張麗嫣

摘 要：青年是推動社會進步與發(fā)展的先鋒，承擔著實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的偉大歷史使命。新時代青年應自覺將個人夢、青春夢和中國夢緊密結(jié)合起來，增強使命感和責任擔當，應著力于為人民謀幸福、為民族謀復興、促進國家富強。這既是實現(xiàn)中國夢的歷史進程所賦予的，也是青年自身發(fā)展的需要使然。在新形勢下，青年對自身承擔的使命認知度不足，缺乏履行歷史使命的主動性。因此，培養(yǎng)新時代青年的使命感應該以馬克思主義理想信念為指導，不斷增強青年的本領(lǐng)，為他們成長成才營造良好的社會環(huán)境和制度機制，使他們乘時代春風，在祖國的萬里長空放飛青春夢想，創(chuàng)造新的歷史偉業(yè)。

關(guān)鍵詞：新時代;青年;歷史使命感;培育

青年是國家社會經(jīng)濟發(fā)展的生力軍，同時也是社會文化的傳承和推動者，是國家的未來和民族的希望。習近平總書記明確指出，青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望[1]。五四運動以來，中國青年對社會的發(fā)展起到了關(guān)鍵作用，從近代“救國圖存”到新時代“中國夢”，青年的使命因時而變，青年對自身和社會的理解也發(fā)生了很大的改變。因此，增強新時代青年的歷史使命感，使青年更好地擔當起中華民族偉大復興的歷史重任尤為重要。

一、培育青年歷史使命感的重要意義

（一）歷史使命感是青年實現(xiàn)個人成長成才目標的不竭動力

青年時期是人生的“拔節(jié)孕穗期”，正是價值觀、世界觀、人生觀形成和塑造的關(guān)鍵階段，對于個人成長成才至關(guān)重要。在某種程度上，是否樹立歷史使命感決定了青年能否擔起時代賦予的使命。遠大的理想、崇高的信念和正確的價值追求是高尚品格的集中體現(xiàn)。高尚品格的培養(yǎng)就像“扣扣子”一樣，如果第一個扣子扣不好，后面的扣子就很難找到適合自己的位置。在新形勢下，高度的歷史使命感有利于促進青年樹立遠大的人生理想，并激勵青年向既定人生目標奮斗前進。腳踏實地、艱苦奮斗是青年成長成才必備的基本素質(zhì)。習近平總書記在多種場合的談話中講道“空談誤國，實干興邦”。任何一番事業(yè)都不是空談得來的，而是老老實實勤勤懇懇的付出換來的;青年時期是苦練本領(lǐng)、增長才干的黃金時期，在新技術(shù)新模式層出不窮的情況下，必須錘煉過硬本領(lǐng)，才能不斷開拓人生事業(yè)的新天地。

（二）培育青年歷史使命感是中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的客觀需要

據(jù)統(tǒng)計，我國青年人口占總?cè)丝诘?1.32%，這個群體最富朝氣、最富力量、最富生命力。青年的成長成才與國家命運民族前途緊密相連。青年歷史使命感的強弱，不僅事關(guān)他們一生的為人之本、做事之道，而且還關(guān)系到國家和民族的興衰成敗?？v觀歷史發(fā)展，無論是近代的五四運動，還是新民主主義革命的救亡圖存運動，都離不開青年的不懈努力奮斗。目前，中國特色社會主義進入了新時代，青年必須培育起強大的歷史使命感，有更大的擔當和作為，才能更好地發(fā)揮廣大青年在全面建成小康社會、建設社會主義現(xiàn)代化強國進程中的生力軍和突擊隊作用，促進中國特色社會主義事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

