劉冬青

[摘 要]游戲是孩子的天性，是出于自己的興趣和愿望主動(dòng)進(jìn)行的活動(dòng)。我國(guó)北方春季氣溫很低，不利于長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行戶外游戲活動(dòng)。為了豐富幼兒的春季幼兒園生活，培養(yǎng)幼兒不怕寒冷的意志品質(zhì)，全面提高幼兒園室內(nèi)外游戲活動(dòng)質(zhì)量，我園教師組織開展了“室內(nèi)外游戲創(chuàng)編”展示評(píng)比活動(dòng)。大家積極參與、認(rèn)真撰寫游戲方案，親手制作游戲器具，經(jīng)過本班試玩、各班交換互玩等形式，深受小朋友的喜愛。

[關(guān)鍵詞]幼兒教學(xué);室外游戲;體育綜合

為了豐富幼兒的春季幼兒園生活，培養(yǎng)幼兒不怕寒冷的意志品質(zhì)，全面提高幼兒園室內(nèi)外游戲活動(dòng)質(zhì)量，我園組織開展了“室內(nèi)外游戲創(chuàng)編”展示評(píng)比活動(dòng)。大家積極參與、認(rèn)真撰寫游戲方案，我們分別從“室內(nèi)桌面游戲”和“戶外體育游戲”兩方面進(jìn)行了創(chuàng)編。經(jīng)過大家集思廣益，游戲設(shè)計(jì)科學(xué)合理、內(nèi)容新穎，有很強(qiáng)的趣味性，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。值得高興的是活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持，他們紛紛幫助收集廢舊材料，經(jīng)過教師整理制作成了適宜幼兒操作的游戲道具，變廢為寶，為幼兒樹立了環(huán)保意識(shí)。

一、桌面游戲創(chuàng)編

1.消消樂（適合：小班）

游戲目標(biāo)：練習(xí)從相似的紙杯中找出帶有同一種圖案形狀的紙杯，培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。

游戲準(zhǔn)備：底紙板2張，畫著動(dòng)物、數(shù)字、形狀、水果的紙杯若干個(gè)。

游戲規(guī)則：幼兒嘗試找到相同圖案的杯子;完成游戲不要越過底紙板。

游戲過程：（教師出示紙杯，讓幼兒從中找到相同圖案的紙杯。）

小朋友看老師手中拿的杯子上面有什么圖案？找一找，哪個(gè)杯子和老師手中的圖案一樣？出示各種帶有圖案的紙杯，讓小朋友說說圖案的名稱。分組找圖案相同的杯子，并疊放一起。兩個(gè)小朋友同時(shí)進(jìn)行游戲，比一比，看誰完成得更快更準(zhǔn)確。

2.自制玩具拼拼擺擺 （適合：大班）

設(shè)計(jì)意圖：為了給幼兒提供更豐富的桌面游戲玩具，教師通過充分收集，利用身邊的常見材料和廢舊物品，從玩具的教育性、創(chuàng)新性、趣味性、簡(jiǎn)易性和安全性出發(fā)，根據(jù)幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)，制作出一件件實(shí)用、童趣盎然的桌面玩具，如鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力的操作類玩具、趣味性強(qiáng)的益智類玩具等。

游戲目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩、形狀、空間位置的感受和表達(dá)能力，在拼插、拼擺操作過程中，幫助幼兒建立圖形、圖案的認(rèn)識(shí)。

（2）在幼兒拼擺過程中，發(fā)展幼兒小肌肉的力量與靈活性。

（3）促進(jìn)幼兒想象力與創(chuàng)造力的發(fā)展，感受圖形美、體驗(yàn)圖形的奧秘。

（4）培養(yǎng)幼兒與同伴交流的欲望，學(xué)會(huì)與同伴合作。

游戲準(zhǔn)備：激發(fā)幼兒拼擺興趣的照片;拼擺成功的影片、圖片;自制拼插玩具卡片及紙筒拼插玩具、拼圖卡片。

游戲過程：

（1）將玩具一一擺放好，小朋友觀察是用什么材料制作的。

（2）多媒體播放圖片，與同伴交流。要選擇什么樣的拼擺材料，想要拼什么。

（3）動(dòng)手操作，感受拼擺的樂趣。

二、體育游戲創(chuàng)編

1.《瘋狂保齡球》（適合：小班）

游戲目標(biāo)：鍛煉滾球的動(dòng)作技能，增強(qiáng)手腳控制球的能力;提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

