左艷新

不知從何時(shí)起，“不要讓孩子輸在起跑線上”這句話銘刻在人們的心中。著名教育學(xué)者楊東平說(shuō)：“中國(guó)的無(wú)數(shù)家長(zhǎng)正以愛(ài)孩子的名義破壞子女的健康成長(zhǎng)，而他們對(duì)此卻渾然不覺(jué)或無(wú)能為力。”中國(guó)青少年研究中心的一項(xiàng)調(diào)查顯示：中國(guó)中小學(xué)生的平均睡眠時(shí)間為7小時(shí)37分，比美國(guó)、意大利、瑞士的同齡人每天要少睡四五十分鐘。在高中階段，這個(gè)差距擴(kuò)大到一小時(shí)以上。許多家長(zhǎng)在分?jǐn)?shù)和考試面前，甚至可以無(wú)視孩子的身體健康。只有當(dāng)孩子失去身體或心理健康后，家長(zhǎng)才會(huì)痛苦萬(wàn)分地反省。其實(shí)在孩子的健康和分?jǐn)?shù)之間，他們最需要的是前者。

曾有媒體報(bào)道，南京有一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的女生，考了44種證書(shū)。在北京，一些小升初學(xué)生的推薦材料厚達(dá)100多頁(yè)，各種獲獎(jiǎng)證書(shū)、證明更是五花八門(mén)。這真是好的教育嗎？這真能夠幫助孩子成才嗎？教育界著名的“第十名現(xiàn)象”似乎可以回答這個(gè)問(wèn)題：離開(kāi)學(xué)校十年、二十年以后再回頭看，當(dāng)年班級(jí)里的學(xué)習(xí)尖子、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部，往往表現(xiàn)平平，而在各行各業(yè)嶄露頭角、有所成就的，反而更多的是那些成績(jī)?cè)诎嗌现械绕虾筒惶芙處煛按?jiàn)”的學(xué)生。如何解釋這種現(xiàn)象？學(xué)習(xí)尖子為了在學(xué)校保持優(yōu)秀，透支了過(guò)多的精力，沒(méi)有時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)發(fā)展自己的個(gè)性、興趣等。而走上社會(huì)以后，真正對(duì)人的發(fā)展產(chǎn)生影響的并不是你中小學(xué)時(shí)的考試成績(jī)，而是你的綜合素質(zhì)和能力。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，保持他們的身體健康、學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣遠(yuǎn)比考試分?jǐn)?shù)更為重要。

但是，我們的家長(zhǎng)總是害怕自己的孩子落在別人的后面，輸在起跑線上。孩子們的起跑線不斷前移，從原來(lái)的高考提前至中考，再提前到“小升初”“幼升小”，連幼兒園都要留家庭作業(yè)了。許多孩子從兩三歲開(kāi)始，就不停地上各種培訓(xùn)班。中國(guó)人喜歡講少年早慧，自古英雄出少年。而美國(guó)正好相反，都是笨孩子的故事，不管是愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦還是林肯，這些成就事業(yè)的大人物沒(méi)有一個(gè)是少年早慧的。他們的經(jīng)歷表明：歷經(jīng)磨難大器晚成，這是大多數(shù)人成長(zhǎng)的規(guī)律。我們應(yīng)以正確的態(tài)度對(duì)待少年早慧。在如今生活水平不斷提高的情況下，很多家長(zhǎng)對(duì)于早慧兒童和超常教育、天才教育傾注了太多的熱情，也犯下了太多的錯(cuò)誤。

“媽媽，你為什么要生我出來(lái)??？”“媽媽，你為什么不問(wèn)我愿不愿意??？”“媽媽，每天都是吃飯做作業(yè)，生活這么無(wú)聊啊？”……兒子一連串的問(wèn)題，令媽媽徹夜無(wú)眠：“從出生到現(xiàn)在，兒子整天面對(duì)的最多的人就是我，但我充當(dāng)?shù)牟皇且粋€(gè)讓他快樂(lè)的人。我究竟給了他多少自由？”這個(gè)帖子引起了眾多媽媽的共鳴?？梢哉f(shuō)，這個(gè)孩子沒(méi)有體會(huì)到生命的快樂(lè)，他覺(jué)得生活和成長(zhǎng)一點(diǎn)意思也沒(méi)有。

其實(shí)很多國(guó)家都在為孩子營(yíng)造一個(gè)真正輕松快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。在日本，幼兒園對(duì)孩子實(shí)行嚴(yán)格的人格養(yǎng)成教育，通過(guò)每天的穿衣、換衣等，讓孩子練習(xí)獨(dú)立生活的能力，養(yǎng)成有條不紊做事的習(xí)慣。孩子們沒(méi)有課本，只有每月一冊(cè)的繪本。在學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃中，沒(méi)有數(shù)學(xué)、繪畫(huà)、音樂(lè)這些項(xiàng)目，更別說(shuō)英語(yǔ)、奧數(shù)了。也不學(xué)輪滑，不教游泳。那教什么？答案你可能永遠(yuǎn)也想不到：教孩子們學(xué)會(huì)笑瞇瞇！還教什么？教會(huì)說(shuō)“謝謝”。在美國(guó)，大部分暑假?zèng)]有作業(yè)或只有很少作業(yè)。在韓國(guó)，小學(xué)生假期通常會(huì)去一些旅游地游玩，或是到野外爬山、游泳，以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。

俗話說(shuō)，“他山之石可以攻玉”，只要我們真心實(shí)意地為孩子著想，或許不難從中得到啟發(fā)：幸福是比優(yōu)秀更重要的事情，當(dāng)兩者產(chǎn)生沖突的時(shí)候，希望我們首先選擇孩子的幸福。