遼寧歌劇院

西貝柳斯，這位舉世聞名的芬蘭“民族音樂(lè)之父”，把芬蘭民族音樂(lè)載入了世界音樂(lè)史。他一生中創(chuàng)作了很多偉大而杰出的作品，有交響詩(shī)《芬蘭頌》、七部交響曲、四首交響傳奇曲、弦樂(lè)四重奏《內(nèi)心之聲》等。其中代表作之一《d小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》是他創(chuàng)作的唯一一部小提琴協(xié)奏曲。在這首小提琴協(xié)奏曲中，西貝柳斯將芬蘭的民族性格、民族精神與芬蘭民歌、芬蘭神秘的自然風(fēng)光融合在一起，旋律優(yōu)美，讓人如癡如醉。它是1903年在一位名叫布梅斯特友人的影響下創(chuàng)作而成。此時(shí)，西貝柳斯正在歐洲各國(guó)漫游、拜訪(fǎng)和學(xué)習(xí)，摸索自己今后創(chuàng)作的方向。其后他的音樂(lè)一如既往仍舊充滿(mǎn)了愛(ài)國(guó)情懷，只是變得更加細(xì)膩，更加含蓄，并開(kāi)始擺脫民族主義風(fēng)格，逐漸融入二十世紀(jì)音樂(lè)的潮流之中?！禿小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》也始終是小提琴演奏者最受歡迎的一部。

協(xié)奏曲的第一樂(lè)章是中庸的小快板，一開(kāi)始就呈現(xiàn)出很多幅畫(huà)面。樂(lè)隊(duì)平靜的引子使人聯(lián)想到一個(gè)平靜的湖面，獨(dú)奏小提琴進(jìn)入時(shí)也沒(méi)有打破這種寧?kù)o的情緒。這段美麗而略帶激動(dòng)的旋律任何人聽(tīng)過(guò)后都不會(huì)忘記，立即成為這首小提琴協(xié)奏曲的經(jīng)典旋律及第一主題。這一主題在木管的支持下逐漸展開(kāi)，再在弦樂(lè)的烘托中，推出第二主題，逐漸發(fā)展到華彩樂(lè)段。獨(dú)奏小提琴的華彩由類(lèi)似奏鳴曲的方式，作為主題的發(fā)展，是這一樂(lè)章的特點(diǎn)，旋律性及炫技性并重。華彩部分用第一指、第二指做顫音時(shí)，在低音弦上以三指及一指同時(shí)演奏的技巧是很難掌握的。其八度音程的雙音，從第一把位迅速跳弦滑到第七把位的技術(shù)，以及在非?？焖俚墓?jié)拍中演奏和弦，必須十分準(zhǔn)確的六度雙音，還有雙音滑音均對(duì)演奏者提出了新的要求。和弦技術(shù)和弓法以及旋律線(xiàn)變得更為復(fù)雜。此外，樂(lè)曲要求有巨大的持久力，這些都必須進(jìn)行認(rèn)真的預(yù)備練習(xí)。

第二樂(lè)章是感情極其豐富的田園抒情詩(shī)。在樂(lè)隊(duì)簡(jiǎn)短的引導(dǎo)下，小提琴在G弦上開(kāi)始獨(dú)奏出了一段極其優(yōu)美，而又極富情感的慢板旋律。這段始終在G弦及D弦上演奏，其中弦樂(lè)隊(duì)的撥奏，輕輕地襯托的旋律，震撼人心。每當(dāng)我演奏到這一部分時(shí)，無(wú)論是怎樣的詮釋?zhuān)紩?huì)有不同的感受。這個(gè)樂(lè)章所需要的連音，是靠把每個(gè)音拉到它的最末尾來(lái)取得的，弓子就好像不愿意離開(kāi)這個(gè)音，是被迫移到下一個(gè)音符上去似的。運(yùn)弓動(dòng)作是慢的，在每一弓的后一半都要有呼吸感。每次換弓前都要在心里有個(gè)起拍，這樣就能使換弓前后所使用的弓速和壓力都是相等的，以此才能獲得聲音的強(qiáng)烈性，也能有持續(xù)不斷地向前推進(jìn)的感覺(jué)。而特別的創(chuàng)作更在于此樂(lè)章中段，由小提琴獨(dú)奏的上行八度雙音音程，與伴奏中以長(zhǎng)笛為主同時(shí)的下行音，這些成為了西貝柳斯的特色。另外，分析樂(lè)句的結(jié)構(gòu)，有助于固有的演奏中的單調(diào)。所指出的這些細(xì)節(jié)包括其長(zhǎng)度、平穩(wěn)、圓潤(rùn)、均勻、歌唱性和連貫性，力度和音色上的多樣性都是對(duì)演奏者的挑戰(zhàn)。

