摘?要：高校是高素質(zhì)人才培養(yǎng)的高地，在高校內(nèi)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高校思想政治教育的重要組成部分，法治是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中社會(huì)層面的重要組成內(nèi)容。法治教育和法治精神的培育也是高校教育中不可或缺的部分。新時(shí)代，高校應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起培育當(dāng)代青年學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的重任。所以，在法治視域下，對(duì)高校思想政治教育內(nèi)容的探究是極其有必要的。

關(guān)鍵詞：高校?思想政治?教育

依法治校是高校作為育人的主體踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑，依法治校也是高校全面推進(jìn)依法治國(guó)方針的重要組成部分。要牢固樹(shù)立憲法和法律最高權(quán)威的觀念，深刻認(rèn)識(shí)到法治要高于人治;要改變傳統(tǒng)觀念，要有法治的思維，法律的意識(shí)，要養(yǎng)成良好的維護(hù)自身合法權(quán)益的習(xí)慣，將依法治校與思政課課堂教學(xué)緊密聯(lián)系，優(yōu)化課程，提升校園法制化環(huán)境就要做到：

一、在思政教學(xué)中優(yōu)化法制化環(huán)境

1.通過(guò)宣傳引導(dǎo)，樹(shù)立大學(xué)生正確的法治觀

當(dāng)代大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的棟梁，是民族復(fù)興偉大歷史使命的見(jiàn)證者和踐行者，樹(shù)立正確的法治觀念是當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才重要的內(nèi)容，也是高校培養(yǎng)健全人格教育的重要組成。法治觀不能籠統(tǒng)地理解為尊法、守法。更要維護(hù)法律的權(quán)威，自覺(jué)踐行各種規(guī)章制度，努力做到按章辦事，有法可依、有法必依。

宣傳引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的法治觀要把握校內(nèi)、校外兩個(gè)主要的宣傳陣地。校內(nèi)利用宣傳欄、廣播媒介開(kāi)展系統(tǒng)的普法講堂，針對(duì)大學(xué)生易發(fā)生的、普遍存在的涉及違反規(guī)章制度和法律的安全事件進(jìn)行警示教育，對(duì)走入社會(huì)即將面對(duì)的復(fù)雜的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)，主要是就業(yè)及人身安全等法律風(fēng)險(xiǎn)防范內(nèi)容進(jìn)行普及。鼓勵(lì)學(xué)生多課余時(shí)間利用新媒體資源參與普法學(xué)習(xí)，參與法律實(shí)踐。

2.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立正確的職業(yè)觀

大學(xué)生法治意識(shí)和法治能力的形成，關(guān)系著學(xué)生依法辦事、高校依法治校、國(guó)家依法治國(guó)的成效和進(jìn)程，是一項(xiàng)緊迫的社會(huì)課題。職業(yè)精神的培養(yǎng)也不能缺少這種核心精神。懂法、守法的實(shí)質(zhì)通過(guò)學(xué)法、用法增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，維護(hù)自身權(quán)益，是增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)的內(nèi)在需求。

社會(huì)責(zé)任感的確立是當(dāng)代大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。新時(shí)代，大學(xué)教育不僅僅是知識(shí)和能力的教育，更是社會(huì)品格和社會(huì)人格的教育。選擇適合自己的職業(yè)，努力的實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值的每一個(gè)大學(xué)生從走入校門到走出校門邁向社會(huì)的行動(dòng)指南。正確職業(yè)觀的樹(shù)立有利于社會(huì)就業(yè)的穩(wěn)定和社會(huì)秩序的。高校所培養(yǎng)的當(dāng)代青年是有理想有抱負(fù)有社會(huì)責(zé)任感的社會(huì)棟梁，只要有堅(jiān)定的思想政治素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感就能擔(dān)當(dāng)起民族偉大復(fù)興的歷史重任，法治精神的培育也正是順應(yīng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的標(biāo)志，意義也凸顯其中。

二、將法治教育融入思政課程體系

高校思政課教師座談會(huì)上提到，思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。思政課中的法律基礎(chǔ)課程則是人才實(shí)現(xiàn)全面培養(yǎng)的根基。

1.優(yōu)化兩課教學(xué)中法律基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)的法律基礎(chǔ)課堂是注重書本定義的基礎(chǔ)講授，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和面向社會(huì)的應(yīng)對(duì)復(fù)雜問(wèn)題和法律風(fēng)險(xiǎn)的內(nèi)容比較少，在兩課法律教學(xué)中編入適量學(xué)時(shí)的大學(xué)生法律風(fēng)險(xiǎn)防控課程，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，樹(shù)立正確的法治觀念，樹(shù)立正確的價(jià)值觀有重要作用。

2.豐富思政課教學(xué)中法律基礎(chǔ)教學(xué)形式

高校可以定期邀請(qǐng)法律專家和教育專家，到學(xué)校開(kāi)展法律知識(shí)以及思想政治教育講座和活動(dòng)，并積極地組織學(xué)生參加校外法律實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)鮮活具體的事例讓在校學(xué)生感受到法治的精神和力量，認(rèn)識(shí)到法律在社會(huì)中的重要作用;建立起學(xué)法、懂法、用法的法治思維，啟發(fā)敬畏法律的時(shí)代意義。

3.完善思政課內(nèi)容督導(dǎo)制度

完善思政課內(nèi)容督導(dǎo)制度就是定期更新思政課中法律基礎(chǔ)的相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)修改法律法規(guī)的內(nèi)容進(jìn)行課程內(nèi)容的調(diào)整，提升法制教育師資隊(duì)伍水平，提高教師隊(duì)伍水平和能力，要求教師應(yīng)該有理論基礎(chǔ)，有較強(qiáng)的法律知識(shí)和法律素養(yǎng)，有一定的法制實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠身體力行的踐行法律和法制精神，可以為大學(xué)生提供基本的法律咨詢。

要拓展法治教育師資資源成為課程教學(xué)的專家和督導(dǎo)，積極聘請(qǐng)律師、法官、檢察官為高校兼職教師，定期到學(xué)校開(kāi)展法治講課，借助社會(huì)力量為大學(xué)生法治教育提供保障，最終形成專兼結(jié)合、有機(jī)補(bǔ)充的高素質(zhì)法治教師隊(duì)伍，才能更好地服務(wù)思想政治教育內(nèi)容，服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)高校的育人功能。

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作者簡(jiǎn)介

崔笑（1989年—），女，滿族，遼寧鐵嶺人，研究生，助理研究員，研究方向：思想政治教育。