鄧明松

蘇霍姆林斯基多次指出：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。”要教育好一個學(xué)生，不能只靠班主任一個人，要調(diào)動一切可調(diào)動的力量，形成教育合力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師，學(xué)生家長及同學(xué)等都是直接參與轉(zhuǎn)化學(xué)生工作的相關(guān)人員。要形成一種“包圍”的教育環(huán)境，學(xué)生家長的力量是最為重要的。

一、構(gòu)建家校合作交流平臺

教師應(yīng)真正關(guān)注學(xué)生的每一個變化，每一點進(jìn)步，這是贏得家長信任的好方法。學(xué)生大多數(shù)時間都在學(xué)校生活，教師和家長聯(lián)系，并不是為了告狀，而是要多方面地了解學(xué)生，采取有效的教育措施。將家長對孩子的愛和期待慢慢地滲透到自己的心中，滲透到自己的骨子里。當(dāng)然，教師也是一個平凡的人，也有自己的喜怒哀樂，也會有沖動，也會有不理智的時候。當(dāng)我們和家長有沖突的時候，當(dāng)我們冷靜以后要學(xué)會真誠地向家長道歉。只有當(dāng)教師付出真心，才能贏得家長的信賴和托付。

圓玄小學(xué)作為廣州市優(yōu)秀家長學(xué)校，一直致力于構(gòu)建一個良好的家校合作交流平臺，及時急家長所急，想家長所想。家校聯(lián)系要經(jīng)?；?，隨時隨地了解孩子在家中的情況，也讓家長了解孩子在學(xué)校的方方面面。孩子都將老師的話當(dāng)作法寶，老師在孩子的心目中有著至高無上的地位。所以作為一名教師要及時、經(jīng)常地主動與家長聯(lián)系，急家長所急，想家長所想。首先為了讓家長有更多的機會與教師進(jìn)行交流，我們定期開展邀請家長進(jìn)校園，開展“教師家長聯(lián)系會”活動，加強家長與各任課教師的溝通，及時反饋學(xué)生存在的問題，共同制定對策，有效教育學(xué)生，讓家長和老師有更多的近距離接觸，一起討論孩子的成長問題，同時，讓老師有機會傾聽家長們對于孩子的教育理想;其次，運用現(xiàn)代社交軟件平臺促進(jìn)家長和教師的交流，如微信群組、班級優(yōu)化大師等，讓家校之間信息交流和反饋更加迅速和便捷。定期開展“家校開放日”的活動，亦可召開主題班會，通過交流與主題討論與辯論，使學(xué)生與家長之間有了面對面的溝通，彼此之間有了一定的了解。

二、建立學(xué)生家長委員會

教師在學(xué)校的工作是教書育人，很多時候工作繁忙，不一定能與家長交流，于是在班群里，會有幾個特別活躍，能及時回饋老師的家長會更容易被老師注意到。久而久之，老師出于方便的需要就會將需要通知事宜或者需要家長協(xié)助辦理的事情，直接交給這些易于聯(lián)系又熱心的家長。慢慢地，這些家長似乎就成了整班家長的代言人，代表家長們和老師溝通。這時，家委會的雛形就開始有了。家委會的出現(xiàn)，讓老師驚喜地發(fā)現(xiàn)可以減輕自己很多工作量。比如：給班級布置教室，策劃活動，購買用品，計劃出游，收取費用等等。群策群力的結(jié)果當(dāng)然比老師一個人單打獨斗的效率要高。這樣的班級在搞集體活動時，規(guī)模也會更加高大上。家長委員會是增進(jìn)學(xué)校與學(xué)生、家長之間溝通的橋梁。通過管理創(chuàng)新和體制創(chuàng)新，積極爭取家長的支持。而學(xué)校則會組織開展各個班級建立班級、年級、校級三級家委會，通過競選演講、民主投票的形式選拔出各級別的家委、組成家委會，在全校的集會中給予家委會成員們頒發(fā)聘書，提升家長在孩子心目中的形象，使得孩子成為家長和學(xué)校聯(lián)合的媒介，通過孩子的期望，讓更多的家長走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)促進(jìn)孩子成長的合作中來。并且每個學(xué)期進(jìn)行“四會”家長的評選，表揚一學(xué)期以來對學(xué)校、對班級做出突出貢獻(xiàn)的家長們，通過頒發(fā)獎狀，優(yōu)秀事例展示，讓更多的家長、學(xué)生感受到榜樣的力量。此外，我們實行家委會每年換屆選舉，讓更多熱心家長加入到家委會的隊伍中去，充分利用家長們的有利資源，不僅保證活動的質(zhì)量，也有效地控制活動成本，為學(xué)生服務(wù)。如提供社會實踐場館、組織有專長的家長給孩子們進(jìn)行專題講座、為學(xué)校提供義工服務(wù)、給學(xué)校提供教育資料等等。發(fā)揮每一個家長的長處為解決各層次的家校問題，出謀劃策。以達(dá)到攜手共同促進(jìn)孩子成長。