（三）培育青年歷史使命感是構(gòu)建和諧世界的必然要求

和平與發(fā)展仍然是當今時代的主題，但世界政治經(jīng)濟發(fā)展并不平衡，國際競爭也越來越激烈，南北之間的差距仍然明顯，公正、合理的國際新秩序短期內(nèi)難以建立。習近平總書記提出“人類命運共同體”這個全新的發(fā)展理念，主張建設持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的新世界。多次倡導以“中國夢”為理念引領(lǐng)，推動“一帶一路”朋友圈發(fā)展，把“中國夢”與“世界夢”聯(lián)系在一起，這為全球治理、構(gòu)建和諧世界提供了中國方案和中國智慧。新時代青年進行歷史使命感培育，有助于他們更好地向世界講好中國的故事、傳播中國的聲音，從而不斷擴大中國的國際影響力，推動人類命運共同體理念廣泛傳播，為和諧世界建設做出更大貢獻。

二、新時代青年歷史使命感存在的問題及原因分析

（一）青年對自身歷史使命的認知和認同度不足

新時代青年只有明確自身的歷史使命，意識到個人價值與社會價值統(tǒng)一，才能更好地實現(xiàn)人生價值。然而，有的青年過于重視個人利益，對于“歷史使命”是什么認知模糊。在實現(xiàn)個人價值與國家發(fā)展之間的內(nèi)在聯(lián)系上，存在理解不夠深入的問題。在如何處理好個人與集體利益關(guān)系上存在認識不清的現(xiàn)象。這在一定程度上反映了部分青年難以處理好實現(xiàn)個人價值與肩負歷史使命的關(guān)系，對自身承擔的使命認知不足，踐行的自覺性不夠，缺乏履行歷史使命的強大精神動力。

（二）青年歷史使命感淡薄的原因分析

新時代青年歷史使命感的淡薄主要受主觀與客觀因素的影響。從社會因素看，市場經(jīng)濟促進了青年的自我發(fā)展意識。但市場經(jīng)濟有趨利性特征。在從事經(jīng)濟活動中，以追求利益最大化為基本目標，使得利己主義思想不斷蔓延。在對外經(jīng)濟文化往來交流中，思想政治教育環(huán)境發(fā)生了新變化，對青年進行歷史使命感培育面臨嚴峻的考驗。就主觀方面而言，我國進入了新時代，人民的生活水平顯著提高。為了讓青年過上舒適的生活，在父母過度呵護下的青年，容易受外界因素影響而導致盲目性，“想”總比“做”的多，在實踐中難以提升自己的能力。當前，有的高校過分重視個人的技術(shù)教育。因此，不斷培育和加強青年的理想信念，形成正確的價值觀、人生觀、世界觀至關(guān)重要、刻不容緩。

三、新時代青年歷史使命感培育的有效路徑

（一）以理想信念為重點引領(lǐng)新時代青年使命教育

加強使命教育是培育新時代青年歷史使命感的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。習近平總書記指出：“理想信念的堅定，來自思想理論的堅定。認識真理，掌握真理，信仰真理，捍衛(wèi)真理，是堅定理想信念的精神前提”[2]。我們要從不同層面對青年進行理想信念教育。

家庭環(huán)境對青年成長成才具有潛移默化的影響。家長應采用正確的教育內(nèi)容，給孩子傳遞正能量，把智力教育與理想信念教育有機結(jié)合起來。家長應主動讓孩子多承擔合適的責任，避免孩子過度依賴，培養(yǎng)孩子的獨立性和責任心。父母要提高科學文化素養(yǎng)，加強個人修養(yǎng)，注重言傳身教，不斷為孩子樹立良好的榜樣。

學校教育必須貫徹落實“立德樹人”的根本任務。學校在教育中應積極遵循德育為先、育人為本的原則，培養(yǎng)青年擔當歷史使命的意識。抓住課堂教學這個根本環(huán)節(jié)，發(fā)揮思政課作為德育教育主陣地和主渠道作用，講深講透馬克思主義理論、習近平新時代中國特色社會主義思想;抓好課程思政，讓所有課堂同向同行，肩負起育人功能，讓每一位教師都守好一段渠，做青年的引路人;積極開展關(guān)于理想信念主題的演講，增強理想信念教育的實效性;實踐活動是青年使命擔當培養(yǎng)的理論延伸和檢驗，運用理論知識有效開展實踐活動，從而增強青年擔當使命的主動性及積極性。

