范靜波 何冰 徐娜娜

【摘要】中華傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈。目前，部分高職護理院校傳統(tǒng)文化教育缺失，因此，要充分利用第二課堂開展傳統(tǒng)文化教育，在理論教學、實訓(xùn)教學以及校外見習中滲透傳統(tǒng)文化，從而提高學生的精神文化素養(yǎng)，使其傳承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

【關(guān)鍵詞】高職護理院校;第二課堂;傳統(tǒng)文化;教學思路

中華民族歷史悠久，具有豐富的歷史文化底蘊。高職護理院校的學生正處于個人成長的關(guān)鍵時期，利用第二課堂開展傳統(tǒng)文化教育，可以使學生在潛移默化中受到熏陶，從而塑造健康的人格，培養(yǎng)良好的生活方式，提高文化素養(yǎng)。

一、高職護理院校開展傳統(tǒng)文化教學的意義及現(xiàn)狀

開展傳統(tǒng)文化教育就是將中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融入高職護理院校的教學當中去。這些傳統(tǒng)文化既包含文學、歷史、書法、繪畫等有形的文化，也包含人文關(guān)懷、傳統(tǒng)文化習俗等隱形的文化。這些傳統(tǒng)文化可以讓學生在無形中受到感染和熏陶，形成健康的人格和生活方式，提高其精神文化素養(yǎng)，從而為傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作貢獻。

目前，高職護理院校利用第二課堂開展傳統(tǒng)文化教學的現(xiàn)狀不容樂觀，主要表現(xiàn)在高校傳統(tǒng)文化授課師資力量不足;教師對于傳統(tǒng)文化課程的備課并不充分;學校傳統(tǒng)文化課程的設(shè)置也存在不合理的現(xiàn)象。同時，學生對傳統(tǒng)文化的重要意義認識不足，對傳統(tǒng)文化的重視程度不夠。

二、高職護理院校利用第二課堂開展傳統(tǒng)文化教學的思路分析

（一）在理論教學中滲透傳統(tǒng)文化

要打破原有的傳統(tǒng)文化教學現(xiàn)狀，改變原有的教學理念，設(shè)置科學的教學體系和教學課程。課程設(shè)置要以專業(yè)護理知識為主，教學目標要體現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的重要性，展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的特點，做到專業(yè)課與傳統(tǒng)文化課相結(jié)合，在日常的理論教學中滲透傳統(tǒng)文化，讓學生成為課堂的主體，在課堂教學中去感染和熏陶學生，使學生意識到傳統(tǒng)文化的重要性。

在課堂教學中滲透傳統(tǒng)文化，不僅僅是進行理論知識的教學，最重要的是健全完善學生的人格。教師要轉(zhuǎn)變教育理念，對于學生專業(yè)技能和傳統(tǒng)文化的培養(yǎng)要一視同仁。同時，教師要以身作則，充分認識與了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化教授給每一位學生。

（二）在實訓(xùn)教學中滲透傳統(tǒng)文化

高職護理院校學生除了要進行理論學習外，還要進行一定階段的實訓(xùn)學習。實訓(xùn)教學主要是指模擬醫(yī)院環(huán)境進行實操。教師在進行實訓(xùn)教學過程中，要將傳統(tǒng)文化中所提倡的人文理念貫徹其中?！耙詯蹫橄龋匀藶楸尽?，培養(yǎng)學生的人文情懷。

教師在進行實訓(xùn)教學的過程中，要注重穿著、姿態(tài)、操作規(guī)范等，要嚴格謹記傳統(tǒng)禮儀，向?qū)W生展示出禮儀之美。護理是一個特殊的行業(yè)，維持與患者之間的和諧關(guān)系是護理學專業(yè)的基本要求。因此，在進行實訓(xùn)教學時，教師要注意運用傳統(tǒng)文化去潛移默化地影響學生，著重提高學生與患者的溝通能力，引導(dǎo)學生進行“換位思考”。

（三）在校外實習中滲透傳統(tǒng)文化

高職院校護理教學不能僅僅停留在理論教學過程中，還要進行實踐操作。教師要在學生校外實習的過程中去滲透與傳授中華傳統(tǒng)文化。學生在進行臨床綜合實習期間，教師要注意強化對學生的素質(zhì)文化教育，用傳統(tǒng)美德去感化學生。校外實習期間，學生要與病人進行近距離接觸，教師要注重培養(yǎng)學生的服務(wù)意識，將“以患者為中心”的理念傳達給學生，可以用古代的歷史人物、事件去喚起學生對患者的關(guān)心與關(guān)愛，激發(fā)學生的悲憫情懷。

三、結(jié)語

護理是一門以人為中心的學科，教師要將傳統(tǒng)文化教育貫穿到教學實踐過程中。利用第二課堂進行傳統(tǒng)文化教學是現(xiàn)階段高職護理院校改革的重要內(nèi)容。將傳統(tǒng)文化與專業(yè)護理知識相結(jié)合，可以提高護理學專業(yè)學生的整體素質(zhì)與文化內(nèi)涵。

參考文獻：

[1]孫愛華.中華傳統(tǒng)文化在高職護生人文精神培育中的路徑探析——以濰坊護理職業(yè)學院為例[J].贏未來，2017（005）：188.

[2]馮嬌，馮雯妍.關(guān)于傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化融入醫(yī)學生人文素質(zhì)培養(yǎng)中的思考[J].醫(yī)藥高職教育與現(xiàn)代護理， 2018（04）：21-23.

[3]張英.淺析中華傳統(tǒng)文化對高職護生的德育滲透[J].科技視界，2014（33）：258.

（作者單位：濰坊護理職業(yè)學院）