山世珍

摘 要：德育工作在學(xué)校工作中是一項(xiàng)不可忽視的工作。作為班主任兼數(shù)學(xué)老師，我在致力于上好課，讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，更加關(guān)注了解班上每個(gè)孩子的特征、個(gè)性、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等。一個(gè)優(yōu)秀的教師必須具備高尚的品德、強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。將德育工作很好地融合在學(xué)科教學(xué)中，是老師們的必修課。

關(guān)鍵詞：學(xué)生 教育 教師 愛心接力

中圖分類號(hào)：C40文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2020）06-00-01

一、怎樣教育調(diào)皮的孩子

調(diào)皮是孩子的天性，不能把孩子調(diào)教成大人想象的“乖”孩子。對(duì)調(diào)皮孩子還是要以賞識(shí)為主。再調(diào)皮的孩子也有閃光點(diǎn)，要通過和諧的教育手段，使孩子的調(diào)皮變得有水平，老師和家長(zhǎng)如果通過一句欣賞的話，一次輕輕地?fù)崦?，一份心與心的交流，來調(diào)教調(diào)皮孩子，會(huì)顯得很有風(fēng)度和藝術(shù)。 調(diào)皮的孩子需要我們投入更多的精力，抓住他們身上的閃光點(diǎn)，同時(shí)對(duì)待這些孩子需要更加的有耐心，多關(guān)心、多了解他們的內(nèi)心想法 也可以與家長(zhǎng)多溝通。 其實(shí)我認(rèn)為孩子的調(diào)皮主要是想引起老師的注意力，他們學(xué)習(xí)成績(jī)不優(yōu)秀，很難得到老師的重視，所以他們采取這種方式去重新獲得老師的關(guān)注，老師應(yīng)更多地關(guān)注調(diào)皮的學(xué)生，與他們多溝通交流，他們覺得老師很在意也就相應(yīng)會(huì)減少調(diào)皮的舉動(dòng)[1]。

二、因勢(shì)利導(dǎo)，愛心接力

班里的飛翔同學(xué)，在其他人眼里，或許認(rèn)為他是個(gè)不討人喜歡的孩子。他性格固執(zhí)，是非感不強(qiáng)，榮辱感更弱，外在表現(xiàn)就是經(jīng)常罵人、打架，不守紀(jì)律。所有老師和大部分同學(xué)都跟我反映過他的事情。管理好這樣的學(xué)生那真是要考驗(yàn)班主任是否有良好的教育能力。我曾經(jīng)做了不少的努力，試了很多種教育方法，如獎(jiǎng)勵(lì)小星星，安排合適的座位，嚴(yán)厲批評(píng)加計(jì)時(shí)隔離，方法雖多，但收效甚微。

有一次，他心情不好，竟然一次欺負(fù)了班里33位同學(xué)。我非常生氣，因?yàn)榫驮谇耙惶欤覄偤退勥^話，約法三章，不允許隨便欺負(fù)人。怎么辦？先讓他去道歉吧，這樣也教育了其他同學(xué)，做了錯(cuò)事就要改正，并勇于承擔(dān)責(zé)任，及時(shí)說聲對(duì)不起。接著我想，第二天下午有個(gè)道德講堂，何不讓飛翔同學(xué)說一說自己的心里話，以演講的形式給大家做個(gè)保證呢？

于是，我把我的想法和飛翔媽媽溝通了一下，她完全贊同。因她還在外地出差回不來，但她還是抽時(shí)間和孩子交流并幫飛翔修改了演講稿。第二天的上午去了外校聽課學(xué)習(xí)，本打算第四節(jié)課能提前趕回來幫飛翔審稿、把關(guān)，可我剛踏進(jìn)教室門，同學(xué)們呼啦圍上來告訴我，飛翔用石頭打了梓源同學(xué)的頭，那一刻，我失望極了，怎么會(huì)這樣？此時(shí)，頭腦里一下冒出一個(gè)念頭：下午的演講還讓不讓他上？平靜了10秒鐘，強(qiáng)壓自己的怒火，覺得他這事雖然做得不對(duì)，但我說好的事情也不能輕易改變。于是，要求他在演講之前，先向梓源同學(xué)做出誠(chéng)懇地道歉！我的要求得到了飛翔同學(xué)的同意，下午的道德講堂如期開展。當(dāng)飛翔用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，語速飛快地讀著他對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，對(duì)學(xué)校的喜歡，對(duì)同學(xué)們的歉意時(shí)，全班同學(xué)靜悄悄的，生怕打擾了他的演講，當(dāng)演講結(jié)束，他給同學(xué)們深鞠一躬的時(shí)候，班里爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲，此刻我的眼眶濕潤(rùn)了。