游戲準(zhǔn)備：皮球2個(gè)、礦泉水瓶20個(gè)

游戲規(guī)則：

（1）要站在起點(diǎn)線外面，不能用腳踢球。

（2）聽教師的口令開始滾球，滾球的時(shí)候眼睛要瞄準(zhǔn)礦泉水瓶。

（3）比一比看誰碰倒的礦泉水瓶多。

（4）比賽結(jié)束的小朋友們要把球撿回來后交給后面的小朋友。

反思：幼兒能自覺遵守游戲規(guī)則，有序進(jìn)行游戲活動(dòng)。由于幼兒體質(zhì)不同，力量大小不一樣，有的幼兒沒能擊中“保齡球”，教師引導(dǎo)幼兒觀察“保齡球”的位置，嘗試變換運(yùn)球方向、增強(qiáng)擊球力度等方法，自主改進(jìn)游戲，達(dá)到擊中“保齡球”的效果，提高了幼兒的成就感。

2.合作的小螞蟻（適合：中班）

設(shè)計(jì)意圖：幼兒喜歡戶外活動(dòng)、做游戲，為了增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和協(xié)作能力，設(shè)計(jì)了各種程度的關(guān)卡，通過這個(gè)游戲使幼兒獲得游戲樂趣，并在游戲中增強(qiáng)合作意識(shí)，同時(shí)磨煉自己的勇氣和信心，培養(yǎng)不怕困難的習(xí)慣和決心。

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和集體中的配合能力;增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己的自信心和勇氣，進(jìn)一步學(xué)會(huì)了集體合作。

游戲準(zhǔn)備：呼啦圈、袋鼠跳跳布袋、椅子、球、跳繩、運(yùn)動(dòng)爬行圈、音樂。

游戲過程： 教師帶幼兒做簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，蹲下、起來，慢跑、扭腰等。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起模擬演示，其他幼兒認(rèn)真看。

（1）教師帶幼兒進(jìn)入袋鼠跳布袋里，拿好袋子跳起來的同時(shí)從前面排放好的呼啦圈跳出到另一個(gè)圈，繼續(xù)跳完呼啦圈。

（2）第二關(guān)，有4把椅子，3人上去后，運(yùn)送最后一把椅子到最前面，以此類推。

（3）第三關(guān)，把兩個(gè)球分別放到小朋友前后中間，用肚子和后背把球夾住，同時(shí)往前進(jìn)。

（4）第四關(guān)，小朋友和老師同時(shí)進(jìn)入運(yùn)動(dòng)爬行圈，合作同時(shí)前進(jìn)到終點(diǎn)。

反思：游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理、動(dòng)靜結(jié)合，幼兒能在教師指引下按規(guī)則進(jìn)行游戲活動(dòng)?；顒?dòng)形式多樣，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性，在合作夾球環(huán)節(jié)個(gè)別能力較弱的幼兒，在同伴的帶動(dòng)下能共同完成活動(dòng)。只是由于場(chǎng)地較小沒有進(jìn)行分組競(jìng)技比賽，致使部分幼兒等待時(shí)間過長(zhǎng)，有點(diǎn)影響幼兒的情緒，教師發(fā)現(xiàn)及時(shí)改進(jìn)了活動(dòng)順序，達(dá)到了全員參與運(yùn)動(dòng)的效果。

三、綜合游戲創(chuàng)編

解救青蛙媽媽（適合：大班）

設(shè)計(jì)意圖： 大班部分幼兒參加活動(dòng)時(shí)注意力不集中，觀察不夠仔細(xì)，做事不夠認(rèn)真，沒有時(shí)間概念，做事拖拖沓沓，沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。特將部分有助于培養(yǎng)幼兒觀察力的方法與故事相結(jié)合，設(shè)計(jì)了此闖關(guān)游戲。

