林全國

福建船政交通職業(yè)學(xué)院

一、背景

總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動100周年大會上的重要講話中指出：“把青年一代培養(yǎng)造就成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人, 是事關(guān)黨和國家前途命運(yùn)的重大戰(zhàn)略任務(wù), 是全黨的共同政治責(zé)任?！痹谌珖逃髸?，總書記強(qiáng)調(diào)：“我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)?！备咝W(xué)生干部作為高校學(xué)生中的優(yōu)秀代表，兼具學(xué)生和干部雙重角色，是學(xué)生集體組織的核心，其健康發(fā)展與培養(yǎng)對高校思想政治教育工作者提出了新的要求。作為具有較高素質(zhì)能力、在高校學(xué)生工作中兼具組織者、協(xié)調(diào)者和執(zhí)行者，是老師和同學(xué)橋梁式聯(lián)結(jié)的學(xué)生干部，活躍在校園學(xué)習(xí)生活中的各角落，在推動高校學(xué)生校園學(xué)習(xí)與生活的過程中都起到重要作用。

00后的大學(xué)生，生在網(wǎng)絡(luò)與各種傳媒高度發(fā)達(dá)的時代，視野開闊，社會實踐的參與程度較高，頭腦靈活、有創(chuàng)新意識、可塑性也很強(qiáng)，對于輔導(dǎo)員來說，這是一個非?？上驳默F(xiàn)象，也是開展工作的良好基礎(chǔ)和氛圍。但是由于所帶的年級學(xué)生數(shù)比較龐大，輔導(dǎo)員如何通過行之有效的培養(yǎng)體系，將學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)及特點發(fā)揮到極致，是一個需要深入探究的問題。學(xué)生干部培養(yǎng)工作是學(xué)生工作隊伍在教育、管理、服務(wù)等各項工作中的重要一環(huán)。輔導(dǎo)員和專業(yè)教師踐行“三全育人”的理念，通過主抓班干部、培養(yǎng)學(xué)生干部的能力和素質(zhì)，充分發(fā)揮他們的活力和積極作用；通過他們每個個體的思想和行動影響、輻射周圍人群，從而從根本上帶動整個年級的進(jìn)步和發(fā)展。

二、高校學(xué)生干部培養(yǎng)現(xiàn)狀

學(xué)生干部的作用不可小覷，塑造一批素質(zhì)較強(qiáng)、品格高尚、思維活躍、具有高度責(zé)任心和能力強(qiáng)的班干部，既對輔導(dǎo)員工作的開展有很大幫助，同時對學(xué)生干部本身來說也具有積極意義。

但是，在實際工作中對學(xué)生干部的培養(yǎng)也存在較多問題。首先，培養(yǎng)對象的高低年級不平衡，通常重視高年級，容易忽視低年級干部。剛踏入大學(xué)校門的新生，對于學(xué)生干部這一職位的向往和工作熱情都十分高漲，但限于經(jīng)驗問題，工作思路和工作能力略顯不足，輔導(dǎo)員和教師沒有及時引導(dǎo)、培養(yǎng)，過分注重高年級，不利于學(xué)生干部的整體隊伍發(fā)展。其次，部分學(xué)生干部功利心較重，也存在創(chuàng)新意識不夠的問題。第三，教師在培養(yǎng)學(xué)生干部過程中培養(yǎng)方式的創(chuàng)新性不足，功利化傾向明顯，過于注重實用性，缺乏系統(tǒng)性的培養(yǎng)理念，缺乏對學(xué)生干部能力結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)化認(rèn)知。

三、學(xué)生干部培養(yǎng)創(chuàng)新實踐

（一）強(qiáng)化思想引領(lǐng)，優(yōu)化選拔機(jī)制，立足價值觀育人理念以加強(qiáng)學(xué)生干部政治能力，培養(yǎng)全體學(xué)生、特別是班干部的公民意識和責(zé)任意識

強(qiáng)化思想引領(lǐng)，培養(yǎng)新生的公民意識，要爭取自己的權(quán)利，也不能濫用自己手中的權(quán)力，必須不辜負(fù)大家的期望，盡心盡力做好同學(xué)的服務(wù)工作。優(yōu)化選拔機(jī)制，班委會的選舉選舉中，采用群眾提名、競選演說、不記名投票、當(dāng)場唱票的形式，產(chǎn)生了各自的班委會。通常情況下，班委會的產(chǎn)生和選舉，都是由輔導(dǎo)員內(nèi)定，或者采取競選的方式，但并不當(dāng)場唱票，而是輔導(dǎo)員事后根據(jù)選票的情況，對于心目中的班干部人選進(jìn)行微調(diào)，然后公布。從一個側(cè)面反映出，以往不公開透明的選舉方式，給學(xué)生與學(xué)校、教師之間造成的一定的隔膜和不信任；而完全民主的選舉方式，對于創(chuàng)造公正、公開的校園環(huán)境氛圍、維護(hù)沒有隔膜和芥蒂、和諧融洽的師生關(guān)系非常重要。

（二）“嚴(yán)管+厚愛”相結(jié)合，發(fā)揮班干部的自覺能動性，培養(yǎng)他們的獨立意識與管理意識，提高學(xué)生干部的可持續(xù)發(fā)展能力

