林素華

【摘 ?要】在提倡素質教育、以生為本教育理念的今天，伴隨著“教書育人”的教育理念，學生綜合素質的高低，已經(jīng)不再是單純的考試成績所決定的。德育教育作為五育之首，更是評定學生綜合素質的關鍵因素。并且小學階段是各種人生觀、世界觀、價值觀和良好的行為習慣養(yǎng)成的關鍵時期，小學數(shù)學作為培養(yǎng)學生正確價值觀念的重要學科之一，更要注重在教學該過程中德育教育的滲透，為學生養(yǎng)成良好的道德品質打下堅實基礎。

【關鍵詞】德育教育;小學;數(shù)學

數(shù)學是一門研究數(shù)字教學的實踐和方法的學科，作為小學數(shù)學學科的教育工作者，要加強數(shù)學教學內容中的德育教育。當代數(shù)學的形成，是歷代數(shù)學家們的刻苦鉆研出來的嘔心瀝血之作，所以在小學數(shù)學學科的教學過程中，更要充分利用教材中的德育資源，通過各種教學方法將德育教育滲透在學生學習生活的方方面面，促進學生從小養(yǎng)成良好的道德品質和行為習慣。

一、挖掘教材資源，提取德育素材

教材內容是數(shù)學教學活動的根基，身為小學數(shù)學學科教師，要善于挖掘教材中資源，有效提取教材中的德育素材，利用教材中的固有資料、有關于知識點的歷史背景或先人事跡作為德育教育的切入點，讓學生們在學習數(shù)學知識的同時，體會古代先人的卓越智慧和對數(shù)學發(fā)展所做出的偉大貢獻，培養(yǎng)學生的愛國主義精神和民族自豪感。

例如，在進行《圓的周長》這一課程的教學時，筆者通過引導講解圓的周長的含義及計算公式，帶動學生推理出圓的周長就是直徑的3倍多一些，順勢引出圓周率的概念。再通過筆者對圓周率歷史背景的介紹和歷史事跡的講述，讓學生們充分了解到，我國南北朝時期杰出的數(shù)學家祖沖之就是在劉徽開創(chuàng)的探索圓周率的精確方法的基礎上，將“圓周率”精確計算到小數(shù)第七位的世界第一人，指的就是在3.1415926和3.1415927之間的無限不循環(huán)小數(shù)，他提出的“祖率”概念對數(shù)學的研究有著巨大貢獻。通過筆者對古代先人在數(shù)學知識領域做出杰出貢獻的介紹，一方面強烈地喚醒了學生們的民族自豪感、自尊心和自信心，另一方面，通過對教材中德育素材的提取，也對學生們的愛國主義精神和人文精神進行了深刻而有效的培養(yǎng)。

二、教授數(shù)學知識，啟發(fā)德育思想

小學階段是進行學生德育教育的黃金階段，是學生在日常的學習生活中養(yǎng)成良好到的品質和行為習慣的關鍵時期，因此在小學數(shù)學教學活動中，教師不僅要進行知識的傳播，更主要的是將德育思想貫徹到學習內容中去，讓學生在學習的過程中主動接受德育思想的灌輸，逐漸養(yǎng)成良好的道德品質和行為習慣。

數(shù)學中的很多教學知識點都與我們的日常生活有著密切的關系。例如在教學《認識人民幣》一課時，教育學生要珍愛人民幣，不能隨意撕毀人民幣，不能亂涂亂畫，通過實踐體會父母掙錢不易，要養(yǎng)成不亂花錢的好習慣;在學習《分類與整理》一課時，交給學生們要懂得將自己的物品分類整理的概念，養(yǎng)成熱愛勞動，講衛(wèi)生愛干凈的生活的習慣;在教學《時、分、秒》一課時，筆者會教授學生時間一去不復返的現(xiàn)實道理，告知學生要珍惜時間，珍惜每一分每一秒，在有限的時間里做更多有意義的事;在學習《公頃和平方千米》一課時，使學生了解我國每一寸土地都是不可侵犯的，培養(yǎng)學生的愛國主義情操等等。筆者通過挖掘教材中的德育素材與數(shù)學知識點相結合，通過對數(shù)學知識的學習，啟發(fā)學生的德育思想，將德育教育滲透到每一處，促進學生良好道德品質的養(yǎng)成。

三、結合數(shù)學活動，滲透德育文化

數(shù)學知識的運用與實際生活有著最緊密、最直接的聯(lián)系，數(shù)學活動在生活中的有效開展，能有效地幫助學生理解抽象的數(shù)學知識。數(shù)學教學也不應該局限于課堂，所以在數(shù)學教學活動中，教師應適當?shù)亻_展活動課，讓學生深入其中，親身體會德育文化的教育。

例如，在進行《分類與整理》一課的課程教學中，筆者通過講解分類與整理的知識概念，讓學生們對分類整理有了初步理解之后，設計一場教學活動。讓學生將在休息的時候，整理自己四季的衣服，并按照季節(jié)的順序分類歸納到衣柜里。最后讓父母將學生整理的照片拍攝下來，在課堂上與大家分享自己整理衣服時的心得體會。在體會父母給自己收拾衣物十分辛苦的同時，養(yǎng)成自己將物品分類整理的生活習慣。通過學生對自己衣物的整理活動，不僅鞏固了分類與整理的知識概念，還從中鍛煉了學生要尊重父母、熱愛父母、善于歸納、愛勞動、講衛(wèi)生的生活習慣。將德育教育與教學知識相結合，將德育教育植入到生活的方方面面，促進學生良好生活習慣的養(yǎng)成。

小學數(shù)學是眾多學科教育當中的重要學科，身為數(shù)學教師，不僅要認識到德育教育的重要性，更要使德育教育與素質教育得到雙向發(fā)展。德育教育并不是一句空話，而是要求教師將德育思想實實在在地貫徹到教育活動中，再結合多樣化的教育方式，通過各種渠道展開綜合教育。只有這樣，才能夠讓學生接受知識的同時，又能得到德育教育的熏陶，進而促進學生綜合素質的提升。

參考文獻：

[1]馬德澤.如何在小學數(shù)學教學中滲透德育教育[J].學周刊，2021（10）.

[2]司剛娜.淺談如何在小學數(shù)學教學中融入德育教育[J].考試周刊，2020（83）.

（作者單位：廣東省陽江高新技術開發(fā)區(qū)平岡鎮(zhèn)中心小學）