朱逴

一、紅色文化的基本含義

紅色文化，顧名思義由“紅色”和“文化”兩部分組成。其中，“紅色”是區(qū)別于其他文化的根本點(diǎn)。筆者認(rèn)為想要更全面地理解“紅色文化”，可以將其從兩個(gè)層面來(lái)予以討論，分別為廣義層面和狹義層面。

廣義層面的紅色文化就是在社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的歷史發(fā)展過(guò)程中人們物質(zhì)與精神力量所達(dá)成的方式、程度和結(jié)果（劉瑩，2017），其不僅僅包括中國(guó)紅色文化，同時(shí)還包括世界上其他國(guó)家的紅色文化，比如蘇聯(lián)紅色文化（劉欣，2016）。

狹義層面的紅色文化就是在中國(guó)共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)民眾實(shí)現(xiàn)了民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中以及在建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的過(guò)程中所形成的意識(shí)和觀念（龐琨，2017）。這種意識(shí)和觀念也可以分為兩方面，分別為物質(zhì)和精神兩方面。其中物質(zhì)方面主要包括各地的革命根據(jù)地。而精神方面則包括各種革命精神，比如延安精神等。它們給予人們潛移默化的影響，進(jìn)而使紅色文化的價(jià)值能夠體現(xiàn)出來(lái)。一般來(lái)說(shuō)我們所討論的就是狹義層面的紅色文化（張笑寒，2017）。

二、紅色文化在高校思想政治工作中的重要性

（1）有效促進(jìn)高校學(xué)生核心價(jià)值觀的形成。在高校校園文化建設(shè)中，紅色文化是校園文化建設(shè)中核心的部分。同時(shí)，“紅色文化”契合了時(shí)代精神，是中華民族發(fā)展的原動(dòng)力（李中學(xué)，2013），有利于高校大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用紅色文化對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育 ，有利于激發(fā)愛(ài)國(guó)之情 ，增強(qiáng)民族責(zé)任感，從而擔(dān)負(fù)起民族和時(shí)代重任。

（2）有利于大學(xué)生人文素養(yǎng)的提高。青年是我國(guó)實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的人力支撐，高校教師只有培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人，才能早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)大學(xué)生進(jìn)行紅色文化的傳播，能夠讓大學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩革命者的優(yōu)良傳統(tǒng)，有助于提高自身整體素養(yǎng)，同時(shí)，在思想政治教育過(guò)程中加入紅色文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠創(chuàng)造出濃厚的人文校園文化環(huán)境，有助于大學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不知不覺(jué)地培養(yǎng)自身的人文意識(shí)（馬迪，2018）。

（3）有利于培養(yǎng)我國(guó)高校大學(xué)生的創(chuàng)新精神和艱苦奮斗精神。紅色文化中創(chuàng)新和艱苦奮斗精神無(wú)所不在。在抗戰(zhàn)時(shí)期，堅(jiān)持“走農(nóng)村包圍城市道路路線”的創(chuàng)新和艱苦奮斗精神，是引領(lǐng)中國(guó)人民擺脫困境，取得抗戰(zhàn)勝利的關(guān)鍵一步。中國(guó)共產(chǎn)黨近百年的紅色文化發(fā)展歷程，充分體現(xiàn)了創(chuàng)新和艱苦奮斗的特點(diǎn)（周琰培，2014）。紅色文化教育的有效開(kāi)展有利于培養(yǎng)我國(guó)高校大學(xué)生勇于創(chuàng)新、不畏艱苦的精神境界。

（4）有利于豐富高校思想政治教育的內(nèi)容和形式。紅色文化包括各種革命精神，比如延安精神等，內(nèi)容豐富。而在高校思想政治教育中加入這些革命精神可以更好的教育學(xué)生，同時(shí)也能夠使原本枯燥的政治思想教育課程更加鮮活。

（5）有利于拓展高校思想政治教育途徑。一般來(lái)說(shuō)我國(guó)高校思想政治教育都采用的是傳統(tǒng)課堂教學(xué)，基本上是照本宣科，過(guò)于注重理論而嚴(yán)重缺乏實(shí)踐（劉欣，2016）。而將紅色文化加入到高校思想政治教育課程中，可以有效的促進(jìn)傳統(tǒng)填鴨式課堂教育發(fā)生轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生通過(guò)鮮活的紅色文化來(lái)進(jìn)一步提升自身的思想道德品質(zhì)。另外在課外也可以展開(kāi)以紅色文化為核心的各項(xiàng)活動(dòng)，讓思想政治教育課程能夠?qū)⒗碚摻Y(jié)合實(shí)踐，進(jìn)而更好地促進(jìn)學(xué)生形成正確的三觀，也使高校思想政治教育課程成果更為明顯。

