卜秀起

摘? 要：應(yīng)用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個(gè)領(lǐng)域，在小學(xué)課堂中最為常用的是造型與表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，重點(diǎn)在于培養(yǎng)孩子們能運(yùn)用多種材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感。我認(rèn)為要想培養(yǎng)學(xué)生們的綜合能力，在課堂教學(xué)中，那就不能一味的采取繪畫的形式，要多運(yùn)用我們生活中常見的一些材料，通過學(xué)習(xí)、通過想象創(chuàng)造出更多的藝術(shù)品。要利用好我們身邊的一切資源來進(jìn)行創(chuàng)作。 美術(shù)課標(biāo)按照學(xué)生的學(xué)習(xí)及發(fā)展等方面考慮，劃分為四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·

關(guān)鍵詞：美術(shù);課堂教學(xué);繪畫

綜合材料，是指在課堂教學(xué)中可以用多種非傳統(tǒng)繪畫材料，比如用廢棄的卷紙、報(bào)紙、麻袋、麻繩、棉花、金屬等材料，通過剪切、拼貼、繪畫等多種形式創(chuàng)作出來的繪畫作品，它是繪畫和裝飾技術(shù)相結(jié)合的一種形式。教學(xué)中我認(rèn)真?zhèn)湔n，積極組織教學(xué)，把學(xué)生放在教學(xué)首位，課下認(rèn)真?zhèn)湔n查閱資料、準(zhǔn)備材料，盡量滿足學(xué)生的教學(xué)需求。比如我在講江蘇版小學(xué)二年級下冊《花兒朵朵》這堂課時(shí)，我選擇的是運(yùn)用衍紙來進(jìn)行制作花朵，可能常規(guī)教學(xué)中會讓學(xué)生們畫一畫鮮花，撕貼鮮花，但我選擇了一種新的材料-衍紙。首先是學(xué)生們對這種新的材料比較感興趣，所以他們積極性很高。

課堂上我首先簡單介紹下衍紙的文化背景，衍紙也稱卷紙，是紙藝的一種形式。發(fā)源于十八世紀(jì)英國，流行于英國王室族間的一種手工藝術(shù)。接下來我介紹了制作衍紙花朵所需要用到的工具和材料：4開白色底卡紙一張;各色衍紙條數(shù)張;衍紙模板一個(gè);乳白膠一瓶;卷紙筆一個(gè);剪刀一把。講解了衍紙最基本的幾種卷型，比如有緊卷、松卷，通過松卷還可以演變成其他的卷形，比如淚滴卷、眼型卷、彎曲卷，三角卷、葉形卷等形狀，鮮花的花瓣和葉子就是通過這些形狀的衍紙條來完成的。它的制作方法是通過卷、捏、拼貼組合完成。

為了讓學(xué)生們學(xué)會“舉一反三”方法和步驟是我著重演示的。簡單的介紹一下在教學(xué)中制作花朵作品的演示方法。它的制作步驟是：首先用粉色漸變衍紙做多個(gè)10mm直徑的淚滴卷作為花瓣，單個(gè)顏色做，也可以用兩條具有深淺變化的衍紙進(jìn)行搭配制作。接下來用綠色漸變衍紙做若干15mm直徑的葉形卷，兩頭捏尖做成眼睛形，組合粘貼到一起，做成不同顏色和大小的葉子。之后我們需要做出花蕊，取出6條漸變衍紙合并在一起卷成一個(gè)緊卷。最后就是粘貼了，將做好備用的花瓣粘貼在花蕊四周，要粘貼兩層，注意要錯(cuò)位粘貼，再將綠色葉形卷卷粘到相應(yīng)位置，作為花朵的葉子。基本上淺色的靠下位置粘，深色的往上粘。將粘貼好的花朵和葉子統(tǒng)一粘貼到白色卡紙上，花朵作品就這樣完成了。

