王繼平

摘要：本文介紹利用教學幻燈片輔助教學提高教學效率、增強教學效果、激發(fā)學生興趣，闡述了輔助教學發(fā)展的必要性。教學幻燈片普遍具有形象性、生動性，利用其輔助教學，可以較好地改善傳統(tǒng)教學方法的抽象性、乏味性，取得較好的教學效果。

關(guān)鍵詞：教學幻燈片;Powerpoint2003;抽象、生動

計算機輔助教學的形式很多，幻燈片演示是最重要且不可缺少教學輔助方式。對于專業(yè)課程教學中大型計算題的講授一直是專業(yè)教師感到需改進和提高的地方。本文在做好幻燈片制作的基礎(chǔ)上，選擇常用的最簡潔的Powerpoint2003軟件，就制作《結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》教材中的一道例題來講解大型計算題幻燈片制作過程中的條理順序和技術(shù)關(guān)鍵點，以例題介紹幻燈片的具體制作過程。

一、對一個偏心受壓構(gòu)件的配筋計算

例：鋼筋混凝土偏心受壓構(gòu)件，截面尺寸b×h=400mm×600mm。彎矩作用方向及垂直于彎矩作用方向的構(gòu)件計算長度l0均為4.5m。作用在構(gòu)件截面上的計算軸向力Nj=1500kN，計算彎矩Mj=225kN·m。欲采用20號混凝土，縱向鋼筋為Ⅱ級鋼筋。試進行鋼筋設(shè)計并進行截面復(fù)核。

二、講授

要講授這個題目以及如何制作出利于學生接受的課件，首先要先總觀全局，明白這個題目的大體步驟;然后考慮怎么將各個步驟放到幻燈片上，注意字體的大小、幻燈片之間的連接、圖片的布置等。

第一步：搞明白本題目的大體步驟。本題的解答過程大體分為：

1.截面設(shè)計

（1）大、小偏心受壓的初步判定;

（2）計算所需的縱向鋼筋面積;

2.截面復(fù)核

（1）垂直于彎矩作用平面內(nèi)的截面復(fù)核;

（2）在彎矩作用平面內(nèi)的截面復(fù)核;

3.如果設(shè)計的構(gòu)造不合理，必須重新設(shè)計;

第二步：考慮怎樣將各個步驟放到幻燈片上;

通過考慮，將偏心距、長細比的計算和大小偏心的初步判定放在開始部分。

考慮到受壓區(qū)高度x的計算比較繁瑣，要分兩種方法計算，為了便于比較，決定將e和e′的計算做成第3張幻燈片。將按式Ax?+Bx?+Cx+D=0計算的過程做成第4、5張幻燈片，將按式Ax?+Bx+C=0計算的過程做成第6、7張幻燈片。即將剩下的內(nèi)容做成第8、9張幻燈片。

下面是截面復(fù)核內(nèi)容。

截面復(fù)核要分為在彎矩作用平面內(nèi)的復(fù)核和垂直于彎矩作用平面內(nèi)的截面復(fù)核，在衡量內(nèi)容和版式后，做成了第10、11張幻燈片。截面復(fù)核同樣需要用兩種方法計算受壓區(qū)高度x，和設(shè)計時的計算一樣，即做成第12、13張幻燈片。

截面復(fù)核剩下的步驟和設(shè)計時的步驟一樣，即做成第14、15張幻燈片。

接下來就是換背景、添加動畫。至此，一個完整題目的教學幻燈片制作即已完成。

三、總結(jié)

（一）做好一個題目的幻燈片，要做到以下幾點：

1.對所要做的題目有個全方面的掌握，確定分哪幾個步驟;

2.兼顧版式、字體、銜接、清晰這幾方面因素;

3.選擇好的背景、字體顏色;

4.選好幻燈片動畫，不要太復(fù)雜，簡簡單單就好。

（二）在制作幻燈片過程中所注意的問題

1.盡可能讓幻燈片之間有一定的聯(lián)系

一張幻燈片的容量畢竟是有限的，一個題目必須被分寫在N張幻燈片上，有的題目的篇幅比較大，解答要寫的東西很多。分解后需要較好的關(guān)聯(lián)性，以利于理解。

2.盡可能讓較復(fù)制的公式放大顯示

公式中字母多、公式本身結(jié)構(gòu)復(fù)雜。計算時很容易出錯，需要要看清楚公式，了解公式的結(jié)構(gòu)，就可以順利地解答，盡可能地將繁瑣的公式單獨、放大地表示，讓所有的同學都可以清楚地看見。

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，計算機輔助教學必將在教學中發(fā)揮越來越大的作用。利用教學幻燈片輔助教學可以提高教學效率、增強教學效果、激發(fā)學習興趣，因而其發(fā)展具有深刻的必要性。

參考文獻：

[1] 趙明;Flash 5入門與提高[M];清華大學出版社

[2] 葉見曙;結(jié)構(gòu)設(shè)計原理[M];人民交通出版社