張華

上一期談孔子學院的文章最后，提到歌德學院、塞萬提斯學院和普希金學院，還提到英國文化委員會和法盟。很快，就有同事和讀者問詢這些機構的歷史。本來，這期標題擬為《再說孔子學院》，考慮到此前有篇標題為《為什么那么多人學英語？》的文章，所以改為現(xiàn)標題，以呼應之。

五年前，應《中國高等教育》“高端訪談”欄目之約，曾對國務院參事、國家漢辦原主任、孔子學院總部原總干事許琳進行專訪。當時，她提供的一組不為常人所知的數(shù)據(jù)，我印象非常深刻：歌德學院成立64年，英國文化委員會80年，法語聯(lián)盟142年，從創(chuàng)立到現(xiàn)在所在國政府都在持續(xù)撥款。其中，英國政府在過去三十年中對英國文化委員會最大年投入額超過30億英鎊，2009年德國政府為歌德學院撥款2億歐元，2010年法國政府決定，除加強對135個國家近千個法語聯(lián)盟教學中心的財政支持外，另外計劃未來五年內投資1億歐元，在94個國家開設143所“法蘭西學院”。

這已是五年前的數(shù)據(jù)了。目前的數(shù)據(jù)我雖不掌握，但自然會有人統(tǒng)計，而且一定是在增加。另外，2008年前后，對外漢語或曰漢語國際教育實現(xiàn)“六大轉變”之初，曾有中國人民大學的一份統(tǒng)計報告，將全球各大語種按使用人數(shù)和使用方式（口語交流、電子郵件、社交媒體、文本書寫等）進行詳細分類統(tǒng)計。我本人對那份報告的最直接印象是：漢語有14億中國人在使用，而英語卻有14億非英國人在使用。此后，英國文化委員會公開宣布，到2020年要使全球學英語的人數(shù)達到30億人。而那時，法國本土外使用和學習法語的人口為2.2億，使用和學習西班牙語的人口為4.2億，而全球本土外學漢語的人數(shù)還不到1億，這是與我國的話語權和大國地位極不匹配的。

疫情之下，討論這一問題，不免又讓我想起許琳參事接受采訪時，曾推薦的一篇文章《孔子學院——認識中國的最佳渠道》。這篇文章的作者是英國東亞理事會秘書長、英國48家集團俱樂部副主席麥啟安，文中講道：在過去的30年間，中國以前所未有的速度崛起，引發(fā)了世界各地日漸增長的不安，他們這種恐慌源于他們對中國的不了解。世界的發(fā)展歷史告訴我們，不同民族間的互不了解與無知很容易產生彼此的恐懼，而這種恐懼又會迅速引發(fā)沖突。這已成為一個頑固的、強大的歷史模式。在中國與其他國家之間發(fā)生的任何沖突對中國納稅人的工作和收入來說，都將是一場災難，損失慘重。世界與中國的繁榮都依賴于穩(wěn)定的、平和的發(fā)展環(huán)境，任何沖突與摩擦都會給經濟發(fā)展帶來巨大的傷害。

且不說2020年英國是否實現(xiàn)了讓30億人學習英語的目標，看看這次疫情期間，為了救治中國之外的患者而召開的國際云端會議、舉辦的跨國遠程會診，就不難看出漢語在世界各類交往中所占份額的弱小與不足。

重溫麥啟安五年前的文章，再看當今世界出現(xiàn)的災難性摩擦，難道不應該引起以美國為首的摩擦制造者的深刻反思？