師麗娟

【摘要】近年來，實施書院制教育成為中國高校教育改革的一種積極探索和有效嘗試。在學(xué)校推進書院制改革后，學(xué)生的思想政治教育也需要創(chuàng)新形式才能跟上改革的步伐，達到素質(zhì)育人的目的。對此，本文欲以社團建設(shè)為例，探索書院制下思想政治教育的新方法和成效。

【關(guān)鍵詞】書院制 ?社團建設(shè) ?心理干預(yù) ?家庭經(jīng)濟困難 ?黨團建設(shè)

書院制是為均衡教育目標(biāo)，實現(xiàn)專才教育和通識教育相結(jié)合的一種學(xué)生教育管理制度。書院制教育不同于傳統(tǒng)專業(yè)學(xué)院的單一式教育，圍繞全方位育人理念，通過實施學(xué)業(yè)導(dǎo)師制、督促學(xué)生通識課程的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造環(huán)境氛圍，對學(xué)生進行熏陶提高。通過豐富文化和學(xué)術(shù)活動，促進學(xué)生文理滲透、專業(yè)互補。通過鼓勵不同專業(yè)不同年級的學(xué)生混合居住、互相交流和學(xué)習(xí)，把宿舍建設(shè)成學(xué)習(xí)生活社區(qū)。學(xué)生既學(xué)到了專業(yè)知識，又潛移默化的吸收了文、史、哲在內(nèi)的中國傳統(tǒng)文化知識，進而自身綜合素質(zhì)的全面提高。為提高教育水平，響應(yīng)習(xí)總書記“不忘初心，牢記使命”的號召，我校積極全面推進了書院制改革?，F(xiàn)以某個以傳統(tǒng)文化為主題的書院為例，對思想政治教育新形式進行探索實踐。

一、書院介紹

中華歷史上下五千年，文化源遠流長，博大精深。為弘揚中國精神，凝聚中國力量，推動中華文化走向世界，該書院以傳嬗優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，賡續(xù)華夏文明血脈為愿景，以立德樹人、求是擔(dān)當(dāng)為書院主題，開展了系統(tǒng)文化傳承活動，目的是充分利用第二課堂，打造博雅教育、三全育人及融和教育的優(yōu)秀書院社區(qū)，培育深諳中國傳統(tǒng)文化精髓、知書達理、勇?lián)?zé)任、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生，將書院打造成西亞斯國學(xué)文化中心、中國文化大使之家。

為此，書院成立了八大特色文化社團：傳拓、古琴、甲骨文書法、禮射、茶藝、刺繡、剪紙、臉譜制作。通過傳統(tǒng)文化精神的教化正俗，使參加的學(xué)生通過學(xué)習(xí)，提高對中華民族優(yōu)秀文化的認知，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強學(xué)生民族自信心和自豪感，厚植學(xué)生愛國主義情懷，堅定文化自信。

二、書院制下的學(xué)生特點

書院制下的學(xué)生可以根據(jù)書院主題，自己選擇和裝扮自己的宿舍。不同專業(yè)，不同年級，不同特長的同學(xué)，因共同的興趣聚集在一起，互相學(xué)習(xí)，互相進步。他們彰顯出的個性化，要求我們必須創(chuàng)新育人形式，才能實現(xiàn)素質(zhì)育人的目的。總體來說，書院制下的學(xué)生主要有以下幾個特點。

（一）團體意識不強，缺乏歸屬感

在專業(yè)學(xué)院時，學(xué)生以班級為單位，團體意識較強，個人歸屬感較強。到書院后，社區(qū)同學(xué)來自不同班級，因?qū)I(yè)、興趣愛好等不同，對社區(qū)的整體歸屬感不強，一時適應(yīng)不了書院環(huán)境和模式。書院需要通過創(chuàng)新活動形式，加強學(xué)生團體意識和歸屬感。

（二）綜合素質(zhì)能力不全面，差異化嚴重

因在專業(yè)學(xué)院時，比較注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，對其他素質(zhì)提高方面沒有更多要求，每個學(xué)生的素質(zhì)能力參差不齊，所以到書院后可以通過拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力

（三）活動積極性不高，集體榮譽感不強

轉(zhuǎn)書院后，學(xué)校和書院的活動，整體有所增加，因?qū)W生對社區(qū)的歸屬感不強，所以集體榮譽感也不強，以至于學(xué)生活動參與的積極性不高，所以需要創(chuàng)新管理模式，激發(fā)學(xué)生活動興趣。

（四）社交圈受限，交際能力薄弱

轉(zhuǎn)書院后，自由選課，不分班級不分學(xué)院，每門課上課的同學(xué)不固定，這為學(xué)生的固定交際造成了困擾?？s小了學(xué)生的社交圈。書院需要通過創(chuàng)新平臺的創(chuàng)建，將學(xué)生聚集在一起，擴大學(xué)生交際圈，提高學(xué)生交際能力，同時也能提高學(xué)生自信心。

