許志豪

【摘 ?要】小學(xué)生處于生命的早期階段，因此必須充分利用他們的身體準(zhǔn)備，只有小學(xué)生身體狀況良好，他們才能學(xué)習(xí)和生活得更好，才能邁向更美好的未來。因此，小學(xué)體育對小學(xué)生非常重要，但是，小學(xué)體育教學(xué)中仍然存在很多問題，阻礙了小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展。因此，應(yīng)該對其進(jìn)行改進(jìn)，并找到適當(dāng)?shù)捻憫?yīng)，盡可能保證小學(xué)的體育文化。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;教學(xué);問題及對策

小學(xué)體育教育是小學(xué)教學(xué)不可或缺的一部分，這樣可以有效地提高小學(xué)生的身體素質(zhì)，并發(fā)展他們的毅力，小學(xué)體育教育應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的身體狀況進(jìn)行，只有小學(xué)體育文化扎根于小學(xué)教育機(jī)構(gòu)，并且?guī)熒又匾曅W(xué)體育文化，才能確保小學(xué)生充分朝著道德，智力，體育和工作發(fā)展。

一、體育在初等教育中的重要性

小學(xué)體育是小學(xué)教育不可或缺的組成部分，想象一下，如果小學(xué)沒有體育文化，小學(xué)生的學(xué)習(xí)將變得無聊，他們的身體狀況將無法得到保證，小學(xué)體育教育為小學(xué)教育帶來了新的活力，這樣可以不斷提高小學(xué)生的身體素質(zhì)，并了解體育鍛煉的重要性，以便小學(xué)生可以將體育鍛煉與學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來，繼續(xù)教育和豐富小學(xué)生的閑暇時(shí)間可以幫助小學(xué)生發(fā)展長期的毅力，使小學(xué)生更強(qiáng)大，更勇敢。

二、基礎(chǔ)教育中的體育問題

特別是，學(xué)校和教師對體育教育的重視程度不高，因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師始終認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該專注于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而學(xué)生的父母也非常重視子女的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，家長必須考慮到這一點(diǎn)。這種期望由于對學(xué)校的雙重壓力，學(xué)校和教師過分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，忽視了小學(xué)體育的重要性，進(jìn)而剝奪了小學(xué)體育的時(shí)間，由于忽視，小學(xué)生無法進(jìn)行足夠的體育鍛煉，也無法學(xué)習(xí)更多的體育知識(shí)，隨著時(shí)間的流逝，小學(xué)生的身體素質(zhì)下降，這也使小學(xué)生承受很大的壓力，無法進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，這將給小學(xué)生造成嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)，不利于將來的教學(xué)。

三、在小學(xué)體育中采取的措施

1.加強(qiáng)學(xué)校和教師對初等體育文化的重要性

學(xué)校應(yīng)仔細(xì)分析體育在小學(xué)教育中的重要性，并了解小學(xué)體育對學(xué)校和小學(xué)生的意義，學(xué)校應(yīng)積極促進(jìn)學(xué)校對體育運(yùn)動(dòng)的需求，滲透教師并讓他們了解教育的重要性，小學(xué)體育文化。這樣，小學(xué)生將受到影響，他們還將關(guān)注體育教育，從而幫助學(xué)校更好地進(jìn)行體育教育，使小學(xué)生更好地參與體育教育，保證了小學(xué)體育的順利進(jìn)行，達(dá)到了體育鍛煉的效果。

2.小學(xué)體育教師應(yīng)改變其傳統(tǒng)教學(xué)觀念

小學(xué)體育教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)良好的體育習(xí)慣，以通過學(xué)習(xí)來提高他們的教學(xué)水平，改變其統(tǒng)一的教學(xué)方法，整合新的教學(xué)方法并采用創(chuàng)新的體育鍛煉方法以豐富體育文化內(nèi)容，例如應(yīng)結(jié)合對一些體育知識(shí)的闡明，加強(qiáng)球類運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，組織更多的學(xué)生參加一些體育活動(dòng)等，以提高小學(xué)生對體育的認(rèn)識(shí)，多方面，并最終確保身體健康文化發(fā)展。

