余婷

【摘要】高職院校人才培養(yǎng)必須注重課程改革，注重教學模式創(chuàng)新，強化學生的應用實踐能力培養(yǎng)。版畫教學最重要的是培養(yǎng)學生的實踐應用能力，增強學生的審美能力，提高學生應用實踐技能，讓學生更好地結合市場發(fā)展變化需求，不斷豐富自己的創(chuàng)作技巧，從更好地服務社會經(jīng)濟發(fā)展。

【關鍵詞】高等院校;版畫創(chuàng)作;教學改革;問題;策略

應用型人才是社會經(jīng)濟發(fā)展的關鍵人才，我國進入產業(yè)發(fā)展的新時代，對人才的要求越來越高。版畫課程教學與當前的社會用人標準還存在一定的差距，努力探索應用型高校人才辦學的新理念，注重版畫教學的課程改革與創(chuàng)新，以課程教學改革更好地適應新形勢，迎接新挑戰(zhàn)，抓住新機遇，從而推動高校進一步創(chuàng)新發(fā)展。

一、高校版畫教學存在的問題分析

（一）教學課程模式相對傳統(tǒng)，課程設置較為單一

一直以來，很多院校的版畫教學都采用黑白木刻、彩色拓印、絕版油印套色技法為主。這是屬于木版畫藝術的范疇，在傳統(tǒng)版畫教學過程中應用，能夠培養(yǎng)學生的版畫基礎，讓學生掌握基本的方法技巧，了解版畫的基本發(fā)展歷程，掌握=版畫的研究和創(chuàng)作現(xiàn)狀。但是這種教學模式和課程模式相對傳統(tǒng)，給學生提供的教學版種較為單一。尤其是與當前版畫應用設計創(chuàng)新不斷豐富的新時代相比，這樣的教學不能適合人才培養(yǎng)。尤其是銅版畫當前非常藝術表現(xiàn)形式，而很多版畫教學設計的內容較少，而且教學的方法模式沿用傳統(tǒng)版畫的形式，明顯不適應課程教學需要，與當前社會對人才需求標準存在較大的差距。

（二）教師的教育改革創(chuàng)新理念相對之后

版畫設計、版畫教學人才培養(yǎng)需要專業(yè)素養(yǎng)，還需要更新的教育發(fā)展理念和創(chuàng)作理念。只有不斷地學習先進的創(chuàng)作理念，才能讓版畫設計更具時代性，更具創(chuàng)新性。只有選擇應用更先進的教育發(fā)展理念，才能在教學實踐中不斷改革和創(chuàng)新，才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，才能真正造就適應時代發(fā)展的創(chuàng)新型人才。很多高校的版畫教師擅長傳統(tǒng)木刻版畫教學，對各種新型版畫設計、新材料應用的教學經(jīng)驗明顯不足，他們在新型板畫設計應用方面的創(chuàng)作實踐明顯不夠，研究也缺乏深入，也就影響學生的學習和綜合能力的提高。很多高校教師的思想理念、創(chuàng)新設計等都和現(xiàn)代版畫技術的前沿存在較大的差距，不能更好地借鑒新型技術、新型材料，無法更多的進行創(chuàng)新藝術設計，缺乏更加新穎的視覺經(jīng)驗，也就無法培養(yǎng)更多適應社會時代發(fā)展的高素質版畫人才。

（三）高校版畫課程教學的基礎設施相對較差

很多高校在進行課程教學改革創(chuàng)新方面只有一定的理念，而缺乏相應的教學設施，更沒有完善的基礎保障，造成很多高校雖然在課程教學改革方面有了一定的嘗試，但無法形成更為完善的創(chuàng)新體制。不少版畫專業(yè)不具備銅版畫、絲網(wǎng)版畫的教學條件，基礎設施還沒有得到很好的補充和完善，銅版畫和絲網(wǎng)版畫需要更加專業(yè)的工藝設備，要為教學和學生實踐創(chuàng)設特定的工作環(huán)境，才能讓學生真正掌握這些高難度技巧。這些需要更多的投入，一時還很難得到普及。尤其是隨著現(xiàn)代科技和工藝技術的不斷改進，版畫設計也越來越注重科技與美學的融合。不僅需要具有相應的美學理念、審美創(chuàng)造能力還，需要更多的與之相配套的科技和產業(yè)配套。尤其是現(xiàn)在市場涉及更多的科學材料，在防腐劑、腐蝕劑、煤油、銅版印刷機等方面都需要更多的材料和原料投入，這方面的缺失，造成很多高校無法強化銅版版畫和絲網(wǎng)版畫等課程教學，人才培養(yǎng)的綜合素養(yǎng)不高。