三、我國(guó)高校大學(xué)生紅色文化教育的困境及其成因分析

將紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育，是提升我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要一步，但就目前我國(guó)大學(xué)生紅色文化教育的實(shí)效性來(lái)看，與預(yù)期目標(biāo)仍存在較大差距，主要體現(xiàn)在：

（1）我國(guó)大學(xué)生對(duì)紅色文化認(rèn)識(shí)不足。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有兩方面不足，一是我國(guó)大學(xué)生在對(duì)紅色文化的功能認(rèn)識(shí)存在偏頗，二是對(duì)紅色文化教育實(shí)效性認(rèn)識(shí)存在錯(cuò)位（韋紅霞，2018）。其原因分為兩點(diǎn)：一是當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生對(duì)紅色文化認(rèn)識(shí)只能夠通過(guò)相關(guān)的閱讀書籍、紀(jì)實(shí)性資料等來(lái)零散性地獲取，不夠全面。二是當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生主要將自己學(xué)習(xí)的目標(biāo) 定位在各學(xué)科考試及格、或者相關(guān)證書上，阻礙了大學(xué)生用發(fā)展的眼光看待紅色文化，從而導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)紅色文化學(xué)習(xí)效果不夠理想。

（2）我國(guó)高校對(duì)大學(xué)生的紅色文化教育形式枯燥，缺乏創(chuàng)新。創(chuàng)新作為一個(gè)民族進(jìn)步的核心，同時(shí)也是一個(gè)國(guó)家繁榮昌盛的源泉。一種缺乏創(chuàng)新意識(shí)的文化，很難代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。大學(xué)生好奇心重，好學(xué)心強(qiáng)，但對(duì)紅色文化的學(xué)習(xí)較少。其主要原因是高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行紅色文化教育形式單一、枯燥，學(xué)生從而缺乏學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，依靠單純的傳統(tǒng)書本知識(shí)講解的課堂模式和以考試成績(jī)?yōu)榻虒W(xué)效果考核標(biāo)準(zhǔn)的教育評(píng)估模式難以對(duì)學(xué)生紅色文化教育的成果進(jìn)行全面的反映（周姝含，2016）。傳統(tǒng)的灌溉式教學(xué)無(wú)法與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，難以提高學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化積極性，故對(duì)紅色文化學(xué)習(xí)缺乏興趣，認(rèn)知不夠透徹。

（3）我國(guó)高校思想政治教育工作者網(wǎng)絡(luò)教育意識(shí)不強(qiáng)。眾所周知，高校大學(xué)生是我國(guó)使用網(wǎng)絡(luò)功能最多的人群，但部分高校教師由于工作忙、任務(wù)重等原因?qū)ξ⒉?、微信等平臺(tái)運(yùn)用了解甚少，甚至一些年紀(jì)稍大的思想政治教育工作者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)只是學(xué)生用來(lái)消遣娛樂(lè)的手段，并未利用新媒體手段讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)紅色文化，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化仍停留在表面，效果不佳。

四、紅色文化有機(jī)融入高校思想政治教育的合理途徑

大學(xué)校園是我國(guó)大學(xué)生深入了解、熟知并研究紅色文化的重要平臺(tái)。將紅色文化融入校園生活不僅是每個(gè)大學(xué)生的必修課，也是大學(xué)生思想信仰和道德品質(zhì)的深刻洗禮（張笑寒，2017）。

（1）加強(qiáng)高校大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)紅色文化自我意識(shí)培養(yǎng)。紅色文化教育作為高校思想政治教育中的核心部分，高校思想政治教育工作者要高度重視紅色文化教育的廣度和深度。首先，高校要采取相關(guān)措施，增強(qiáng)思政教育工作者的責(zé)任意識(shí)，讓大學(xué)生切實(shí)感受到我國(guó)紅色文化的內(nèi)涵、價(jià)值所在。另外，要組織大學(xué)生參觀相關(guān)紅色紀(jì)念博物館、進(jìn)行紅色文化體驗(yàn)活動(dòng)，將其融合到自身的學(xué)習(xí)和生活中，提高自身內(nèi)涵;其次，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化的自覺(jué)性，用發(fā)展的眼光去對(duì)待紅色文化的學(xué)習(xí)，潛移默化之中可能提升學(xué)生自身的綜合素質(zhì)和文化修養(yǎng)，從而承擔(dān)起時(shí)代重任;最后，要注重紅色文化教育意識(shí)與行為的轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生將所學(xué)習(xí)知識(shí)通過(guò)自己的行為方式表現(xiàn)出來(lái)，打擊歷史虛無(wú)主義的錯(cuò)誤觀念和思想。

