效考核內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范化調(diào)整。高職院校要從政工干部能力與素養(yǎng)發(fā)展角度出發(fā)，科學(xué)設(shè)置政工干部績效考核指標(biāo)內(nèi)容，比如，道德品質(zhì)、思政工作能力、理論宣講能力、廉政情況，結(jié)合不同崗位政工干部基本信息，比如，年齡、學(xué)歷、政治面貌，深化調(diào)整日常對政工干部進(jìn)行的績效考核要點(diǎn)、流程、內(nèi)容等。高職院校要借助系統(tǒng)平臺(tái)功能作用，比如，大數(shù)據(jù)作用下的存儲(chǔ)、查詢、處理等功能，結(jié)合績效考核中面臨的各層次現(xiàn)實(shí)問題，深層次調(diào)整、細(xì)化績效考核內(nèi)容，在多層面、系統(tǒng)化績效考核中優(yōu)化完善職工干部隊(duì)伍績效考核關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，在解決實(shí)際問題中實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量績效考核。此外，在管理發(fā)展過程中，高職院校要注重對績效考核結(jié)果的深化應(yīng)用，將其巧妙作用到政工專業(yè)人才引進(jìn)、崗位晉升、在崗培訓(xùn)等環(huán)節(jié)，在細(xì)化剖析績效考核結(jié)果中深入把握不同層次政工干部素養(yǎng)高低，實(shí)時(shí)引領(lǐng)先進(jìn)人才，優(yōu)化已構(gòu)建的政工干部隊(duì)伍，在調(diào)整人才結(jié)構(gòu)體系中提升人才整體層次。同時(shí)，高職院校要圍繞績效考核結(jié)果，調(diào)整優(yōu)化崗位培訓(xùn)目標(biāo)、方案、內(nèi)容等，對政工干部集中進(jìn)行再教育學(xué)習(xí)的同時(shí)分層進(jìn)行培訓(xùn)，促使各層次政工干部在有效績效考核作用下都能得到良好實(shí)踐培訓(xùn)，綜合素質(zhì)都能有所提升，高效推動(dòng)人才培養(yǎng)中思想政治等工作開展。

四、結(jié)語

總而言之，在管理發(fā)展過程中，高職院校要高度重視政工干部隊(duì)伍建設(shè)中績效考核工作，結(jié)合自身專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、長遠(yuǎn)發(fā)展要求等，通過多種確切科學(xué)的路徑優(yōu)化績效考核環(huán)節(jié)，在巧用新模式過程中加強(qiáng)績效考核管理，提升績效考核結(jié)果準(zhǔn)確率，在客觀探究、分析中深化政工干部隊(duì)伍建設(shè)，有效激勵(lì)的同時(shí)提升政工干部綜合素質(zhì)，巧借政工人才力量，營造風(fēng)清氣正的高校思政工作氛圍，增強(qiáng)管理發(fā)展能力且走上持續(xù)性發(fā)展道路，為社會(huì)培養(yǎng)更多的高水平技術(shù)型人才。

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作者簡介：袁穎（1978-11）女，漢族，湖南長沙人，本科，湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院高級(jí)政工師。研究方向：績效管理、崗位管理、思想政治教育。