三、以社團工作為例說明思政工作的開展形式

甲骨文是現(xiàn)存中國最古老的文字，刻在甲骨上，盛于殷商，距今已 3000多年。2017年11月24日，甲骨文成功入選《世界記憶名錄》。我們將甲骨文書法作為書院特色文化項目主題，符合西亞斯兼容中西、知行合一的理念，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，在提高個人專項能力的同時，提高個人審美情趣，增強學(xué)生文化自信和民族歸屬感，更好地傳承中國特色文化，實現(xiàn)中西文化的交融進步。

我作為甲骨文書法社團（翰香書社）的指導(dǎo)老師，從開始的計劃設(shè)計，到社團的組建，全程見證并輔導(dǎo)完成了系列工作，在做好育人基本日常管理工作的同時，為將“翰香書社”打造成精品社團做出了全面努力?，F(xiàn)以甲骨文書法社團為例，介紹思政教育的新形式。

（一）工作開展思路

實施分為三個板塊：理論知識普及、項目技藝技法的傳承、大學(xué)生文化傳承成果與文創(chuàng)展演，三個板塊同時兼顧，按“傳道+授技+文創(chuàng)”遞進方式并行開展，鍛煉學(xué)生的組織管理能力、隨機應(yīng)變能力、口語表達能力，實現(xiàn)中西文化交融，增強學(xué)生文化自信。

通過主題文化理論講座，邀請書法專家現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)，使同學(xué)們學(xué)習(xí)書法的基本知識，甲骨文的基本識字，學(xué)習(xí)書法專家的有益經(jīng)驗，感悟傳統(tǒng)文化精神的魅力，提高個人書法水平。

通過社團書法技藝學(xué)習(xí)，邀請專家作為指導(dǎo)老師，有書法基礎(chǔ)的學(xué)生作為社團骨干，定期指導(dǎo)練習(xí)。利用主題文化競賽，如識字競賽、書法大賽等形式，以賽促訓(xùn)，鞏周和提高傳統(tǒng)文化認知水平。

通過成果展演，如舉辦中外文化交流、非遺作品展等活動，在全校范圍內(nèi)營造濃厚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承氛圍。通過對優(yōu)秀作品的加工裝飾，鼓勵學(xué)生寫出好的作品參加河南省群眾書法展，給學(xué)生提供更高一級的學(xué)習(xí)進步平臺。同時，樹立學(xué)生品牌意識，培育書院文化品牌，實現(xiàn)大學(xué)生傳統(tǒng)文化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

（二）工作開展方法與過程

（1）線上線下，大力宣傳。文化特色社團項目的前期宣傳，利用新媒體、展板、海報、班會等線上線下形式，大力宣傳。

（2）確立特色、定位規(guī)劃。明確項目特色，確定社團章程、工作室地點、團隊組建方案、以及項目學(xué)年規(guī)劃等籌備事項，聘請專業(yè)指導(dǎo)老師，按計劃開展工作。

（3）開展活動、擴大影響。按照項目實施計劃，通過理論學(xué)習(xí)、技藝傳授和成果展演，開展社團活動，并利用線上線下形式，營造宣傳氛圍。

（4）總結(jié)經(jīng)驗、改進不足。根據(jù)社團活動開展情況，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，總結(jié)經(jīng)驗，制定改進計劃并落實。

（5）以賽促訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。通過參加書法展、國內(nèi)書法競賽、晉級省書協(xié)會員等形式，推進作品改革創(chuàng)新，幫助學(xué)生實踐創(chuàng)業(yè)。

（三）工作開展成效與經(jīng)驗

1.主要成效、

（1）組織學(xué)生課余練習(xí)訓(xùn)練，提升學(xué)生書法技藝水平。為方便學(xué)生日常練習(xí)，工作室設(shè)在書院內(nèi)部，增加了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和練習(xí)次數(shù)，真正起到提升學(xué)生書法技藝水平的效果。

（2）作品技藝展演，展現(xiàn)學(xué)生文化風(fēng)貌。為廣泛宣傳甲骨文書法，使更多學(xué)生了解書社，沉浸在書院的傳統(tǒng)文化氛圍中，通過非遺作品展、推普活動等作品展演及現(xiàn)場技藝教學(xué)，展現(xiàn)出學(xué)生文化風(fēng)貌，提高了學(xué)生的組織協(xié)調(diào)、溝通應(yīng)變能力。

（3）開展書法技藝交流活動，廣泛傳播書法文化精神。為開闊學(xué)生視野，將傳統(tǒng)文化發(fā)揚傳播，通過跟文學(xué)院聯(lián)合舉辦文化交流活動，留學(xué)生體驗甲骨文書法，使留學(xué)生進一步了解中國傳統(tǒng)文化的魅力，促進了中外文化的交融。

