馬云峰 徐家躍

【摘 ?要】科技、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展日新月異，國(guó)際國(guó)內(nèi)大環(huán)境日益復(fù)雜多變，對(duì)學(xué)習(xí)型人才的需求越來(lái)越大，有必要在課程教學(xué)中，在學(xué)生中倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，應(yīng)對(duì)專業(yè)行業(yè)發(fā)展和國(guó)家科技轉(zhuǎn)型帶來(lái)的知識(shí)變革挑戰(zhàn)。鑒于“發(fā)光材料”這門課知識(shí)繁多，知識(shí)更新快和涉及行業(yè)多、新興行業(yè)多的特點(diǎn)，有意通過(guò)布置課前調(diào)研作業(yè)，課后多方實(shí)踐，假期實(shí)地實(shí)習(xí)等各種手段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)及終身學(xué)習(xí)的能力及價(jià)值觀。

【關(guān)鍵詞】發(fā)光材料;終身學(xué)習(xí);課程教學(xué)

當(dāng)前正處在信息大爆炸的時(shí)代[1]，獲取和應(yīng)用信息的能力至關(guān)重要。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，并做到終身學(xué)習(xí)的人，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展要求。當(dāng)今大學(xué)教育缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，缺乏對(duì)學(xué)生“終身學(xué)習(xí)”理念的倡導(dǎo)。應(yīng)試教育的現(xiàn)象還很普遍，沒(méi)能讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事。時(shí)代在進(jìn)步，知識(shí)會(huì)過(guò)時(shí)，但學(xué)習(xí)的能力永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。

“發(fā)光材料”課程的發(fā)光理論涉及面廣，有原子光譜學(xué)，有量子力學(xué)，還有固體物理學(xué)知識(shí)。發(fā)光材料的制備包含高溫固相法、沉淀法、溶膠凝膠法、高分子網(wǎng)絡(luò)凝膠法、水熱法、溶劑熱法、微波合成法、超聲波化學(xué)法和組合化學(xué)法等，涉及到的技術(shù)門類繁多。發(fā)光材料的性能表征方法眾多，發(fā)光材料的應(yīng)用范圍廣泛，每一個(gè)應(yīng)用都有對(duì)應(yīng)的行業(yè)。總之，學(xué)好發(fā)光材料這門課，僅靠32學(xué)時(shí)的課堂教學(xué)，時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)[2]，是“發(fā)光材料”這門專業(yè)選修課的培養(yǎng)目標(biāo)之一。它的課程內(nèi)容非常適合對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的鍛煉和提高。

發(fā)光機(jī)制這一章在學(xué)習(xí)之前，學(xué)生要在線上線下搜集有關(guān)發(fā)光機(jī)制的文獻(xiàn)，科普性質(zhì)的最好，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)自學(xué)一遍，資料共享。在上課時(shí)間對(duì)搜集的資料進(jìn)行整理、討論、去粗存精、去偽存真，非無(wú)必要，勿增實(shí)體，然后將最終資料交給老師。老師根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生整理的資料，進(jìn)行授課。講課期間，學(xué)生可隨時(shí)打斷提問(wèn)，老師如果解答不出來(lái)，要交由全班討論，討論不出來(lái)，要鼓勵(lì)學(xué)生課下搜集資料并思考討論，在下次課上讓搞懂的同學(xué)給大家講解。

材料制備這一章的學(xué)習(xí)之前，同學(xué)們要做的是分頭調(diào)研。這一章涉及十幾種制備方法，每種制備方法在學(xué)校都能找到相應(yīng)在做的課題組。同學(xué)們要對(duì)相關(guān)老師和研究生進(jìn)行請(qǐng)教，關(guān)于這種制備方法的所有必要知識(shí)和相關(guān)知識(shí)。將談話資料整理、知識(shí)補(bǔ)充后，形成文件，共享文件，老師和同學(xué)們對(duì)文件進(jìn)行整理、充分討論。老師將意見(jiàn)集中，形成一份調(diào)研報(bào)告，結(jié)合教材內(nèi)容和調(diào)研報(bào)告，進(jìn)行這一章節(jié)的授課。課后鼓勵(lì)同學(xué)們跟著所接觸的老師和研究生，利用課余時(shí)間，做些發(fā)光材料的實(shí)驗(yàn)。