游戲目標(biāo)：（1）通過游戲培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、語(yǔ)言分析及動(dòng)手操作的能力。（2）讓幼兒在游戲中獲得智慧，在玩耍中學(xué)習(xí)。（3）培養(yǎng)幼兒戰(zhàn)勝困難，敢于冒險(xiǎn)的精神及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

游戲準(zhǔn)備：

（1）準(zhǔn)備故事《小蝌蚪找媽媽》《阿里巴巴與四十大盜》。

（2）材料準(zhǔn)備：沙漏（兩個(gè)有蓋的飲料瓶及少量細(xì)沙）、通關(guān)詳細(xì)圖紙一張、青蛙媽媽玩偶或圖片、小青蛙頭飾三個(gè)。

（3）關(guān)卡材料：（第一關(guān)）缺少一只輪胎的車一輛，不同顏色、大小及花紋的輪胎若干;（第二關(guān)）高爾夫球桿一支，海洋球若干，可打開的門一扇，山洞約1.5米;（第三關(guān)）嫌疑人畫像（大嘴鱷魚）八等分拼圖一份，獨(dú)木橋一座約1.5米;（第四關(guān)）寫有1--20的數(shù)字瓶蓋，畫有4×5和1×20規(guī)格排列，每格為3×3厘米格子的硬紙板，荊棘叢約4平方米;（第五關(guān)）鐘表，對(duì)應(yīng)的寫有十二個(gè)時(shí)間段的謎語(yǔ)硬紙板及謎語(yǔ)卡;（終點(diǎn)）青蛙媽媽、城堡、透明的可以打開的門。

游戲過程及規(guī)則：

（1）把六只小青蛙分成兩隊(duì)，紅隊(duì)和黃隊(duì)，并用沙漏計(jì)時(shí)，在沙子漏完之前帶青蛙媽媽返回，則表示解救成功，如果超時(shí)，解救失敗。

（2）三名幼兒首先來到停車場(chǎng)，沙漏計(jì)時(shí)開始。幼兒從眾多車輪中選出一只與所提供的車輛一致的輪胎，裝好并迅速開往第二關(guān)，期間要經(jīng)過蹦床偽裝的沼澤地。

（3）第二關(guān)用保齡球桿將一個(gè)球打入洞內(nèi)，敲門成功，大門打開幼兒鉆過山洞前往第三關(guān)。

（4）幼兒到第三關(guān)用最短的時(shí)間完成一幅嫌疑人的八塊拼圖，再走過獨(dú)木橋來到第四關(guān)。

（5）將方陣內(nèi)打亂的（1--20）二十個(gè)數(shù)字按正確的順序排列在1×20的格子內(nèi)，繞過荊棘叢來到第五關(guān)。

（6）第五關(guān)要求先看清時(shí)鐘上的整點(diǎn)時(shí)間，選擇與整點(diǎn)數(shù)字所對(duì)應(yīng)的謎語(yǔ)，謎底就是打開城堡大門的鑰匙。如果答錯(cuò)了門沒有開，只能等到下一個(gè)小時(shí)再換另外一個(gè)整點(diǎn)數(shù)字的謎語(yǔ)。

（7）救出青蛙媽媽后，將青蛙媽媽放入車內(nèi)，迅速按原路線撤回，如果回來后沙漏還在繼續(xù)則表示解救成功。

游戲創(chuàng)編活動(dòng)取得了階段性的收獲，特別是在集中展示環(huán)節(jié)，我們通過互相“交換游戲”讓小朋友好像在逛“游戲超市”，他們對(duì)各班展示的游戲流連忘返，紛紛嘗試體驗(yàn)久久不愿離開，讓我們深感欣慰。教師們通過游戲創(chuàng)編豐富了對(duì)“幼兒游戲”的認(rèn)知理解，大家在展評(píng)活動(dòng)中相互借鑒、共同改進(jìn)，紛紛表示一定要為孩子們創(chuàng)編出更多更適宜的游戲活動(dòng)。

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（責(zé)任編輯 史玉英）