曹青曄 于杰亮

原則是人們對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)的能動(dòng)反映?！霸瓌t不是研究的出發(fā)點(diǎn)，而是研究的結(jié)果?！盵[i]]實(shí)踐的需要決定理論的產(chǎn)生和發(fā)展，決定理論研究的走向，決定理論研究的價(jià)值。思想政治教育實(shí)踐的需要是思想政治教育理論的生長(zhǎng)點(diǎn)、也是理論的出發(fā)點(diǎn)，沒(méi)有思想政治教育實(shí)踐需要，不可能有思想政治教育理論的產(chǎn)生。在思想政治教育中，思想政治教育的原則貫穿于思想政治教育的始終，是思想政治教育開(kāi)展的途徑，是思想政治教育時(shí)必須遵循的基本要求，對(duì)思想政治教育實(shí)踐有著直接的指導(dǎo)作用。

一、理論遵循：立足思想政治教育實(shí)踐需要研究思想政治教育理論

歷史唯物主義主張從實(shí)踐的需要出發(fā)，“不是在每個(gè)時(shí)代中尋找某種范疇，而是始終站在現(xiàn)實(shí)歷史的基礎(chǔ)上，不是從觀念出發(fā)解釋實(shí)踐，而是從物質(zhì)實(shí)踐出發(fā)來(lái)解釋觀念的形成?！盵[ii]]在新時(shí)代進(jìn)行思想政治教育，必須以馬克思主義作為指導(dǎo)，加強(qiáng)黨對(duì)思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)，習(xí)近平總書(shū)記在對(duì)高校黨建工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)到“加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證”[[iii]]，進(jìn)行思想政治教育要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下牢牢把握正確方向，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，引導(dǎo)高校大學(xué)生健康全面的發(fā)展。

“理論在一個(gè)國(guó)家實(shí)現(xiàn)的程度，總是決定于理論滿足這個(gè)國(guó)家的需要的程度?！盵[iv]]實(shí)踐的需要不僅是理論產(chǎn)生的基礎(chǔ)，也是理論發(fā)展的不竭動(dòng)力。正如恩格斯所說(shuō)：“社會(huì)一旦有技術(shù)上的需要，這種需要就會(huì)比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進(jìn)?！盵[v]]落后于實(shí)踐和時(shí)代的理論，便不可能發(fā)揮對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。高校思想政治教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的精神動(dòng)力和思想保障，高校大學(xué)生是青年中的優(yōu)秀分子，是寶貴的人才資源，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要力量。大學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高對(duì)提高全民族的思想道德素質(zhì)具有明顯的示范和促進(jìn)作用。大學(xué)生是當(dāng)代最具有活力的群體，代表著祖國(guó)的未來(lái)和希望，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，是提高全民族思想道德素質(zhì)的重要方面和重要基礎(chǔ)。只有廣大青年大學(xué)生具有較高的馬克思主義理論素養(yǎng)，強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷，堅(jiān)定的社會(huì)主義信念，才能有無(wú)限動(dòng)力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，充分投入到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去，才能保證我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)興旺發(fā)達(dá)。

二、價(jià)值歸宿：在思想政治教育實(shí)踐中總結(jié)思想政治教育理論

理論不僅僅是為了適應(yīng)實(shí)踐需要產(chǎn)生的，也是對(duì)從實(shí)踐中產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)。[[vi]]思想政治教育理論形成和發(fā)展的過(guò)程，就是對(duì)思想政治教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括、總結(jié)和提升的過(guò)程，就是超越思想政治教育經(jīng)驗(yàn)、“向現(xiàn)實(shí)本身去尋求思想”的過(guò)程，就是從思想政治教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、從現(xiàn)象中把握本質(zhì)的過(guò)程。

根本任務(wù)：立德樹(shù)人。高校思想政治教育的長(zhǎng)期實(shí)踐中，明確了高校思想政治教育的根本任務(wù)“立德樹(shù)人”。新時(shí)代思想政治教育工作，把高校大學(xué)生培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人，以實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興為己任?！按髮W(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！毙聲r(shí)代高校大學(xué)生思想政治教育，要理論和實(shí)踐相結(jié)合，明確思想政治教育的規(guī)律，把當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成長(zhǎng)成才。

