摘要：2020年伊始，新冠肺炎肆意涌出，侵襲著神州大地。基于這種趨勢之下，戰(zhàn)“疫”隨即打響。在戰(zhàn)“疫”期間，中華民族歷經(jīng)磨難所彰顯出來的偉大民族精神得到了直觀的體現(xiàn)。顯然這種民族精神對提高大學生思政教育質量起到了不容小覷的作用。鑒于此，本文從戰(zhàn)“疫”精神的豐富內涵、針對戰(zhàn)“疫”精神提出的強化大學生思想政治教育的有效作用進行探討，旨在幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀。

關鍵詞：戰(zhàn)“疫”精神 ;大學生思想政治教育;輔導員

2020年在新冠肺炎疫情侵入的背景之下，全國各族人民在抗擊疫情期間彰顯出的民族精神振奮人心。顯然這一精神與“非典戰(zhàn)役”精神不分伯仲，穩(wěn)定了人民的信心，通過一件件鮮活的案例，為當代大學生上了一堂寶貴又有價值的思政教育課。鑒于此，本文從以下幾個方面圍繞著戰(zhàn)“疫”精神強化大學生思想政治教育展開論述。

1.戰(zhàn)“疫”精神的豐富內涵

1.1萬眾一心、眾志成城的合作精神

這次疫情的出現(xiàn)，充分展現(xiàn)了全國各民族的凝聚力，在黨的科學指引下，舉國上下均衍生出了戰(zhàn)“疫”強大合力。哪里有困難就上哪里，不管是針對物資補給方面還是公共秩序方面均充分彰顯出了最好的一面。全國人民擰成一股繩，勁往一處使，“90”后甚至一些“00”后爭當志愿者，一起筑成“戰(zhàn)”后堅固城墻。

1.2砥礪前行、任勞任怨的奮斗精神

在抗擊新冠肺炎疫情期間，奮斗在一線的工作者尤其是全體醫(yī)護人員，他們任勞任怨、勇往直前的精神，均是“逆行者”的代表。結合相關實踐調查可以得知，在抗擊疫情期間，涌現(xiàn)出了很多可歌可泣的英勇事跡，從某種意義上來講為中華民族千年產(chǎn)生的奮斗精神添加了不一樣的色彩，同時也匯集了所有人民的意志。

2.戰(zhàn)“疫”精神強化大學生思想政治教育效果的有效作用

2.1增強大學生的民族自豪感

在抗擊疫情期間，舉國上下所有人民眾志成城抗擊新冠肺炎的偉大壯舉，給相關工作人員帶來了極具參考價值的教材，在對當代大學生開展思政教育工作期間，第一件事情就是要強化大學生的愛國主義精神，強化他們的民族自豪感。有計劃、有目的地開展責任教育工作以及使命感教育工作，并在此基礎上將其融入到當代大學生的學習當中，促使他們深刻意識到民族精神，繼而為我國的經(jīng)濟建設獻出自己的綿薄之力。通過我國優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化弘揚與繼承的方式來幫助他們樹立起良好的自信心。通過對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行深度剖析后，可以發(fā)現(xiàn)：該文化是指引民族前進的源泉。所以這就要求相關輔導員要采取針對性的手段引導當代大學生將時間和精力投入到傳統(tǒng)文化的學習中，以便可以從中挖掘其精神內涵并依據(jù)時代發(fā)展趨勢幫助他們樹立起良好的自信心。不只是這樣，相關輔導員還應當促使大學生深刻意識到習近平新時代中國特色社會主義制度的重要性，并堅定自己的信仰。在抗擊疫情期間，國外很多國家對中國采取的抗疫行動表示贊賞，而這一切均與習近平新時代中國特色社會主義制度存在著息息相關的聯(lián)系。

2.2強化大學生社會責任感和擔當精神教育

在抗擊新冠肺炎疫情期間，所有行業(yè)中的每一個員工都把自己的全部精力投入其中。不管是針對鐘南山院士來說，還是就醫(yī)護人員而言，他們每一個人都主動爭當戰(zhàn)“疫”的勇士。針對這次疫情來說，相關輔導員第一件事情就是要不斷充實自己，并采取針對性的手段幫助學生構建起良好的理想信念。然后培養(yǎng)學生以下幾種意識：一是使命意識;二是擔當意識;三是憂患意識;四是奉獻意識，繼而構建起責任意識，為祖國的明天而做出應有的貢獻。除了要做好上述工作之外，還應當進一步強化學生的規(guī)則意識。新冠肺炎肆意涌出是我們事先無法預料到的，感染人數(shù)日益增多，顯然這也從側面對人們的規(guī)則意識進行了考察。一些人不聽勸阻，也不配合防疫人員，四處散播謠言，影響他人的情緒。一些人逾越法律，所以此時對當代大學生做好規(guī)范意識教育以及規(guī)則意識教育就顯得格外重要，只有這樣才能指引其在比較特殊的階段中依然嚴格按照相關要求行事。

2.3強化大學生敬畏自然和生命健康教育

我們都知道這次疫情對人們的身心健康造成了嚴重的影響，其中也涵蓋生態(tài)文明與環(huán)境保護。所以這就要求相關輔導員要抓住這次機遇，對當代大學生做好以下幾個方面的教育工作：一是自然科學教育;二是生命健康教育，目的是為了將其健康意識加以提升，增強個人身體機能。不只是這樣，相關輔導員還應當借助于公眾號、第二課堂活動等各種方式詳細闡述人和自然之間的關系，促使他們可以深刻意識到保護自然與動物的重要性，繼而樹立起良好的生態(tài)文明觀。尤其是要對生命健康教育這項工作引起必要的重視，并采取針對性的手段把勇往直前任勞任怨的“逆行者”當作正面教學素材，使他們感受到生命的真諦，繼而明白生命可貴的道理。

結語

本文從戰(zhàn)“疫”精神的豐富內涵、針對戰(zhàn)“疫”精神提出的強化大學生思想政治教育的有效作用進行了研討，筆者結合自身經(jīng)驗提出合理化建議，旨在為我國經(jīng)濟建設培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。

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作者簡介：

陳思媛（1994年—）女，天津人，本科，助理政工師，研究方向：無機非金屬材料工程、黨務工作。