郝文進(jìn)

摘? 要：高中體育教學(xué)長(zhǎng)期處于封閉式狀態(tài)導(dǎo)致學(xué)生得不到有效鍛煉，且影響了高中生體育知識(shí)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)建。而開放性教學(xué)模式的出現(xiàn)就可以很好地解決這個(gè)問題，通過在高中體育教學(xué)中運(yùn)用開放式教學(xué)模式，可以給予學(xué)生開放性、不受約束的鍛煉目標(biāo)，同時(shí)不會(huì)對(duì)學(xué)生開展體育活動(dòng)的具體內(nèi)容做出規(guī)定。本文即通過對(duì)在高中體育教學(xué)中加入開放式教學(xué)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析，進(jìn)一步提出有效措施。

關(guān)鍵詞：高中? 體育教學(xué)? 開放性教學(xué)? 重要意義? 有效措施

中圖分類號(hào)：G633.96? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）06（a）-0157-02

Abstract： High school physical education has been in a closed state for a long time， which leads to students' lack of effective exercise and affects the establishment of high school physical education knowledge structure. The emergence of the open teaching model can well solve this problem. By using the open teaching model in high school physical education， students can be given an open and unrestricted exercise goal， while the specific content of students' sports activities will not be regulated. This paper analyzes the advantages of open teaching in high school physical education and puts forward some effective measures.

Key Words： High school; Physical education; Open teaching; Significance; Effective measures

1? 在高中體育教學(xué)中運(yùn)用開放性教學(xué)模式的重要意義

1.1 運(yùn)用開放性教學(xué)模式可以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

在高中體育教學(xué)課堂中運(yùn)用開放性教學(xué)方法可以促使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入的分析及思考，鼓勵(lì)學(xué)生在體育課堂上積極展開討論，幫助學(xué)生拓展思維，從多個(gè)角度思考問題，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生掌握更豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。與此同時(shí)，利用開放性教學(xué)模式還可以拓展教學(xué)內(nèi)容，擺脫教材的局限性，且能夠以學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)為基礎(chǔ)來設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

1.2 應(yīng)用開放性教學(xué)模式可以促進(jìn)學(xué)生自身知識(shí)框架的構(gòu)建

通過在高中體育教學(xué)課堂中應(yīng)用開放性教學(xué)模式，可以讓學(xué)生按照自身想法自主選擇運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，且能夠促使學(xué)生自發(fā)組合，主動(dòng)進(jìn)行鍛煉。其中，教師作為教學(xué)活動(dòng)中的引導(dǎo)者與輔助者，需要給予學(xué)生合適且科學(xué)的引導(dǎo)，并在學(xué)生遇到困難時(shí)及時(shí)給予幫助，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)框架。例如在教學(xué)100m接力賽時(shí)，教師就可以讓學(xué)生自由組隊(duì)，自己決定人員分工和接力形式。這樣可以加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，促使其建設(shè)更加合理的知識(shí)框架。

1.3 應(yīng)用開放性教學(xué)模式可以提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)質(zhì)量

原有的高中體育教學(xué)模式以教師為主體，學(xué)生的參與度與存在感都較低，在教學(xué)活動(dòng)中的地位也并不高，但運(yùn)用開放性教學(xué)模式就可以很好地發(fā)揮每位同學(xué)的優(yōu)勢(shì)，充分考慮學(xué)生的差異化特點(diǎn)，以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為前提來選擇合適的教學(xué)方法，從而促使學(xué)生充分提高體育學(xué)習(xí)的質(zhì)量與效率，加強(qiáng)課堂參與性。與此同時(shí)，運(yùn)用開放性教學(xué)模式可以使學(xué)生變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的主體，促使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，提高學(xué)習(xí)的成就感。