培養(yǎng)根基：課堂教學(xué)。在思想上政治教育實(shí)踐中，課堂教學(xué)是思想政治教育的主要渠道。要做到思想政治教育和課堂教學(xué)相結(jié)合，在課堂教學(xué)中，可以利用教師的言傳身教，多媒體的視聽(tīng)結(jié)合，重視思想政治教育的科學(xué)性、時(shí)效性，更好的進(jìn)行思想政治教育，通過(guò)課堂教學(xué)，分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)中出現(xiàn)的時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行實(shí)事評(píng)彈，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

培養(yǎng)手段：學(xué)習(xí)優(yōu)秀文化。在思想政治教育中，首先要學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀成分，讓當(dāng)代大學(xué)生保持著對(duì)本民族文化的自豪感。其次培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)識(shí)人類(lèi)文明，拓展知識(shí)。最后在面對(duì)各種文化沖擊時(shí)，能夠互學(xué)互通，包容互鑒。在面對(duì)日益嚴(yán)峻的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，我們要通過(guò)思想政治教育，讓當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的四個(gè)自信。

引領(lǐng)成長(zhǎng)：樹(shù)立榜樣。樹(shù)立典型，在平凡人身上發(fā)現(xiàn)不平凡的事，發(fā)現(xiàn)朋輩同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，包括杰出校友、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀學(xué)生黨員、公益事業(yè)愛(ài)好者、雙創(chuàng)代表，有利于在大學(xué)生中形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)先進(jìn)的進(jìn)取精神，形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。通過(guò)樹(shù)立身邊的榜樣進(jìn)行思想政治教育，可以讓榜樣的價(jià)值觀影響身邊同學(xué)的價(jià)值觀，也為這些榜樣提供了鍛煉平臺(tái)，使其成為更優(yōu)秀的人才。

三、實(shí)踐導(dǎo)向：在思想政治教育實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展思想政治教育理論

高校思想政治教育，實(shí)踐是關(guān)鍵。高校思想政治教育的任務(wù)十分艱巨，高校思想政治教育系統(tǒng)是一個(gè)十分復(fù)雜的系統(tǒng)，思想政治教育對(duì)象的年齡結(jié)構(gòu)、家庭環(huán)境、生源分散、地域培養(yǎng)模式不同，學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、社會(huì)認(rèn)知、心理承受能力、思維方式等方面存在著差異，思想政治教育者思想政治素養(yǎng)參差不齊，這些都為思想政治教育工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

在新時(shí)代進(jìn)行思想政治教育，第一，聚焦學(xué)生檢驗(yàn)和發(fā)展思想政治教育。要推動(dòng)高校思想政治教育更平衡更充分的發(fā)展，要進(jìn)行理論創(chuàng)新，不斷了解當(dāng)代大學(xué)生的物質(zhì)精神文化需要，尊重個(gè)性發(fā)展，提高大學(xué)生的獲得感和滿足感。恩格斯曾指出：“就單個(gè)人來(lái)說(shuō)，他的行動(dòng)的一切動(dòng)力，都一定要通過(guò)他的頭腦，一定要轉(zhuǎn)變?yōu)樗囊庵镜膭?dòng)機(jī)，才能使他行動(dòng)起來(lái)?！盵[vii]]因此，提高思想政治教育工作的時(shí)效性、實(shí)效性，就必須對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，教育內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，聚焦當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，使思想政治教育有著更強(qiáng)的適應(yīng)性、解決問(wèn)題的能力，思想政治教育者也要關(guān)注學(xué)生，了解學(xué)生的想法、理解學(xué)生的思維、解決學(xué)生的需要，在思想政治教育過(guò)程中，結(jié)合學(xué)生想法、學(xué)習(xí)背景、社會(huì)現(xiàn)狀，用學(xué)生更容易接受的方式進(jìn)行思想政治教育。第二，建設(shè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。思政課教師是思想政治教育開(kāi)展的主要力量，其自身的思想道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平直接影響著教育的質(zhì)量和效果。因此，在教育工作的開(kāi)展中，要對(duì)思想課教師隊(duì)伍科學(xué)管理，激發(fā)其自身工作的積極性，提升工作效率。結(jié)合當(dāng)前思政工作教育的需要，提升教師自身的業(yè)務(wù)水平，鼓勵(lì)教師與時(shí)俱進(jìn)，在工作的同時(shí)不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步，在推進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，提高教育的水平和效果。第三，在檢驗(yàn)和發(fā)展中不斷創(chuàng)新思想政治教育的工作方法。理論隨著時(shí)代的發(fā)展不斷創(chuàng)新，習(xí)近平總書(shū)記指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新?！盵[viii]]全媒體時(shí)代的今天，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們工作的新領(lǐng)域和新選擇，在工作模式的選擇上，要突破以往工作思維的局限，采取新的工作方式來(lái)展開(kāi)工作，我們應(yīng)把思想政治教育工作和信息網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，搭建信息網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，龐大的網(wǎng)絡(luò)能夠?yàn)槲覀兲峁└行У慕涣骺臻g和渠道，也為我們思想政治教育積累的更多素材。