二、應用型高高校版畫創(chuàng)作課程的教學改革策略分析

（一）轉變教育發(fā)展理念，更新教育育人思想

思想是行動的指南，理念是實踐的向導，應用型高校版畫教學課程改革必須做好思想解放和觀念更新，應用更新的教育發(fā)展理念指導教學，推動課程改革引導，教師在教學實踐中不斷創(chuàng)新。應用技能是學生的核心技能，應用人才是新時期所需的關鍵人才，推動高等教育改革，促進人才培養(yǎng)方式轉變，最核心的是強化學生的應用實踐技能。課程是人才培養(yǎng)的重要基礎，是培養(yǎng)高素質人才的重要媒介，版畫人才培養(yǎng)注重教學內容創(chuàng)新、教學形式變革，引導學生更好地參與學習和實踐，幫助學生真正培養(yǎng)理論素養(yǎng)和實踐技能。在教學中不斷嘗試新的教育方法，研究新的教育模式，時刻以求新求異來作為指導思想，讓學生能夠接觸最新的知識，掌握更新的技能，讓學生能夠時刻保持與社會同步，和時代接軌，這樣才能培養(yǎng)和造就更多適應市場經(jīng)濟發(fā)展所需要的高素質人才。

（二）加大資金投入，推動教學設施更新

應用型高校版畫教學可能改革需要教師更新理念，還需要更多的教學設施，必須有更加可靠的教學設施保證，才能讓學生真正掌握新知識，學習新技能。針對當前版畫教學應用較多的銅版畫、絲網(wǎng)版畫等教學需要，為高校添置更多的教學設施，營造更適于學生學習和實踐的教學環(huán)境。購買相應的教學輔助材料，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供最全面的教學設施保障。高校加大資金投入，采購更先進的教學設備，努力改善版畫教學的基礎設施落后的現(xiàn)狀。讓學生能有一個更好的學習環(huán)境、更好的實踐平臺，真正培養(yǎng)學生的應用實踐技能，以此來提升學生的就業(yè)競爭力，增強高校的辦學實力。

（三）開展更多形式的校企合作，堅持產學研相融合

應用型高校版畫課程教學需要為學生提供更好的實習和展示平臺，需要將課程教學與社會時代發(fā)展相結合，與社會發(fā)展需要為依托，來推動教學課程改革，走產學研相結合的育人道路。這樣，不僅能夠為學生提供更好的學習和實踐平臺，更重要的是能夠讓版畫教學與社會發(fā)展同步，更好地適應社會時代發(fā)展。堅持校企合作的辦學模式，根據(jù)專業(yè)所對應的產業(yè)及企業(yè)發(fā)展實際開展深度合作，研究人才需求的標準和變化趨勢，并根據(jù)需求對學生進行相應的教學。尤其是推動課程教學改革，確保課程教學設置與企業(yè)用人單位的需求相協(xié)調，與企業(yè)展開深度合作，走產學研相融合的發(fā)展道路。能夠結合當?shù)氐漠a業(yè)發(fā)展特色，與市場充分接軌，推動版畫教學課程改革的市場化，讓學生能夠設計出符合地方特色的藝術作品，真正造就當前社會發(fā)展所需要的應用型人才。

總之，我國進入社會經(jīng)濟發(fā)展的新時代，文化藝術呈現(xiàn)前所未有的繁榮，市場經(jīng)濟也一片大好科。技進步日益明顯，藝術的多元化越來越突出，給應用型高校版畫教學課程改革提出更高的要求。在教學中需要不斷創(chuàng)新，不斷探索，突破傳統(tǒng)課堂教學的束縛，培養(yǎng)和造就創(chuàng)新型人才，更好地服務社會經(jīng)濟發(fā)展。

參考文獻：

[1]柳曉娜，王章峰.高校應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探究[J].科教導刊（下旬），2019（4）.

[2]侯振遠.應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)：問題、原因及對策[J].智庫時代，2019（23）.

基金項目：

本論文系2019年江西省高校人文社會科學研究項目《手工藝類非物質文化遺產的傳承保護及開發(fā)利用研究——以宜春版畫為例》（YS19215）的研究成果。