充分發(fā)揮社會這個大熔爐的教育錘煉功能，培養(yǎng)青年的扎實苦干精神。工作單位應該積極開展理想信念教育，建立有效的理想教育機制，開展青年愛崗敬業(yè)、愛單位、愛國家的教育活動，幫助他們把個人夢和民族夢、國家夢緊密結(jié)合起來，讓青年在企業(yè)中參與決策，增強其主人翁意識。用人單位應該積極搭建青年人展示才能的平臺，為他們的發(fā)展提供更多的便利和機會。

（二）在實踐中提升本領(lǐng)才干是新時代青年增強歷史使命感的內(nèi)在動力

青年是國家發(fā)展的脊梁，青年是否有本領(lǐng)和才干，直接關(guān)系到國家和民族的長遠發(fā)展。實踐是青年培養(yǎng)能力、提高本領(lǐng)的源泉，是青年將自身價值與國家命運緊密相連的重要途徑。通過參加社會實踐，使他們更深刻地接觸社會、認識社會，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷提升自身綜合素質(zhì)和能力。青年應積極主動地進行社會調(diào)查活動。社會調(diào)查是全面了解社會的前提，既可以選擇自己的相關(guān)專業(yè)和感興趣的崗位為基點進行實踐，還可以深入基層，到農(nóng)村、廠礦、社區(qū)中去，將理論與實踐相結(jié)合;青年應該自覺提升自己的公共意識、主人翁意識和參與精神，實現(xiàn)青年個體發(fā)展與滿足社會需要的統(tǒng)一。實踐證明，只有投入實踐、了解國情，才能樹立起為實現(xiàn)“中國夢”而奉獻的信念，逐步成為新時代所需的人才。

（三）營造風清氣正的社會環(huán)境是培育新時代青年歷史使命感的基本條件

風清氣正的社會環(huán)境是培育青年歷史使命的良好土壤。各級領(lǐng)導干部要自覺擔起領(lǐng)導責任和示范責任，在盡職盡責中做好表率，營造為人民服務、抵制歪風邪氣的社會新風氣。各級領(lǐng)導干部要正確利用網(wǎng)絡平臺，凈化青年成長成才的虛擬環(huán)境。在自媒體時代，互聯(lián)網(wǎng)成為人們重要的活動空間，青年的言行舉止與互聯(lián)網(wǎng)緊密相連。網(wǎng)絡是一把雙刃劍，它有助于青年開闊視野，獲得更多的信息;但是，互聯(lián)網(wǎng)也充斥著各種不良信息，不利于培育青年歷史使命感。因此，要不斷增強社會主義核心價值體系的引導力，不斷提高社會主義核心價值體系傳播的創(chuàng)新力度，培育青年的網(wǎng)絡道德素養(yǎng)，使青年自覺維護風清氣正的網(wǎng)絡空間。政府相關(guān)部門應該不斷完善網(wǎng)絡空間的法律法規(guī)，形成多層次并符合新時代發(fā)展要求的網(wǎng)絡治理法律法規(guī)體系，逐步加大對網(wǎng)絡違法行為的打擊力度。

（四）建立長效機制是培育新時代青年歷史使命感的重要保障

要建立健全管理工作機制，發(fā)揮協(xié)同效應，形成由黨委統(tǒng)一領(lǐng)導，各部門協(xié)力配合，相關(guān)人員積極參與的管理體制。政府相關(guān)部門應該通過討論，制定統(tǒng)一的管理標準，出臺一系列配套措施，建立健全各負其責又相互協(xié)同的管理制度。政府應不斷加強政策引導聯(lián)動，建立監(jiān)督考核機制，發(fā)揮好政府的政策導向和引領(lǐng)作用，通過優(yōu)化管理內(nèi)容和流程改革，不斷加強青年人才培養(yǎng)的力度，使新時代青年不斷增強歷史使命感，把青春奉獻于人民，奉獻于祖國，在黨的領(lǐng)導下，為把我國建設成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國而不懈奮斗。

參考文獻：

[1]習近平.中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會文件匯編[M].北京：人民出版社，2017.

[2]習近平.在紀念紅軍長征勝利80周年大會上的講話[N].人民日報，2016-10-22（2）.