2? 在高中體育教學(xué)中有效應(yīng)用開放性教學(xué)模式的措施

2.1 利用開放性活動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

所謂高中體育開放式教學(xué)模式并非是指任由學(xué)生在體育課堂上進(jìn)行隨意活動(dòng)，而是以體育教材中的教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，由學(xué)生自主選擇相對(duì)應(yīng)的鍛煉方法，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)與鍛煉積極性的提高。其中，學(xué)生可以自主結(jié)合為小組，來共同學(xué)習(xí)及訓(xùn)練同一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，相互之間可以進(jìn)行交流和探討，共同進(jìn)步。并且教師可以在同一堂課里設(shè)置不一樣的活動(dòng)項(xiàng)目，促使學(xué)生充分發(fā)散思維，發(fā)揮自身創(chuàng)造能力，并鼓勵(lì)其使用多種模式進(jìn)行訓(xùn)練。比如說，在訓(xùn)練女生進(jìn)行投籃時(shí)，部分女生由于力氣不足而導(dǎo)致出現(xiàn)籃球無法碰到籃筐的問題，這時(shí)候教師需要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)其不論使用何種方式，只要把籃球投進(jìn)籃筐即可，這樣就可以促使學(xué)生積極展開討論和發(fā)散思維，主動(dòng)嘗試多種投籃方式，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。此外，通過由教師積極創(chuàng)建開放性教學(xué)課堂，可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性的增強(qiáng)，為高中體育教學(xué)目標(biāo)的順利完成提高保證。如果可以使學(xué)生認(rèn)真上好每一堂課，就能夠增強(qiáng)學(xué)生的體魄，幫助其順利通過體育測(cè)試，并為學(xué)生的一生運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

2.2 通過設(shè)置開放性問題來增強(qiáng)學(xué)生的合作水平

在高中體育教學(xué)課堂中涉及到的許多活動(dòng)項(xiàng)目需要由學(xué)生之間進(jìn)行良好的配合才能夠高效率的完成，當(dāng)遇到有關(guān)小組合作及協(xié)調(diào)性動(dòng)作的問題時(shí)，教師可以把這部分問題交代給學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)揮自身能動(dòng)性來解決相應(yīng)問題。比如體育教學(xué)中的籃球賽對(duì)學(xué)生的默契及配合度要求較高，而田徑賽中的接力跑則更需要學(xué)生之間運(yùn)用合作意識(shí)，并按照小組內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)合理安排每人的任務(wù)，商議科學(xué)、有效的計(jì)劃。這時(shí)教師只需要把以上問題交由學(xué)生進(jìn)行自主處理，引導(dǎo)學(xué)生在親身實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生探究及解決問題的能力。此外，教師要讓學(xué)生了解進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的意義所在，不但要教會(huì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)技巧，還要讓學(xué)生樹立全局意識(shí)，以集體利益為重，使其明白在進(jìn)行體育比賽時(shí)，最重要的就是隊(duì)員之間的相互配合，只要配合不到位，那么比賽必然不會(huì)成功。

2.3 利用開放性評(píng)價(jià)來活躍課堂氛圍

在高中教學(xué)中，學(xué)生普遍面臨著升學(xué)的巨大壓力，沉重的課業(yè)已經(jīng)讓學(xué)生喪失了活力，所以，每到體育課時(shí)學(xué)生就總想休息或是做題，因此，體育教師必須要盡力營(yíng)造出有趣味的體育課堂，促使學(xué)生主動(dòng)開展體育鍛煉。教師可以通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行開放性評(píng)價(jià)的方式來針對(duì)每位學(xué)生做出合理評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在教師對(duì)學(xué)生做出合理評(píng)價(jià)的過程中，要注意充分尊重學(xué)生，提高學(xué)生的自信，讓學(xué)生認(rèn)可自己、欣賞自己。與此同時(shí)，不但可以由教師實(shí)施開放性評(píng)價(jià)工作，還可以交由學(xué)生、小組等進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)可以讓學(xué)生更加深入地認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)。此外，利用開放性評(píng)價(jià)還可以促進(jìn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)注意力的加強(qiáng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力與思維敏捷度，進(jìn)一步促進(jìn)師生之間、生生之間的深入交流。

3? 結(jié)語

總體來說，在高中體育教學(xué)課堂中運(yùn)用開放性教學(xué)模式有效改變了傳統(tǒng)枯燥、單一的教學(xué)模式，提高了體育教學(xué)的質(zhì)量與效率。因此，教師需要積極將開放性教學(xué)模式與日常體育教學(xué)課堂聯(lián)系起來，把學(xué)生當(dāng)成教學(xué)活動(dòng)的主體，以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為出發(fā)點(diǎn)來安排教學(xué)內(nèi)容，不斷加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的溝通和交流，不斷提高高中體育教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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