以上是衍紙花兒朵朵這堂課的教學(xué)過程及制作方法，做法不難，但要求學(xué)生在卷涅過程中注意手法，不要卷的過緊或過松，大多數(shù)學(xué)生手法都能做到松緊適中，還有部分同學(xué)沒有掌握好技法，這需要學(xué)生們勤練習(xí)，熟能生巧。

學(xué)生們制作的非常認(rèn)真，在課堂教學(xué)中，我主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)衍紙的各種造型的制作技法，鼓勵學(xué)生動手動腦，讓他們進(jìn)行小組制作，培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生對這門課程很感興趣，在活動中積極性都很高，都能主動參與到活動中，這節(jié)課下來每個(gè)學(xué)生都有很大收獲，學(xué)會了制作衍紙的各種造型方法，創(chuàng)作出自己喜愛的優(yōu)秀作品。

我在上小學(xué)一年級《美麗的盤子》這堂課時(shí)也運(yùn)用了多種材料進(jìn)行制作，教學(xué)生用紙漿畫的形式來制作美麗的盤子。讓學(xué)生們準(zhǔn)備了材料，如生活中的卷紙、乳白膠、水粉、鑷子、牙簽等材料。本課程是將卷紙這個(gè)我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷钠胀|西作為美術(shù)的媒材，來進(jìn)行美術(shù)的創(chuàng)作。激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。本課程的主要目的是讓學(xué)生了解紙漿畫的制作方法，讓學(xué)生動手制作，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，使學(xué)生養(yǎng)成靜心制作的良好習(xí)慣。

它的制作步驟是：首先我們要在盤子上畫出想要制作的圖案，接下來將卷紙撕成小的碎末，加入水進(jìn)行調(diào)和，再加入乳白膠制作出紙漿泥，（注意水不要加入過多），接下來是加入水粉顏色（根據(jù)各自作品需要進(jìn)行調(diào)色），接下來就是將制作好的紙漿泥用鑷子均勻的粘貼在盤子上，需要注意的是不要弄到圖案外面去，最后再將作品自然風(fēng)干，這樣一副紙漿畫作品就完成好了。

這堂課內(nèi)容豐富多彩，過程中設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)不是很多，難度不是很大，很吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過自己的繪制，鍛煉自己的動手能力。在課堂中我學(xué)習(xí)運(yùn)用一些有親和力的語言、動作來活躍課堂的氣氛，達(dá)到了很好的效果。

紙漿畫的制作難度不高，適用于本階段學(xué)生教學(xué)，但要求學(xué)生們在制作過程中時(shí)候要認(rèn)真，注意邊緣部位要涂抹均勻。在制作過程中，學(xué)生們基本上掌握了制作步驟，同時(shí)也出現(xiàn)了一些問題，有的水加多了，有的乳白膠放少了，紙漿泥沒有制作成功，那后續(xù)粘貼就無法完成。課后我有了一些新的體會和反思，雖然學(xué)生們都能按照教師的指導(dǎo)方法進(jìn)行創(chuàng)作，作業(yè)也完成得很好，但一些學(xué)生的作品還未達(dá)到預(yù)期的效果。問題源于教師沒有把步驟細(xì)致化。遇到共性問題沒有及時(shí)叫停，導(dǎo)致共性問題沒有得到及時(shí)解決。因此，學(xué)生操作起來遇到一些問題不知道如何處理。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該多激勵學(xué)生，多表揚(yáng)學(xué)生，這樣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還要講解的細(xì)致一些，讓學(xué)生制作時(shí)更得心應(yīng)手。

綜合材料在課堂中運(yùn)用能開闊學(xué)生們的視野，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，大大的提高了學(xué)生們的動手動腦能力。在今后的教學(xué)中，我還將繼續(xù)開展好綜合材料美術(shù)課程，盡最大可能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生多動手、多動腦，將身邊的多種材料利用起來，制作出更多更好的作品，努力提高學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造能力，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

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[2]? 劉曉慧. 綜合材料在小學(xué)美術(shù)課堂的應(yīng)用研究[D].華中師范大學(xué)，2017.