明確學(xué)生干部能力培養(yǎng)的本質(zhì)與目標(biāo)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)過程中多維度合作。指導(dǎo)每個班級都成為一個能夠獨立運(yùn)作的組織，有自己完善的規(guī)章制度，做到有法可依、有法必依；班委會有明確的工作職責(zé)，同時引導(dǎo)班干部，要團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工明確；要求各班定期召開班委會例會，同時召開年級班長、團(tuán)支書例會，及時發(fā)現(xiàn)問題、針對班級出現(xiàn)的問題進(jìn)行深入探討，拿出切實可行的解決方案。除了學(xué)校、院系組織的各項活動外，各班要針對本班的實際情況，自行組織富有成效的活動，豐富同學(xué)的業(yè)余生活，促進(jìn)同學(xué)之間的友誼和團(tuán)結(jié)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級活動集思廣益、使每個人都有參與班級事務(wù)、貢獻(xiàn)自己力量的機(jī)會，提高學(xué)生干部的可持續(xù)發(fā)展能力。

（三）加強(qiáng)實踐培養(yǎng)的創(chuàng)新性，堅持能力培養(yǎng)與實踐的有機(jī)統(tǒng)一。加強(qiáng)學(xué)生干部學(xué)習(xí)能力，整體培養(yǎng)和個體交流相結(jié)合，既注重整體性又凸顯個體性

穩(wěn)中推進(jìn)常態(tài)化的日常培養(yǎng)，加強(qiáng)極端化突發(fā)事件的預(yù)防能力培養(yǎng)，提升學(xué)生干部素質(zhì)和能力，讓他們成為具有影響力的青年領(lǐng)袖。發(fā)揮每一位班干部的作用，讓每個在位的學(xué)生都得到鍛煉。

借助“素質(zhì)拓展”平臺，豐富理論培養(yǎng)的課程內(nèi)容與模式，定期開辦“新生班委培訓(xùn)班”，將學(xué)生干部都吸納到這個培訓(xùn)班中來，利用拓展活動，寓教于樂，讓學(xué)生領(lǐng)悟生活和工作中的哲理。通過活動，學(xué)生干部們的實際工作更有想法、更有思路了，工作態(tài)度更端正了。從個體來說，他們變得更成熟，對于工作各個方面，都有了更深的認(rèn)識和體會，視野開闊，思考問題也更加全面；工作上也更有闖勁，敢于嘗試，不會畏首畏尾；在群眾也樹立了自己的威信，得到了同學(xué)良好的評價。從班委會建設(shè)方面來說，班委會成員能各司其職，團(tuán)結(jié)一心，盡心盡力為班級同學(xué)服務(wù)；能起到先鋒模范作用，既有“身為干部，就要處處帶頭”的意識，又能放下身份，與同學(xué)打成一片。從班級管理上來說，既有組織、又有監(jiān)督，井井有條，班級走上了良性發(fā)展的軌道。

（四）堅持優(yōu)化培養(yǎng)學(xué)生干部知識結(jié)構(gòu)，采取新穎的方式達(dá)到教育目標(biāo)。建立能力培養(yǎng)到實踐的整體性機(jī)制，確保培養(yǎng)學(xué)生干部的計劃性和持久性

當(dāng)代的大學(xué)生的自主意識都很強(qiáng)，看待事物也很有自己的意見和主張。除了運(yùn)用傳統(tǒng)的教育方式，開會、座談、單獨教育等等方式，教師也必須采用素質(zhì)拓展訓(xùn)練等新方法，將創(chuàng)造性的培養(yǎng)策略以及培養(yǎng)模式融入學(xué)生干部能力的培養(yǎng)過程中，吸引他們的眼球和心靈，潛移默化中培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)意識、提升他們的管理水平。學(xué)生干部的培養(yǎng)必須是一項系統(tǒng)工程，隨心所欲、或者虎頭蛇尾，都不能取得預(yù)期效果。因此，作為輔導(dǎo)員應(yīng)心中有長遠(yuǎn)的規(guī)劃，把對學(xué)生干部的教育和培養(yǎng)貫穿在大學(xué)的學(xué)業(yè)和生活中；時刻給予學(xué)生激勵，讓他們的工作熱情、工作態(tài)勢保持下去。

四、結(jié)語

高校學(xué)生干部作為高校、教師與學(xué)生之間連接的橋梁，學(xué)生干部培養(yǎng)對推動各項學(xué)生管理活動的開展有著關(guān)鍵性促進(jìn)作用。同時，高校學(xué)生干部培養(yǎng)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭和個人等共同參與的大工程。進(jìn)入新時代，高校要始終堅持把立德樹人作為學(xué)生干部培養(yǎng)的中心環(huán)節(jié)，以科學(xué)的理論為指導(dǎo)，高度重視學(xué)生干部隊伍建設(shè)，創(chuàng)新的學(xué)生干部素質(zhì)培養(yǎng)模式，真正打造出一支素質(zhì)高能力強(qiáng)的精英隊伍，著力培養(yǎng)好承擔(dān)時代使命的德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。