第三樂(lè)章不太快的快板，回旋曲式。小提琴的音色優(yōu)美，音域?qū)拸V，表現(xiàn)力強(qiáng)，本身就是一個(gè)偏向于演奏旋律的樂(lè)器，然而在第三樂(lè)章中，卻以節(jié)奏作為重點(diǎn)，而這一不同點(diǎn)也打破了我們以往聆聽(tīng)小提琴協(xié)奏曲的經(jīng)驗(yàn)，使人“過(guò)耳不忘”。連音中，弓子從一根弦換到另一根弦是通過(guò)不同方法做到的。根據(jù)力度，弓子的部位以及其他條件的不同而分別采用腕、小臂或整個(gè)手。例如，P力度，在兩根弦上輪流演奏時(shí)，腕關(guān)節(jié)擺動(dòng)是不大的，在漸強(qiáng)中逐漸增大，在F時(shí)達(dá)到最大。這時(shí)整個(gè)右臂也要逐步增加活動(dòng)，因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)聲音的加強(qiáng)，僅僅依靠手腕是困難的。這會(huì)造成手的緊張，為了消除緊張自然就應(yīng)加入上臂的部分動(dòng)作。而在上半弓跨弦時(shí)，這個(gè)動(dòng)作還要進(jìn)一步加寬。當(dāng)弓子由上半弓移向中弓時(shí)，可以將這種擺動(dòng)略加節(jié)制，因?yàn)檫@時(shí)由于弓子接近重心，換弦動(dòng)作更容易做到了。這個(gè)樂(lè)章使人聯(lián)想到一首使用附點(diǎn)節(jié)奏的匈牙利舞曲。在由樂(lè)隊(duì)的低音弦樂(lè)器，奏出節(jié)奏鮮明的4小節(jié)后，小提琴以連頓弓開(kāi)始，配以迅速的弦間轉(zhuǎn)換，節(jié)奏鮮明，激情地引入了第一主題，體現(xiàn)了小提琴的韻律。緊接著協(xié)奏的交響樂(lè)隊(duì)給出了類(lèi)似華爾茲的第二主題及其變奏和半華彩樂(lè)章。樂(lè)章里跳躍性的頓弓給出了風(fēng)格極為特殊的優(yōu)美旋律及和聲。接下來(lái)以節(jié)奏鮮明的雙音為主的旋律，極其優(yōu)美地奏出短促而節(jié)奏鮮明的，屬于芬蘭特色的旋律。以雙音為主奏出的旋律與緊接而來(lái)的快速樂(lè)句，充分表現(xiàn)出了作曲家內(nèi)心的激動(dòng)。隨著一段過(guò)渡樂(lè)句，引向協(xié)奏交響樂(lè)隊(duì)的高潮。在一段大幅的雙音和弦頓弓引導(dǎo)之下，以主調(diào)式d小調(diào)表達(dá)雙音為主的旋律極其動(dòng)人心弦。就在西貝柳斯的這段雙音旋律給人的感染尚在綿延之際，隨之而來(lái)的是快速樂(lè)句及大幅度跳躍的音高，逐漸把聽(tīng)眾引向高潮，描繪了一幅暴風(fēng)的畫(huà)面，毀滅性的暴風(fēng)雨，洶涌澎湃。然后，這大幅度的跳躍，接連于上行的音高中，在協(xié)奏樂(lè)隊(duì)的全力烘托下，突然交響樂(lè)隊(duì)和小提琴獨(dú)奏共同終止整曲。

西貝柳斯d小調(diào)小提琴協(xié)奏曲是芬蘭這一靠極地的國(guó)家的自然風(fēng)光及民族風(fēng)情的百科全書(shū)，通過(guò)栩栩如生的刻畫(huà)，一幅幅神氣活現(xiàn)的自然風(fēng)光，體現(xiàn)了作曲家發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)國(guó)情懷，是小提琴的民族化成功典范。