（2）將紅色文化融入課堂教學(xué)中。高校思想政治教育課程是大學(xué)生在步入社會(huì)前在思想政治教育方面最后一個(gè)課堂式的教育環(huán)節(jié)，它的效果直接影響社會(huì)主義事業(yè)的成敗。所以將紅色文化融入課堂教學(xué)中刻不容緩。課堂上 ，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度安排相關(guān)紅色文化教育活動(dòng)，如挑選出一些紅色影視作品播放，講述一些革命烈士的感人事跡，安排有關(guān)人員講述紅色故事，開(kāi)展紅色文化座談會(huì)或交流會(huì)等，從情感上的升華來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)言、寫觀后感、心得體會(huì)等多種形式發(fā)表自己的看法和感想，將期末考核也與其相關(guān)聯(lián)，提高學(xué)生的重視度。同時(shí)，教師也要從自身做起，傾注自己對(duì)紅色文化的情感，從而與學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)動(dòng)與共鳴，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)紅色文化的歸屬感。

（3）積極推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。高校應(yīng)積極推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努力擴(kuò)大紅色文化的廣度和深度。高校團(tuán)委要堅(jiān)持開(kāi)展參加文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”集中服務(wù)活動(dòng)，利用良好的文化資源為社區(qū)、鄉(xiāng)村服務(wù)。同時(shí)，在井岡山、狼牙山等革命根據(jù)地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生回歸長(zhǎng)征，感受長(zhǎng)征，走向偉人，學(xué)習(xí)偉人。走訪學(xué)習(xí)故里，追尋紅色足跡，緬懷革命烈士，使紅色文化真正扎根于每一位大學(xué)生的心中。

（4）樹(shù)立先進(jìn)典型。學(xué)校應(yīng)注重樹(shù)立學(xué)生的先進(jìn)典型、優(yōu)秀事跡，讓學(xué)生榜樣帶動(dòng)全校學(xué)生思想素質(zhì)的提高。同時(shí)，學(xué)校要探索新方法、新途徑，有必要通過(guò)多種形式提高大學(xué)生在校園里學(xué)習(xí)英雄和英雄的熱情，營(yíng)造相關(guān)學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校要把學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的英雄事跡與“愛(ài)國(guó)、愛(ài)國(guó)、愛(ài)校”教育相結(jié)合，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)和諧校園建設(shè)。應(yīng)邀請(qǐng)各界先進(jìn)人士到課堂中，開(kāi)展紅色文化講座，與全校學(xué)生就世界觀，人生觀和價(jià)值觀進(jìn)行面對(duì)面的交流。

（5）加強(qiáng)高校紅色網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)空間的迅猛發(fā)展是科技進(jìn)化的必然結(jié)果，要想提高大學(xué)生的意志品質(zhì)，提高對(duì)紅色文化的歸屬感，必須有效地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，不斷縮小大學(xué)生與紅色文化之間的距離。如今，各高校均有自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如官方微博、微信公眾號(hào)，但大多數(shù)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)一般都會(huì)介紹學(xué)校的相關(guān)信息，以方便學(xué)校師生的工作和生活，但網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的大容量網(wǎng)絡(luò)手段很容易被年輕學(xué)生接受。網(wǎng)頁(yè)可以以更豐富多彩的視覺(jué)效果和便捷的查詢方式呈現(xiàn)給大學(xué)生，更適合紅色文化的傳播。各高?？梢灾谱飨嚓P(guān)的主題網(wǎng)頁(yè)，利用兩微一端等平臺(tái)為紅色文化的傳播鋪路架橋，更可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行紅色文化主題征文活動(dòng)，開(kāi)設(shè)紅色文化相關(guān)網(wǎng)絡(luò)選修課，讓學(xué)生自己自主融入對(duì)紅色文化的認(rèn)識(shí)，提升紅色文化在大學(xué)生心中的地位，讓紅色文化深植心中。

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