這一刻，飛翔同學(xué)是可憐的，需要被愛的……

這一刻，同學(xué)們是善良的，包容的，愿意寬恕飛翔犯的任何錯(cuò)的……我的眼淚止不住地流下來，為同學(xué)們的懂事而感動(dòng)。

是啊，人都是有情感的，不論是大人還是孩子。我相信，這次的道德講堂，同學(xué)們會(huì)終生難忘。

以后的幾天，飛翔的確懂事了不少，收斂了很多。但是他的內(nèi)心一直是向往無拘無束，自由自在，想徹底改變他的思想，真是難上加難。跟他交流不是一件容易的事，總結(jié)了一下，發(fā)現(xiàn)不論是在班級(jí)欺負(fù)同學(xué)，還是自己玩耍不懂安全，最后他都是以“這事很好玩”結(jié)束。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，想要改變他外在的不良行為，首先應(yīng)該先把真、善、美的思想融入他的內(nèi)心。意識(shí)到這一點(diǎn)，以后找他談話的重點(diǎn)就不再糾結(jié)他干的錯(cuò)事上，為什么這么干，而是主動(dòng)了解他當(dāng)時(shí)的所思所想，給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和教育。

對(duì)于飛翔這樣的“頑固分子”，我軟硬兼施，更多的教育方法是曉之以理，動(dòng)之以情?？偨Y(jié)反思，發(fā)現(xiàn)最有效的教育方法莫過于及時(shí)發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，不吝嗇對(duì)他的表揚(yáng)。斯金納的“操作條件反射”理論也說明，通過正面強(qiáng)化，孩子會(huì)向好的方面發(fā)展，達(dá)到教育的目的[2]。在最近一次的中隊(duì)選舉中，我推薦了飛翔做我們班的勞動(dòng)委員，一開始，班里同學(xué)沒幾個(gè)舉手贊成，后來，瀚文同學(xué)說，飛翔干值日認(rèn)真負(fù)責(zé)。我也趕緊舉了幾個(gè)例子，譬如，飛翔同學(xué)在課間主動(dòng)給大家排桌椅，擦黑板等。我說，大家?guī)蛶退?，如果他能選上勞動(dòng)委員，必須做到兩點(diǎn)：一、不再以打架的方式處理事情。二是嚴(yán)格要求自己，盡快改掉壞習(xí)慣。我的提議得到了班里大多數(shù)同學(xué)們的認(rèn)可，飛翔也保證以后努力做到這兩條要求。這樣，飛翔當(dāng)選了班級(jí)的勞動(dòng)委員，我同時(shí)表揚(yáng)其他同學(xué)，心地善良，樂于助人。

陶行知先生說過：“我們要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然?！被叵雽?duì)飛翔的教育，一直是不拋棄，不放棄，耐心地講道理，使其明是非，辨美丑，而不是在他犯錯(cuò)后一味地指責(zé);失敗的地方在于，批評(píng)時(shí)將他推到了自己的對(duì)立面，嚴(yán)厲中沒有愛的關(guān)懷。

三、自由發(fā)展，各展所長(zhǎng)

教育是農(nóng)業(yè)不是工業(yè)，這樣的觀點(diǎn)很新奇也很具內(nèi)涵。農(nóng)業(yè)包羅萬物，春夏秋冬，四季交替，種下的每一粒種子都會(huì)發(fā)芽，成長(zhǎng)，雖成熟收獲的季節(jié)不同，最終自會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。工業(yè)則不同，大多是批量生產(chǎn)，流水作業(yè)，成品都是一個(gè)模型。

孩子們處于成長(zhǎng)發(fā)展的階段，教育不是培養(yǎng)千篇一律的人，教育更應(yīng)承認(rèn)個(gè)體差異，要因材施教?，F(xiàn)在看來，有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，有的體質(zhì)很好，有的樂感強(qiáng)，有的繪畫技藝高超。

結(jié)語

德育工作是具體的，不是抽象的;也不僅僅是精神的，也是物質(zhì)的。學(xué)生不是不喜歡德育工作，而是不喜歡空頭說教。學(xué)生需要愛，教育呼喚愛。愛像一團(tuán)火，能點(diǎn)燃孩子心頭的希望之苗;愛像一把鑰匙，能打開孩子心頭的智慧之門;愛是灑滿孩子心靈的陽光，能驅(qū)散每一片陰霾，照亮每一個(gè)角落，融化每一塊寒冰。愿每一位教師、家長(zhǎng)不光有愛，而且善于愛！

參考文獻(xiàn)

[1]劉萍.愛是幼兒教育的根本——幼兒實(shí)施”愛的教育”的幾點(diǎn)做法[J].東西南北：教育，2018，（5）：111.

[2]鄧芹.提升教師素養(yǎng)施行愛的教育——淺談新時(shí)期幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成[J].基礎(chǔ)教育論壇：小學(xué)版，2015，（12）.