在學(xué)習(xí)發(fā)光性能測(cè)試方法這一章之前，同學(xué)們要去學(xué)校發(fā)光性能測(cè)試實(shí)驗(yàn)室調(diào)研，和熟悉測(cè)試的同學(xué)或老師進(jìn)行交流，關(guān)于儀器的原理、測(cè)試要求、測(cè)試的性能種類等等要有初步了解，學(xué)習(xí)老師提供的相關(guān)資料，預(yù)約時(shí)間，分組分批，去觀摩測(cè)試過(guò)程。如果學(xué)校沒(méi)有某些儀器，同學(xué)們要通過(guò)打電話或發(fā)郵件等等方式去外界搜尋，多方請(qǐng)教，討論交流。最后派代表去現(xiàn)場(chǎng)觀摩，允許的話要進(jìn)行錄像。同學(xué)們將發(fā)光材料測(cè)試這一章調(diào)研的相關(guān)資料共享、整理、提煉，交由老師匯總講授。老師提供測(cè)試樣品，交由同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間進(jìn)行測(cè)試。

在學(xué)習(xí)了這三章之后，剩下的就是發(fā)光材料的應(yīng)用分章講述。這些章節(jié)涉及到的知識(shí)非常繁雜，知識(shí)更新也快，基本上是日新月異。用的王育華教授編撰的教材《無(wú)機(jī)固體光致發(fā)光材料及應(yīng)用》[3]雖說(shuō)是2017年出版的，但也有部分知識(shí)已經(jīng)過(guò)時(shí)，有必要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，去各行各業(yè)去多方調(diào)研。在學(xué)習(xí)每一章節(jié)前，同學(xué)們要在網(wǎng)上搜集國(guó)內(nèi)制造這種商用發(fā)光材料的前十名公司，分別予以咨詢，包括行業(yè)發(fā)展概況，主打產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)規(guī)模等等。如果允許，可派代表去公司參觀學(xué)習(xí)，將獲取的第一手資料，共享，整理，加工，匯總給老師，老師借此調(diào)研報(bào)告向同學(xué)們講授章節(jié)內(nèi)容。老師鼓勵(lì)同學(xué)們利用寒暑假去發(fā)光材料相關(guān)公司實(shí)習(xí)實(shí)踐。

發(fā)光材料應(yīng)用涉及到的行業(yè)有幾十個(gè)，涉及到的概念有成百上千個(gè)，涉及到的發(fā)光原理晦澀難懂，涉及到的產(chǎn)品林林總總數(shù)不勝數(shù)，光靠前期調(diào)研和老師講授，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到學(xué)習(xí)的要求。認(rèn)識(shí)的提高，知識(shí)的增長(zhǎng)，能力的精進(jìn)過(guò)程是一個(gè)日積月累的緩慢過(guò)程，一個(gè)人需要靠終身學(xué)習(xí)策略才能在各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

中國(guó)人民的領(lǐng)袖，偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家、理論家、政治家，軍事家、詩(shī)人、書法家—毛澤東同志，就是一位終身學(xué)習(xí)者，他帶領(lǐng)中國(guó)人民取得的豐功偉績(jī)和他善于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣分不開。

當(dāng)下我國(guó)正處在全面建成小康社會(huì)，乘勢(shì)而上開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的重要時(shí)期。需要我們學(xué)習(xí)偉人賦予的不斷學(xué)習(xí)的求知精神，以偉人為榜樣，奉行終身學(xué)習(xí)的理念，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展，更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展要求，為早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)注入磅礴持久的奮進(jìn)之力。

參考文獻(xiàn)：

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[3]王育華. 無(wú)機(jī)固體光致發(fā)光材料與應(yīng)用[M]. 科學(xué)出版社，2017.

作者簡(jiǎn)介：

馬云峰（1985-），男，漢族，博士，材料學(xué)院講師，研究方向?yàn)椋壕w生長(zhǎng)技術(shù)及應(yīng)用。

基金資助信息：

上海高校青年教師培養(yǎng)資助計(jì)劃（編號(hào)：ZZyyx19001）、國(guó)家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目（編號(hào)：51802196）的資助

（作者單位：上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院）