陸海霞

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，作文是教師必須注重的一項(xiàng)基礎(chǔ)內(nèi)容。教師在開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，要注重作文教學(xué)課堂效率的提升，在教學(xué)時(shí)積極改善教學(xué)方式，以保證學(xué)生在作文學(xué)習(xí)過(guò)程中保持高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。本文從注重學(xué)生寫(xiě)作興趣的培養(yǎng)、注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以及注重學(xué)生閱讀范圍的拓展這幾個(gè)方面，簡(jiǎn)單闡述打造高效小學(xué)語(yǔ)文作文課堂的相關(guān)策略。

一、注重學(xué)生寫(xiě)作興趣的培養(yǎng)

1.努力開(kāi)啟學(xué)生的心門(mén)

對(duì)于處于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其在接觸一些比較新穎的事物或一些比較有趣味性的事物時(shí)會(huì)有很高的積極性，教師在作文教學(xué)的過(guò)程中可以充分借助這一點(diǎn)來(lái)展開(kāi)高效的教學(xué)。要充分結(jié)合學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中的具體表現(xiàn)，積極引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)一些合作式的教學(xué)活動(dòng)。

讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸打開(kāi)自己的心門(mén)，更加積極地融入到寫(xiě)作學(xué)習(xí)進(jìn)程中。比如教師在引導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)的“拔河比賽”之后，就可以及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)探討，根據(jù)拔河活動(dòng)的具體過(guò)程表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出在拔河過(guò)程中的具體感想或自己在拔河時(shí)采用的具體方式，通過(guò)這樣的分享交流過(guò)程，學(xué)生就能夠在作文課堂上逐漸放松自我，教師就可以更高效地展開(kāi)有關(guān)“拔河比賽”主題的作文教學(xué)。

2.積極培養(yǎng)學(xué)生的興趣

教師在開(kāi)展作文教學(xué)過(guò)程中還需要注重對(duì)學(xué)生作文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。可以充分借助“轉(zhuǎn)移”的基本方式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)的寫(xiě)作內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

比如在學(xué)期開(kāi)始階段，很多學(xué)生剛剛換了嶄新的學(xué)習(xí)工具，在課余時(shí)間通常都會(huì)相互展示與介紹，而教師在教學(xué)時(shí)就可以充分地借機(jī)對(duì)學(xué)生展開(kāi)積極的引導(dǎo)，可以采用這樣的言語(yǔ)來(lái)展開(kāi)趣味性的課堂教學(xué)：“大家都擁有了嶄新的學(xué)習(xí)工具，可是教師也想要買(mǎi)一樣?xùn)|西給自己的小妹妹，大家可以推薦一些嗎？”通過(guò)這樣的導(dǎo)入教學(xué)方式，學(xué)生就能在保持高度的積極性，同時(shí)學(xué)生也可以充分抒發(fā)自己的觀點(diǎn)，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力，教師可以在此基礎(chǔ)上展開(kāi)引導(dǎo)，讓學(xué)生逐漸將講述的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為文字。

二、注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

教師在教學(xué)的過(guò)程中還需要注重學(xué)生寫(xiě)作創(chuàng)新能力的提升，充分注重對(duì)學(xué)生寫(xiě)作學(xué)習(xí)過(guò)程中的具象思維和抽象思維的培養(yǎng)，積極地展開(kāi)思維拓展教學(xué)，充分提升的創(chuàng)新思維能力。

教師在對(duì)學(xué)生展開(kāi)思維教學(xué)的過(guò)程中要充分注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，逐步地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)內(nèi)容展開(kāi)思考，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷拓展自己的思維運(yùn)轉(zhuǎn)范圍，有效提升基本思維水平。此外，教師在還可以充分結(jié)合相關(guān)的基礎(chǔ)教材內(nèi)容來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際以及基礎(chǔ)內(nèi)容展開(kāi)聯(lián)想式的思考，有效提升邏輯思維能力。除了這些，教師也可以借助一些活動(dòng)來(lái)對(duì)學(xué)生展開(kāi)思維式引導(dǎo)教學(xué)，更加高效地提升學(xué)生的寫(xiě)作創(chuàng)新能力。

三、注重學(xué)生閱讀范圍的拓展

教師還需要充分注重閱讀教學(xué)的引導(dǎo)，閱讀是提升學(xué)生作文水平的最有效方式。教師可以充分結(jié)合閱讀教學(xué)來(lái)對(duì)學(xué)生展開(kāi)寫(xiě)作指導(dǎo)，讓學(xué)生逐漸提升作文水平和基礎(chǔ)寫(xiě)作能力。

而且學(xué)生在閱讀的過(guò)程中也可以不斷地提升自己的理解能力和綜合閱讀水平。此外，教師也需要注重拓展學(xué)生的閱讀范圍，要積極引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)廣泛的閱讀。同時(shí)，也要注重優(yōu)秀范文對(duì)學(xué)生的影響，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)閱讀內(nèi)容中一些基本技巧以及寫(xiě)作的基本思路，這樣學(xué)生就能夠更加高效地提升自己的寫(xiě)作能力。

教師在開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中要注重作文教學(xué)效率的提升，要積極地培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新式作文學(xué)習(xí)，有效地提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。最后，教師還需要積極地拓展學(xué)生的閱讀范圍，讓學(xué)生不斷地積累素材，提升自己的寫(xiě)作水平，這對(duì)于學(xué)生寫(xiě)作綜合能力的提升有著很好的促進(jìn)作用。