三、開好家長會

開好家長會是一門學(xué)問，家長會是面對家長的一扇窗戶，需要教師和家長統(tǒng)一教育思想，共同教育學(xué)生。家長會不是要開成成績報告會，如果教師只是一味的讀分?jǐn)?shù)和講排名，只會讓家長會成為一種乏味、無趣的聽講。我校家校合作中一直強調(diào)，家長會應(yīng)該是可以成為獨立的、解決班級問題的會議，即有需要就可以召開家長會，以班級為單位、年級為單位。以解決本班本年級當(dāng)前教育問題為目的的會議，例如本班的學(xué)習(xí)成績存在問題，我們建議班主任、科任老師，科組骨干教師以及邀請教導(dǎo)處的相關(guān)學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)等與家長一起，商量解決這個問題而召開本班的家長會，所以，我們鼓勵老師自己開家長會，老師和家長們坐下來一起談?wù)劚景嗟慕逃龁栴}。班主任要抓住并利用好這個機會，將本班的教育思路、教育方法、教育內(nèi)容和評價手段與家長進(jìn)行溝通交流，明確如何對學(xué)校工作進(jìn)行配合，達(dá)到統(tǒng)一思想，共同教育好學(xué)生目的。

四、家?；樱_放共同成長的精彩舞臺

學(xué)校通過開展各種有效的家?；顒樱辜议L更好地了解學(xué)校，了解學(xué)生，并積極參與到學(xué)生的教育管理中來，與班主任和各任課教師一道為班級的發(fā)展建設(shè)出謀劃策，為教育好每一位孩子而努力。例如：班主任可開展“給家長的一封信”活動，內(nèi)容可包括對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議，對學(xué)生在校的表現(xiàn)等等，使家長及時了解教育動態(tài)，提出教育的合理化建議;邀請家長參與學(xué)校舉辦的各類親子活動，例如藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、課外實踐活動等等，讓家長更多的走進(jìn)校園，走進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)生活中去，給予家長和孩子的共同努力完成活動的機會，在藝術(shù)節(jié)中家長們和孩子一起排練節(jié)目、準(zhǔn)備比賽道具、臺前幕后的種種準(zhǔn)備;體育節(jié)中與孩子一起進(jìn)行練習(xí)，即提升孩子的身體素質(zhì)，也促進(jìn)了孩子和家長的情感交流;通過幫助孩子完成老師布置的任務(wù)，提升孩子的動手能力、參與積極性，達(dá)到與孩子的共同成長的目的。

總而言之，圓玄小學(xué)致力于構(gòu)建家校合作的平臺，提升學(xué)校和家長之間的緊密相連，通過合力教育，一起為孩子們的成長，共同努力，并在今后的教育中，不斷改革創(chuàng)新，使得每一個孩子快樂、健康的成長。