（4）鼓勵學(xué)生參加書法競賽，提高學(xué)生專業(yè)水平。為促使學(xué)生在書寫技藝上有進一步的提高，帶領(lǐng)同學(xué)們參觀書法展，鼓勵同學(xué)們參加各種書法競賽，其中趙紀慶同學(xué)的甲骨文作品入選河南省第28屆群眾書法展，極大鼓舞了社團其他成員，提高了學(xué)生的專業(yè)水平。

（5）進行社會實踐，實現(xiàn)文化基層傳播。為進一步鍛煉學(xué)生專業(yè)能力，鼓勵學(xué)生課余時間參與社會實踐，如：社團活動輻射周邊小學(xué)、初中和社區(qū)，普及甲骨文基本知識和基本書寫方法;社團成員擔(dān)任書法培訓(xùn)班指導(dǎo)老師，勤工儉學(xué)的同時，實現(xiàn)文化基層傳播的效果。

2.主要經(jīng)驗

（1）活動若辦，策劃先行。制定切實可行的策劃案，明確指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容、對象和要求、活動形式、活動步驟和安排、責(zé)任分工、突發(fā)事故的解決方法、經(jīng)費預(yù)算等，以此確保各項活動有條不紊、逐步推進、順利開展。

（2）調(diào)動熱情，激發(fā)潛能。社團各項活動開展，以學(xué)生為中心，使學(xué)生參與其中，提高學(xué)生參與度，通過活動的舉辦、競賽的鼓勵、對個人的認可等形式，激發(fā)學(xué)生技藝潛能，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

（3）注重細節(jié)，鑄就完美。作品傳授中，注重細節(jié)，比如：文字布局，落款語言、字體、位置等?；顒又校瑢τ谧髌返恼宫F(xiàn)形式、擺放位置、燈光設(shè)備等，全面考慮、精益求精，提高學(xué)生的文化審美和組織協(xié)調(diào)能力。

（4）團隊協(xié)作，共同進步。三人行，必有我?guī)熝?。社團學(xué)生在甲骨文、隸書、楷書、行書、小篆等書寫方面各有所長，在活動舉辦過程中，團結(jié)協(xié)作，師生共同學(xué)習(xí)，共同進步。

四、新形式思政教育凸顯出的價值

實踐證明，以社團為載體，將育人思想貫穿于社團建設(shè)的過程中，能達到事半功倍的教化效果。

（1）遵循黨的思想路線，帶動黨團建設(shè)發(fā)展。將黨團建設(shè)與社團建設(shè)結(jié)合在一起，以活動促黨建，靠黨團做活動，既提高了學(xué)生的黨性修養(yǎng)，又加強了學(xué)生的思想政治建設(shè)。

（2）豐富第二課堂建設(shè)，凸顯書院建設(shè)優(yōu)勢。書院的優(yōu)勢就是可以將不同層次的同學(xué)集合在一起，互相交流學(xué)習(xí)，創(chuàng)建更多平臺，促進學(xué)生興趣交流，豐富學(xué)生業(yè)余生活，建設(shè)學(xué)生第二課堂，提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力。

（3）提高專業(yè)技能，樹立個人自信。讓沒有興趣專長的學(xué)生有一技之長，尤其是心理問題學(xué)生，轉(zhuǎn)移其注意力，培養(yǎng)其興趣愛好，讓其有事可干，重拾自信，重塑生活的希望，對緩解心理壓力有很好的作用。

（4）開闊學(xué)生視野，豐富交際渠道。通過和不同的機構(gòu)合作，尤其是帶有國際化的合作，學(xué)生可以交到有共同興趣愛好的朋友，擴大交際圈，開闊自己的人生視野。

（5）培養(yǎng)自立能力，拓寬就業(yè)渠道。通過書法技藝的學(xué)習(xí)掌握，學(xué)生尤其是家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，可以通過校外培訓(xùn)班教授書法技藝或出賣自己的書法作品，甚至是畢業(yè)后創(chuàng)辦培訓(xùn)班，實現(xiàn)自我創(chuàng)業(yè)，減輕家庭經(jīng)濟負擔(dān)。

綜上所述，書院制改革是實現(xiàn)全方位育人理念，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力全面發(fā)展的重要舉措。而書院特色文化社團建設(shè)又會為學(xué)生提供學(xué)習(xí)交流的平臺，豐富學(xué)生業(yè)余生活，開闊學(xué)生眼界，同時還會促進黨團文化建設(shè)，幫助心理問題學(xué)生走出困境，促進學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，增加就業(yè)率。因此，以文化社團方式對學(xué)生進行管理，是有效進行思政教育的新形式。

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