3了解學(xué)生的主導(dǎo)地位

在新的體育課程中，首先要考慮學(xué)生的主體性，教師起著支持和指導(dǎo)的作用，使學(xué)生在體育教學(xué)過程中不斷進(jìn)步，并發(fā)揮其潛能。例如，教師計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)和相關(guān)的耐力訓(xùn)練，跑步課不僅可以讓學(xué)生享受比賽的樂趣，還可以充分發(fā)揮他們的主觀性，教師可以正確地指導(dǎo)學(xué)生使用此過程，正確的比賽姿勢和類似的比賽技巧可以激發(fā)學(xué)生的熱情，興趣和樂趣，并最終提高他們的能力。

4.激發(fā)學(xué)生對運(yùn)動(dòng)的興趣

小學(xué)生正處于關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期，在此期間形成的不良習(xí)慣將對學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展產(chǎn)生重大的負(fù)面影響，隨后的行為糾正過程將更加困難，例如不正確的跑步姿勢，這將對學(xué)生道路的進(jìn)一步發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響，因此在教學(xué)過程中，老師不僅要引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)良好，還必須激發(fā)學(xué)生對運(yùn)動(dòng)的興趣。

對運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)烈興趣在學(xué)生對終身運(yùn)動(dòng)的理解中發(fā)揮了非常重要的作用，為了激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，教師需要在學(xué)習(xí)過程中很好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生對運(yùn)動(dòng)的好奇心或興趣，而只有成熟的學(xué)生才能發(fā)現(xiàn)，只有學(xué)生的好奇心才能有目的地創(chuàng)造教學(xué)內(nèi)容，然后激發(fā)學(xué)生的興趣，小學(xué)生處于更敏感和更具競爭性的階段，因此老師應(yīng)該將其視為學(xué)習(xí)中心。

例如，在教給學(xué)生正確的跑步姿勢時(shí)，老師會(huì)通過游戲和比賽來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生玩耍，在比賽中，老師可以了解每個(gè)學(xué)生在比賽中行為的規(guī)范性和公平性，并指導(dǎo)學(xué)生如何在比賽中進(jìn)一步規(guī)范自己的行為，這種教學(xué)方法不僅可以使學(xué)生感到有趣的學(xué)習(xí)，而且可以學(xué)習(xí)正確的跑步姿勢。

5.豐富教學(xué)方法和基礎(chǔ)課

傳統(tǒng)體育不能再滿足新課程改革的要求，在此過程中，教師應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方向，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，發(fā)展復(fù)雜創(chuàng)新的體育教學(xué)方法，教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合可能是讓學(xué)生在滿足知識(shí)需求的同時(shí)獲得運(yùn)動(dòng)技能的好方法，在創(chuàng)建內(nèi)容教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分理解學(xué)生的弱點(diǎn)，制定課程設(shè)置，并在課程開發(fā)過程中注意以下幾點(diǎn)：一個(gè)是內(nèi)容豐富性，另一個(gè)是內(nèi)容層次性，內(nèi)容是合乎邏輯的，體育教育的內(nèi)容不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的運(yùn)動(dòng)，更重要的是，學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，要增強(qiáng)各個(gè)方面的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他學(xué)科打下基礎(chǔ)，豐富的內(nèi)容可以幫助學(xué)生更好地融入課堂環(huán)境，層次和邏輯可以有效滿足學(xué)生的興趣，在教學(xué)方法上，教師可以發(fā)展多種情景，一方面可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體性，另一方面可以充分激發(fā)學(xué)生的興趣。

簡而言之，新的課程標(biāo)準(zhǔn)需要提高小學(xué)體育教育的有效性，因此，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)校環(huán)境，通過改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)方法來進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳天文.小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題與對策[J].學(xué)周刊，2016（3）.

（作者單位：蘇州葉圣陶實(shí)驗(yàn)小學(xué)）