原則不是研究的出發(fā)點(diǎn)而是研究的結(jié)果，當(dāng)今，隨著時(shí)代的發(fā)展和各種主題多元化的挑戰(zhàn)，各種思潮不斷涌現(xiàn)，思想政治教育是高校人才培養(yǎng)的重要組成部分，它關(guān)系到大學(xué)生的身心健康、思想、成長(zhǎng)和價(jià)值塑造，在政策認(rèn)知、理想信念等方面具有不可替代的作用。我們必須積極探索大學(xué)生思想政治教育的新思想、新方法、新內(nèi)容，在科學(xué)和時(shí)代的引導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)時(shí)效性和針對(duì)性的統(tǒng)一。我們要在新的歷史節(jié)點(diǎn)上，準(zhǔn)確理解和把握“中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代”，發(fā)展思想政治教育，使其跟上時(shí)代發(fā)展的潮流、時(shí)代發(fā)展的道路，不斷豐富大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)自身的責(zé)任和使命。[[ix]]

注釋?zhuān)?/h3>

[[i]]恩格斯：《反杜林論》，《馬克思恩格斯選集》（第3卷），北京：人民出版社，1995年版，第74頁(yè)。

[[ii]] 馬克思：《德意志意識(shí)形態(tài)》，《馬克思恩格斯選集》（第1卷），北京：人民出版社1995年版，第92頁(yè)。

[[iii]] 習(xí)近平就高校黨建工作做出重要指示： 《堅(jiān)持立德樹(shù)人思想引領(lǐng) 加強(qiáng)改進(jìn)高校黨建工作》，人民日?qǐng)?bào)，2014年12月30日，第1頁(yè)。

[[iv]]馬克思：《黑格爾法哲學(xué)批判導(dǎo)言》，《馬克思恩格斯選集》（第1卷），北京：人民出版社，1995年版，第11頁(yè)。

[[v]]《馬克思恩格斯選集》（第4卷），北京：人民出版社，1995版，第732頁(yè)。

[[vi]]李爽：《實(shí)踐創(chuàng)新與理論創(chuàng)新——以大慶精神為例》，大慶社會(huì)科學(xué)，2020年第1期，第37-40頁(yè)。

[[vii]]恩格斯：《路德維?！べM(fèi)爾巴哈和德國(guó)古典哲學(xué)的終結(jié)》，《馬克思恩格斯選集》（第4卷），北京：人民出版社，1995年版，第251頁(yè)。

[[viii]]習(xí)近平：《習(xí)近平談治國(guó)理政》第2卷，北京：外文出版社，2017年。

[[ix]]高松：《新時(shí)代高校研究生思想政治教育：理論遵循·價(jià)值旨?xì)w·實(shí)踐路向》，湖北社會(huì)科學(xué)，2018年第12期，第178-181頁(yè)。

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